1、精心整理小學(xué)一年級(jí)課外閱讀之?dāng)?shù)學(xué)家小故事【篇一】7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻?氣的“數(shù)學(xué)家”。這位來(lái)自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是 笨蛋，自己的才華無(wú)法施展。三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課上，布特納對(duì)孩子 們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式： 81297+81495+81693+100701 + 100899=“哇！這是多少個(gè)數(shù)相加呀？怎么算呀？”學(xué)生們害怕極了，越 是緊張就越是想不出怎么計(jì)算。布特納很得意。他知道，像這樣后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大198的100個(gè)數(shù)相加，這些調(diào)皮的學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計(jì)算，也不會(huì) 算出結(jié)果。 Y I不料，不一會(huì)兒，小高

2、斯卻拿著寫有答案的小石板過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“老師，我算完了。”布特納連頭都沒(méi)抬，生氣地說(shuō)：“去去，不要 胡鬧。誰(shuí)想胡亂寫一個(gè)數(shù)交差，可得小心！”說(shuō)完，揮動(dòng)了一下他那 鐵錘似的拳頭。精心整理【篇二】蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽(yáng)縣的一個(gè)山村里。雖然家 境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)， 對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。可后來(lái)的一堂 數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。I I那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是講故 口 二一事。他說(shuō)：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶 食瓜分中

3、國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)， 救亡圖存，在此一舉。天下興亡，匹夫有責(zé)，在座的每一位同學(xué) 都有責(zé)任。”他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大 作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù) nI 1I , y j學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生 不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。 工 myj 'i ff Y I楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮藥。讀書，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾； 讀書, 不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青 輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜

4、難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向 了數(shù)學(xué)，并從此立下了 “讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、 解題、演算，4年中演算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)習(xí)題。現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí) 省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄， 用毛筆書寫，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在 90分以上。17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè) 學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早 地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫了 30多篇論文， 在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)I I位

5、。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日 本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國(guó)， 回到撫育他成長(zhǎng)的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。 面對(duì)困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲?選擇了一條正確的道路，這是一條愛(ài)國(guó)的光明之路啊！” / I 產(chǎn)產(chǎn)【篇三】.：；! I.I有一次，他跟鄰居家的孩子一起出城去玩，他們走著走著；忽然 看見(jiàn)路旁有座荒墳，墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚的 好奇心，他非常想去看個(gè)究竟。于是他就對(duì)鄰居家的孩子說(shuō)：“那邊可能有好玩的，我們過(guò)去看看好嗎？”鄰居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一會(huì)兒，我有點(diǎn)

6、害怕。”膽大的華羅庚笑著說(shuō)：“不用怕，世間是沒(méi)有鬼的。”說(shuō)完，他 首先向荒墳跑去。兩個(gè)孩子來(lái)到墳前，仔細(xì)端詳著那些石人、石馬，用手摸摸這兒,摸摸那兒，覺(jué)得非常有趣。愛(ài)動(dòng)腦筋的華羅庚突然問(wèn)鄰居家的孩子： “這些石人、石馬各有多重？”鄰居家的孩子迷惑地望著他說(shuō)："我怎么能知道呢？你怎么會(huì)問(wèn)出這樣的傻問(wèn)題，難怪人家都叫你羅呆子。”華羅庚很不甘心地說(shuō)道：”能否想出一種辦法來(lái)計(jì)算一下呢？”鄰居家的孩子聽(tīng)到這話大笑起來(lái)，說(shuō)道：“等你將來(lái)當(dāng)了數(shù)學(xué)家 再考慮這個(gè)問(wèn)題吧！不過(guò)你要是能當(dāng)上數(shù)學(xué)家，恐怕就要日出西山 了。”華羅庚不顧?quán)徏液⒆拥某靶Γ瑘?jiān)定地說(shuō)：“以后我一定能想出辦 法來(lái)的。”當(dāng)然，計(jì)算出這些

7、石人、石馬的重對(duì)于后來(lái)果真成為數(shù)學(xué)家I 1的華羅庚來(lái)講，根本不在話下。金壇縣城東青龍山上有座廟，每年都要在那里舉行廟會(huì)。少年華 羅庚是個(gè)喜愛(ài)湊熱鬧的人，凡是有熱鬧的地方都少不了他。有一年華 羅庚也同大人們一起趕廟會(huì)，一個(gè)熱鬧場(chǎng)面吸引了他，只見(jiàn)一匹高頭 大馬從青龍山向城里走來(lái)，馬上坐著頭插羽毛、身穿花袍的“菩薩”。 每到之處，路上的老百姓納頭便拜，非常虔誠(chéng)。拜后，他們向“菩薩” 身前的小罐里投入錢，就可以問(wèn)神問(wèn)卦，求醫(yī)求子了。華羅庚感到好笑，他自己卻不跪不拜“菩薩”。站在旁邊的大人見(jiàn)后很生氣，訓(xùn)斥道:“孩子，你為什么不拜，這菩薩可靈了。”“菩薩真有那么靈嗎？”華羅庚問(wèn)道。一個(gè)人說(shuō)道：“那當(dāng)然，看你小小年紀(jì)千萬(wàn)不要冒犯了神靈，否 則，你就會(huì)倒楣的。”“菩薩真的萬(wàn)能嗎？”這個(gè)問(wèn)題在華羅庚心中盤旋著。他不相信一尊泥菩薩真能救苦救難。I J J "'廟會(huì)散了，看熱鬧的老百姓都回家了。而華羅庚卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟蹤著“菩薩”。看到“菩薩”進(jìn)了青龍山廟里，小華羅庚急忙跑過(guò)去，趴 r .在門縫向里面看。只見(jiàn)“菩薩”能動(dòng)了，他從馬上下來(lái)，脫去身上的 花衣服，又