1、學會自我保護的教學案例 雁 軍一、 教學背景初一學生正處于長身體、長知識的重要時期，他們身心尚未成熟，社會經驗也不足，所處的生活環境復雜，存在不少不利于青少年成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象時有發生。在面對危險時往往處于被動的地位而受到侵害的他們，必須加強自我保護的意識和能力。因此，通過本課的容加以引導，教育青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力就十分必要。二、教學分析（一）教學容分析本課設計了三個容“非法侵害的發生前”、“非法侵害發生時”、“非法侵害發生后”。三部分容按照非法侵害之前、過程中和之后的先后順序設計的，這樣的設計思路便于學生接受，也便于教學。第一個容重

2、點介紹青少年提高自我防意識的重要性；第二框重點介紹受到非法侵害時要善于斗爭，以智取勝；第三框要求青少年要依靠法律維護自己的合法權益，這是惟一正確的方法（二）學生情況分析初一學生年齡小，處于心理和生理巨變時期，處世不深，缺少社會經驗，警惕性差，防侵害、保護自己的意識和能力較弱，法制觀念淡薄，常受到多方面的傷害。因此加強對青少年自我保護教育十分必要。（三）教學方式和教學手段說明以學生為主體，充分發揮和調動學生的積極性，這是新課標的要求，也是我們課題研究的主要容。通過學生的親身參與，更能有利于學生的理解、體會和接受，課上讓學生充分思考、討論發言，再通過材料、動畫等既提高了學生的學習興趣，又提高了課堂

3、效率。通過課堂的教學，讓學生們掌握一些自我保護的小方法，應用于生活之中，又促進課堂容的延續和實踐。（四）教學資源準備教學資源準備（1）收集典型案例;漫畫；（2）收集“陌生人敲門怎么辦”？，“如何撥打110”？動畫片；（3）制作多媒體課件；（4）教師準備：搜集準備大量青少年身邊相關事例，幫助學生正確分析問題、解決問題。（五）教學目標情感、態度、價值觀目標：通過教學，使學生樹立自我保護意識，增強法制觀念能力目標：通過教學，初步培養學生學會用有效方法避免非法侵害，提高自護自救能力。 知識目標：通過本課教學，使學生認識提高自我防意識的重要性。掌握和運用自我保護的方法和技能，學會用法律武器維護自身合法權

4、益。（六）教學重點和難點重點：防止非法侵害的發生；善于同犯罪做斗爭難點：受到非法侵害后要依靠法律保護自己。（七）整體構思通過課堂探究、案例分析法了解學生遭遇的危險和可能受到的侵害，讓學生通過案例等的分析，進行獨立的思考，得出結論。在教學過程中和學生共同尋找避免非法傷害的有效方法，增強學生的自我保護意識和自我保護能力。（八）教學過程：教 學環 節教 師 活 動學 生活 動設 計意 圖導 入警 鐘一、警鐘：材料導入： 目前我國有3.67億未成年人，有關部門在一些中小學展開關于自我保護的調查，結果很令人吃驚：80%侵害少年兒童案件是不會拒絕陌生人要求引發的；10%的少年兒童受到侵害時束手無策；當問及

5、“如果有陌生人說受你父母委托來學校接你，你怎么辦”時，有35%的同學回答：“如果他能說出我父母的名字，我可能會跟他走。”當問及“你是否知道你的居住地屬于哪個公安派出所管轄”時，80%的同學答不上來；至于派出所的，100%的同學不知道。當問及“有陌生人說他有便宜手機要賣，讓你跟他走，你去不去”時，竟有55%的同學表示可以跟他走教師提問：這個調查結果中的數字說明了什么？學生思考并回答教師提出的問題：此環節給同學們敲響了警鐘，讓同學們清醒的意識到青少年應該具有最基本自我保護意識。安全小考 場教師總結：從這個調查中，我們應清醒的認識到青少年缺乏自我保護意識，容易受到不法之徒的侵害。生活是美好的，但生活

6、也是復雜的。我們周圍有可能出現各種侵害我們權利甚至生命的事情，這就要求我們提高警惕，學會保護自己。我們應怎樣保護自己呢？本節課我們共同探討一下。二、授新課：學會自我保護（板書）（安全小考場）教師出示案例：（小明的故事）小明是初一年級的學生，瞞著自己父母用壓歲錢買了一臺價格昂貴的游戲機，一天放學后，他邊走邊玩，正玩的高興，突然聽到一聲大喊：“站住，把游戲機拿來。”小明抬頭一看是兩個大個子青年正在氣勢洶洶地瞪著他并向他沖過來。教師提問：（1）兩個青年的所作所為是一種什么行為？（2）如果你是小明應該怎樣避免類似的事情發生？教師提問：2.在日常生活中同學們時常會遇到一些危險。教師出示漫畫：燕燕傍晚回家

7、，遇到有人跟蹤，你說她該怎么辦？ 學生認真聽教師總結學生思考并回答教師提出的問題學生思考并回答教師提出的問題此環節，教師舉一些身邊的實例，讓學生知道，有些非法侵害就在身邊。讓學生們進一步了解應該如何防微杜漸。同學們通過對案例的分析，了解到青少年容易受到侵害的原因，應該提高警惕，增強防意識情景探討3.例如：當你獨自在家時，遇到陌生人敲門，你怎么辦？教師出示：“輕易開門的后果”思路是85中的學生。1999年11月8日下午3點，思路正在復習功課。父母在休息，這時有人說要查水表。聽到敲門聲，思路想也沒想，幾步跑到門前，拉開了門。沒想到，一把烏黑的槍口頂住了他的頭。兩名歹徒入室搶劫。幸好思路的父親是警察

8、，在激烈的搏斗過程中，制服了兩名歹徒。但父親受了重傷，思路也受了傷教師出示動畫：遇到陌生人敲門怎么辦？教師總結：非法侵害發生前提高警惕（板書）有些時候危險卻在不經意間發生了，你該怎么辦？（情景探討）接著看案例（小明的故事）教師提問：（3）當兩個男青年讓小明把游戲機交出來時，你猜猜小明會怎么做？教師出示案例（小明故事）續編小明抬頭一看是兩個大個子青年正在氣勢洶洶地瞪著他并向他沖過來。小明奮力保護游戲機，與兩個青年展開了殊死搏斗，在搏斗中被兩個大個子青年打的鼻青臉腫。兩個青年搶走游戲機揚長而去教師提問：（4）小明敢同歹徒搏斗，說明了什么？（5）對于這樣的結果，你們怎樣看？（6）如果你是小明，你會怎

9、樣做？教師提問：如何撥打110？教師出示動畫：“如何正確撥打110？”學生思考并回答教師提出的問題學生感悟身邊的非法侵害同學們認真觀看動畫，了解遇到陌生人敲門應對的辦法學生分組討論后回答學生思考并回答學生上臺展示，如何撥打110？通過同學們對案例的分析，使同學們清楚的意識到非法侵害發生時應該機智勇敢讓同學們正確掌握撥打110的方法出謀劃策小 結溫 馨提 示課堂練習教師總結：遇到不法侵害要敢于斗爭，要善于斗爭，講究智斗，盡量減少不必要的傷亡。非法侵害發生時機智勇敢（板書）教師提問：當小明受到非法侵害后，我們設想一下他又是怎么做的呢？（出謀劃策）分析案例（小明的故事）續編：小明找了幾個身強力壯的同

10、學去報復，結果兩敗具傷，并被派出所抓獲，受到了處罰；小明想算了吧，忍了。結果又遇到這幾個男青年，再一次被劫；小明回到家里跟父親說了，父親報了案，分子被抓獲，小明又能高高興興地上學去了。教師提問：（7）同學們分析案例續編，說一說這三種方法那種最有效？教師總結：非法侵害發生后依法維權（板書）三、教師小結：這節課的學習給我們的啟示是：當我們遇到危險的時候，要有良好的心理素質，要具備一些自我保護的基本常識，提高我們的防護意識，最重要的是用智慧保護自己，用法律保護自己。四、溫馨提示：教師出示：安全小錦囊五、課堂練習測測你的自我保護能力：小明、小軍、小剛是某校初一年級的學生。一天下了晚自習后，他們高高興興

11、的走在回家的路上。突然，發現前面來兩個20多歲的年輕人手里揮舞著水果刀，正在對一位同學強行搜身、毆打。于是，他們三個趕緊用街邊的公用報警，并協助警察叔叔將罪犯抓獲。分組討論，得出結論同學們分析三種方法,并作出回答同學們認真聽教師總結通過同學們自己分析，使同學們真正的明白非法侵害發生后最正確的方法就是應學用法律武器維護自己的合法權益教師梳理本節課的知識此環節讓同學們進一步了解青少年自我保護的必要知識閱讀材料后回答:（1）三位同學撥打的報警是什么？（2）三位同學面對歹徒行兇，為什么沒有直接上前加以制止？你認為這種做法值得提倡嗎？（3） 面對歹徒行兇，我們青少年還可以采取哪些行之有效的好方法.閱讀材

12、料后回答:檢驗知識的掌握情況與知識的延伸（九）課后自評：本節課講授的容是學會自我保護。教學目標設計的明確、具體，能力目標符合學生的實際，突出了學生思想覺悟的培養。教學容突出了教材的重點和難點，教學整個過程完成流暢、自然。根據初一年級學生的學習特點，充分發揮了學生的主體作用，調動了學生學習積極性，并且能對學生的學習活動有針對性的指導和啟發。給每個學生積極、平等的參與學習的機會，使本來比較枯燥的思品課變的豐富多彩、氣氛活躍。通過活動的設計，以及多種教學方法和現代化教學媒體的利用，有利于教學目標的實現，使本節課取得良好的教學效果。本節課最突出的特點是整個教學過程用一個案例貫穿始終，構思新穎。通過現代信息技術手段以動畫、漫畫、穿插其中進行分析的教學形式引導學生進一步理解，有利于學生思維能力的培養，較好地發揮了教師的引導作用和學生的主體作用。使同學們在比較輕松活躍的氣氛中比較好地完成了教學目標，充分體現了當前思想品德課的教學理念。 自己認為，本節課的教學設計和教學過程層次清楚，結構完整。在教學過程中運用案例分析、啟發式等多種教學方法，根據教學目的和教材容的重點和難點提出問題，引導學生圍繞問題積極思維。通過師生之間的互動，能夠創設問題情境，發揮學生的主體作