1、.課題 11.古代日本主備人課時安排 1 課時教學目的1.理解6世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，準確無誤地簡述大化改新的目的、時間、人物、內容和作用等。2.理解武士集團形成的原因及幕府統治的建立。3.通過小組討論，能用語言準確表達日本大化改新對我們的啟示；梳理日本歷史開展線索。4.通過所學知識結合課文、插圖等，找出古代日本有哪些方面借鑒了中國制度和文化？體會一個民族要繁榮強盛，必需要以開放的心態學習和吸收其他民族的優秀文化成果。并感受中華傳統歷史文化之優秀，培養民族自豪感，增強對傳統文化的保護、傳承意識。教學重、難點 古代日本歷史開展線索；武士和幕府的建立。 大化改新及其啟示。

2、教學準備多媒體課件、學案、教案教 學 過 程第 課時累計課時第 節教學時間教學環節及老師活動預設學生活動預設個性化批注一情景導入生成問題多媒體展示櫻花、富士山圖片。猜猜看這是哪個國家？日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數千個小島組成。這個島國是怎樣開展起來的呢？ 二自我研學生成新知三合作探究生成才能探究一6世紀前的日本1.梳理6世紀前的日本歷史開展線索。大約3萬年前 發現人類遺跡舊石器時代公元前3C3C 奴隸制國家 3C 大和國興起公元4C末5C 大和國統一日本 2.3世紀時，在本州中部出現了一個較強大的奴隸制國家，叫“大和國。5世紀初，大和統一可以日本的社

3、會背景是什么？大和國農耕經濟比較興隆，國力強盛。3.說說大和政權是如何進展管理的。大和國的最高統治者稱為“大王，大王依靠貴族統治全國。王室和貴族各有自己的私有領地。領地上的居民以“部的形式組織消費。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。這一制度稱作“部民制。4.早期的日本與中國有什么往來嗎？見教材P55小字。觀察?漢委奴國王金印?，知道早在東漢時期，中日之間關系親密。探究二大化改新來源:1.找出67C的日本歷史開展線索。6C末 圣德太子力推改革 隋煬帝時，首次稱呼“天皇645年 孝德天皇；年號“大化 從圣德、孝德稱號，可看出大和統治者重什么文化？646年 仿效中國隋唐，大化改新2.大化改新的背景

4、有哪些？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。國內：社會矛盾鋒利根本因素；國際：中國隋唐的制度先進；朝鮮的新羅國興起催化因素。3.說說大化改新的目的、時間、人物及內容。目的：加強中央集權，削弱豪族的權力；時間：646年；人物：孝德天皇，年號大化；內容：經濟上，廢部民制，行班田收授法和租庸調制； 政

5、治上，建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。4.談談大化改新的意義。教材P57。標志日本從奴隸社會向封建社會過渡。5.談談大化改新給我們的啟示。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。一個民族要繁榮強盛，必需要以開放的心態學習和吸收其他民族的優秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進本民族的開展。探究三武士和武士集團

6、 1.武士集團形成的原因是什么？教材P57。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2.幕府統治是如何出現的？死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展

7、的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。教材P57。3.理解武士道精神。武士效忠的對象是誰？武士道的本質是什么？武士效忠的是他的主公，而不是國家。武士道的本質就是以最大的英勇和犧牲精神做主人的忠實奴仆。四歸納總結整體感知問題小結：結合所學，根據課文和插圖，你覺得在古代日本歷史開展過程中，有哪些地方借鑒了中國制度和文化？封建中央集權制度、服飾、建筑、文字、書法、繪畫、醫藥、佛教、茶藝可以看出，日本對中國文化的崇拜和喜歡。因此，如今的日本是可以看到中國傳統文化的影