1、.教材版本：PEP小學英語四年級上冊第二單元課題Unit2 My schoolbag A Lets talk 備課時間課型 對話課主備人復備老師一、課程標準能根據錄音模擬說話。能根據圖、文說出單詞或短句。能在老師的指導下用英語做游戲并在游戲中進展簡單的交際。能做簡單的角色表演。二、教材解析本部分為單元第一課時，課本設置情境，Amy向陳杰展示她的新書包，讓學生通過情景對話感知句型Whats in your schoolbag? 初步理解書包內物品的英語表達方式，并在交流中復習詢問顏色及對物品進展簡單評價。顏色單詞在三年級已經學習過，第一單元描繪教室時也進展了復習和穩固，本單元主題貼近學生生活，句

2、型和第一單元有較多重疊，易于學生理解和學習。三、目的預設1. 能聽懂并正確讀出本課對話。2. 可以在實際情景中運用Whats in?詢問并表達目的物品。四、重難點預設重點：學生的模擬跟讀指導。難點：創設情境讓學生運用新句型。五、評價設計通過朗讀對話展示活動檢測目的1的達成情況。通過游戲“猜一猜活動檢測目的2的達成情況。六、教學設計第 1 課時教學環節要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當

3、我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。教學預設一、熱身/復習Warm-up/Revision1. Lets chant: I have a .2. Free talk.出示圖片T: Look! I have a new bag

4、. Its pink. Is it nice?這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?S: Yes, it is.T: Guess: Whats in it? Do you have a bag? S: I have a schoolbag.T: What color is

5、it? May I have a look?要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。S: .老師通過交流自己的包，過渡到學生的書包，讓學生通過交流初步感知新句型。二、呈現新課 PresentationLets talk1. T: Amy has a new schoolbag, too. Listen and choose: what color

6、 is it?2. Watch and answer: whats in Amys schoolbag? 教師板書學生答案，呈現中心句型。T: Do you like Amys schoolbag?S: Yes, its a panda. Its very cute.老師通過簡筆畫將熊貓圖案的書包畫在黑板上，在學生答復以下問題過程中將圖片逐漸完善。三、興趣操練Practice1. 組織學生跟讀模擬對話，對于容易出錯的句型組織小組進展仿讀比賽。2. 英語趣配音，優秀學生展示，可以先顯示字幕，逐漸去掉字幕，讓學生不斷挑戰自己。3. 小組合作角色表演練習，抽查展示。4. Pair work: 兩人小

7、組就自己的書包進展交流并展示。 5. 游戲：Guessing game. 同桌兩人一組，一人往書包中或者手中、文具盒中放入物品詢問：Whats in my hand/schoolbag/pencil box? 另一人猜測答復。猜對了交換角色再玩一局。6. 秀秀我的新書包。出示不同風格的幾個書包，師生進展簡單交流，引導學生選擇自己喜歡的書包并進展簡單的介紹，要求5句以上，5分鐘后進展展示。7. 使用課堂互動訓練習題，進展課堂學習效果檢測。四、小結 Summary根據板書的主要內容，進展歸納總結。五、作業設計1.按照正確的語音、語調朗讀并表演課文對話。2. 畫一張書包圖片，或者描繪自己的書包，不少于5句話。3.預習A Lets learn，聽錄音，跟讀單詞3遍。板書設計： Unit2 My schoolbag A Lets talkWhats in your schoolbag?An English bookWhat colour is it?Its black and white.七、課前預習作業1. 復習三年級上冊Unit1所學文具類單詞，如：pencil, ruler, eraser, crayon, ba