1、.?觸摸春天?教學設計教學目的我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素

2、是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。1、理解含義深化的句子，揣摩其中蘊含的道理。 2、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、60;教學重點 深化體會一些關鍵語句的含義。 教學難點 感悟作者提醒的深化道理。 教學準備 多媒體課件、?千手觀音?舞蹈片段等 教學流程 一、激趣入境 1、欣賞舞蹈?千手觀音?。 2、知道這個舞蹈叫什么名字？知道這個節目的演員有什么特點嗎？那你看后有什么感受或者想對這些演員說點什么？3、一群殘疾人做出了許多正常人也做不到的事，真是一個奇跡。有一個盲女孩也創造了一個奇跡，讓我們跟隨她一起去觸摸春天吧！板書課題這篇文章的主人公是誰？安靜同學們都知道安靜是個盲童，可她確觸摸到了春天，用她純潔的心靈，用她神奇的靈

4、性觸摸到了春天。 二、研討點撥 一請同學們自由讀文，用“畫出讓你最受感動的句子。 二全班匯報交流。 誰來說一說，哪個句子讓你最受感動。 課件出示 1安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。 師：指名讀，談體會。生自由說 師：她為什么在花叢中走得那么流暢？ 生：因為她整天在花香中留連。 師：你怎么知道她整天在花香中留連呢？ 生：從課文第二自然段中知道的 師：你們能聯絡上下文，并抓住重點詞語來理解句子，很不錯。 師：誰能把第二自然段讀一讀。指名讀其他同學閉眼

5、想畫面。你覺得 春天小區的風光怎么樣？生自由說 師：是的，春天是五顏六色，是美麗得意的，是活力勃勃的。可是我們 的安靜小朋友卻無法看到，你覺得此時安靜的心情會是怎樣的呢？生自由說 師：文中描寫的和你們想象的一樣嗎？不一樣那安靜的心情怎樣？ 生：快樂、快樂 師：她為什么這么快樂、快樂？生自由說 課件出示 2在一株月季花前停下來，她漸漸地伸出雙手，在花香的引導下，極其 準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。 師：指名讀，你體會到了什么？生自由說

6、60;課件出示 3安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。師：從“竟然一詞中你能體會到什么？ 師：“神奇的靈性指的是什么？同桌先互相說一說，然后全班交流。 師：指導朗讀。評讀。 師：你們相信這個奇跡的發生嗎？生自由說 師：讓我們來聽一聽盲人女作家海倫?凱勒的切身體會吧！ 課件出示 4 閱讀連接 師：從海倫?凱勒的這段話中，我們感受到了上天是公平的，他們使你失去了視覺，便讓你的觸覺和嗅覺特別興隆。安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻可以用心靈觸摸到。假如你

7、是安靜，當你的手指接觸蝴蝶的一剎那，你的心情會是什么樣的？讓我們先來感受一下。 請同學們閉上眼睛用心去感受，假設如今你們都是安靜，都站在一株月季花前。聽老師說同學們來做動作，請同學們漸漸地伸出雙手，伸向月季花，然后雙手再漸漸地悄然合攏，動作要慢要輕。呀！蝴蝶！攏住了一只蝴蝶！ 師：你的心情怎樣？生自由說 師：這就是安靜以往從來也沒有過的體驗。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。過了好一會兒，安靜又是怎樣做的呢？ 課件出示 5許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。 師：從“張望一詞你能體會到什么？ 三小組合

8、作學習： 你覺得安靜是一個怎樣的孩子？先在小組內說一說，然后全班交流。 三、交流感悟 師：請同學們欣賞一組畫面，看看你從中能受到什么啟發或有什么人生感悟？ 課件出示 文中的插圖、?千手觀音?劇照、海倫?凱勒的相片，并配有音樂。 老師隨機旁白：一個盲童在叢中用手、用心靈來感受美妙的春天。一群殘疾人用她們美妙絕倫的舞姿征服了觀眾，做出了許多正常人也做不到的事。她就是海倫?凱勒一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個生活在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學，并用生命的全部力量處處奔波，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國?時代

9、周刊?評選為20世紀美國十大英雄偶像。 課件出示 快樂寫話卡 通過欣賞畫面，你從中受到了什么啟發或有什么人生感悟？請同學們敞開心扉，寫下自己的所思所悟。 生寫，師巡視，相機向全班推薦。 師：你們感悟的很好！作者之所以沒有驚動安靜，就是因為在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴他這樣一個道理。 課件出示 誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。 師：指名讀。 師：今天，在這個書聲朗朗的教室里，安靜同樣也告訴我們這個道理。齊讀這句話 師：那對于我們來說，生命就如這多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創造一個屬于自己的春天。 四、拓展延伸 課件出示