1、有用的幼兒園學期教學方案模板錦集五篇幼兒園學期教學方案 篇1 一、指導思想 以幼兒園訓練指導綱要精神為指針，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐討論。通過課程實施和課題討論提升教學效益，促使幼兒、老師、幼兒園的持續進展。 二、主要工作目標 （一）廣泛聽取家長建議，了解并滿意家長的合理需求，不斷實踐訓練即服務的理念。 （二）深化學習幼兒園訓練指導綱要，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。 （三）通過幼兒園課題討論規劃及各課題結題的過程，促進老師的討論與學習，進一步明確辦園目標。 （四）溝通、反思、總結幼兒樂于參加的英語教學模式及嘗試以小組化形

2、式為主的小班化教學模式。 （五）加強青年老師的培訓與指導，促進其專業素養的提高。 （六）協作學校完成幼兒園擴建規劃和居民房屋拆遷工作，做好新建幼兒綜合大樓的預備工作。 三、主要工作措施 （一）增加辦園服務意識，滿意服務需求，拓展服務內涵。 1、通過座談、調查問卷、日常交談等形式了解家長需求，聽取家長建議。 2、舉辦多種形式與途徑的，以自愿參加為主的“家教沙龍”活動：如家教閱歷溝通會、家教主題講座、家教熱點、難點問題辯論賽等，為家長創設溝通、共享家庭閱歷的環境。 3、各班組至少組織開展一次富有意義的歡樂親子活動。 4、幼兒園面對社區組織開展12次“Baby親子園”活動。 5、廣泛聽取家長建議和了

3、解幼兒需求，開展雙語教學成果匯報、愛好小組 活動成果展現，組織孩子慶祝“六一兒童節”。 （二）加強園本課程討論，建構課程目標，評價目標的落實。 1、成立以區級以上優秀老師參加為主的園本課程討論小組，通過文獻討論，加強實踐反思，制定并指導落實園本課程總目標、各年齡段幼兒進展目標及各主題活動目標等，使每位老師在組織幼兒一日活動時做到“心中有目標”。 2、期中依據老師業務水平分層次進行幼兒進展目標的業務考核工作。 3、研討課程實施評價機制，期末針對幼兒進展目標的達成狀況進行課程實施評價與反思。 4、著眼于培育幼兒的生活自理力量，供應相宜的照料，促進保教結合，開發有關生活活動的課程內容，進一步突出為幼

4、兒進展服務的意識。 5、成立專題教研組，加強專題業務學習，切實提高課堂教學效益，促進園本課程的有效實施。 6、連續加強個體化訓練的討論與探究，富有實效地創建幼兒個體進展檔案。 （三）加強課題討論的整體規劃，促進幼兒、老師、幼兒園共同進展。 1、研討確立幼兒園課題，整合幼兒、 不錯的老師、幼兒園三方面進展需求，構建幼兒園課題討論實施網絡。 2、指導幫助各課題組順當結題，通過結題過程進一步反思、總結、溝通共享討論閱歷與討論成果。 3、指導老師依據自身專業力量，討論特長、愛好，參加各級各類課題討論活動。 （四）促進老師不斷學習與反思，提高自身專業素養。 1、依據學校工作支配，每位教工制定三年專業進展

5、方案，讀好兩本書參加學校組織的讀書報告會。 2、依據自身愛好、特長、專題討論，富有特色地開展班級工作管理，通過自我申報與評價、日常觀摩與評比等形式促進各班幼兒常規培育的創新。 3、班級組長骨干老師加強對青年老師日常訓練教學行為的指導和關心，要求青年老師通過自我提高（要求完成肯定的學習筆記）、相互溝通（組織自我學習提高研討會）、拜師學藝等多種形式加強學習，期末進行青年聘用老師琴法過關考核。 1、加強與省內外名園合作，有方案的組織老師參加業務培訓、參觀考察。 （五）加強雙語與小組化教學模式的研討與探究。 1、挖掘并有效利用英語訓練資源。 （1）通過音像資料、圖書畫冊等設立英語視聽角。 （2）開發家

6、長、外教、實習高校生英語訓練資源，提高幼兒聽、說、運用英語的愛好。 （3）四月份開展“幼兒英語故事、兒歌展現行動”。 2、加強雙語教學的研討，關注課程實施中多元文化的整合滲透。 3、研討探究小班化以小組化教學為主的課程實施形式。 4、加強老師英語培訓。 （1）playway英語教材培訓 （2）幼兒英語教學法培訓 （3）老師英語口語培訓。 （六）落實幼兒園擴建規劃和居民房屋拆遷工作，做好新建不錯的幼兒綜合樓的預備工作。 幼兒園學期教學方案 篇2 本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的進展狀況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入

7、手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的31名孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的進展打下扎實的基礎，為爭創“文明班級”而不斷努力！ 幼兒園學期教學方案 篇3 每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和.生活文化中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發覺美，用自己的方式表現和制造美。 本學期的藝術教學將從美術繪畫、手工、音樂唱歌、演奏活動、韻律活動、觀賞活動等方面綻開。 一、美術繪畫 1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫的歡樂，養成大膽作畫的習慣。 2、熟悉油畫棒、水彩筆和圖畫紙等

8、繪畫工具和材料，把握它們的基本用法方法。 3、大膽涂鴉，嘗試用點、線來表現簡潔的外形。觀看各點的大小、外形，線的長短、粗細、曲直等不同形態，感受線條的豐富性和形態美。 4、知道紅、黃、藍等顏色，對顏色敏感，初步學會自由選用寵愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手教導畫。 二、手工 1、對手工活動感愛好。 2、初步把握撕、搓等紙工技能。 3、能開心地玩泥：團、搓、壓等。 三、音樂唱歌 1、喜愛自己唱歌，也喜愛和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悅。 2、初步學會用自然的聲音唱歌，學習正確的唱歌姿態。對唱曲的開頭和結束作出反映。 3、能感受并基本表現歌曲的形象和情感。嘗試理解并表現歌曲的形象和情感。 四、演奏活動

9、 1、探究發覺兩種簡潔易把握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。 2、養成正確用法、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。 五、韻律活動 1、喜愛參與集體的韻律活動和音樂嬉戲。 2、能隨音樂做簡潔的動作。 3、初步體驗用動作、表情、姿勢與他人溝通。 六、觀賞活動 1、能喜愛傾聽四周生活中的各種聲音，在老師的提示下，寧靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內容和心情。 2、能初步聽辨、感知音樂的速度改變。 3、能初步感受搖籃曲的特點。 幼兒園學期教學方案 篇4 新學期開頭了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，面對這些什么都不懂的孩子，有時覺得工作特別的艱難、繁瑣、困難。但是，我信任我們會在工作上

10、同心協力共同做好班級各項工作，使孩子的常規得到更快的進展。現將制定以下工作方案： 一、狀況分析 （一）班級成員狀況：本學期我班有兩位老師：陳老師、張老師，一位生活老師：周老師。 （二）幼兒基本狀況： 我班幼兒共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本學期剛剛入園的新生，在自理力量和.性進展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理力量方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候關心進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；關心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理力量培育和進展的機會，而且還造成幼兒依靠性

11、強、生活技能差。依據幼兒的這些狀況，我們要對他們進行一系列的生活自理力量的培育。 二、工作措施 （一）保教工作 1、創設良好的生活環境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。 2、在班級開展學說一般話的活動，堅持人人講一般話。 3、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛生習慣。本班老師時刻保持全都，對幼兒進行各個環節的培育訓練，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。 4、建立良好的班級一日常規。我班將依據幼兒園的要求，重點進行生活力

12、量的培育，我們將依據“幼兒日常行為規范”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、嬉戲、歌曲等形式，讓幼兒熟識漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，關心幼兒形成良好的習慣。 我們先帶幼兒參觀學習大、中班小伴侶玩活動區，跟哥哥、姐姐學，在基本熟識規章的基礎上，再對幼兒進行指導，這樣就能使幼兒加深了解活動區的規章及玩法，使幼兒進一步了解和體驗活動區的玩法和樂趣。而后在本班開頭活動區，通過逐一開放的方法，針對問題詳細指導，使幼兒能夠主動參加活動區的活動，充分發揮活動區的訓練作用。引導幼兒主動參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應

13、引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。 （二）平安工作 小班幼兒年齡，平安工作體現的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行： 1、老師學習平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。 2、每周檢查班內有無平安隱患，如有準時實行措施。 3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。 4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。 三、各領域進展目標 （一）健康： 1、適應幼兒園的集體生活，心情基本安定、開心。 2、進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的關心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態。 3、了解簡潔的衛生保健學問，樂于接受疾病預防和治療，熟悉五

14、官及主要功能，懂得并學習愛護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。留意個人衛生，愛清潔。 4、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等擔心全因素。 5、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 （二）語言： 1、學習寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調整自身行為。 2、連續學說一般話，愿意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。 3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并愿意表達自己的感受。 4、連續結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閱讀力量的培育。 （三）.： 1、愿意參與幼兒園各種活動，親近與自己生活親密的人。 2、喜愛和同伴一起

15、嬉戲，學習共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂。 3、在成人啟發下學習關注他人的心情表現并作出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關心。 4、能從性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 5、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規章。 6、觀看四周生活環境及其改變。喜愛參加各種節日活動，體驗節日歡樂的氛圍。 （四）科學： 1、在成人引導下能發覺四周環境中好玩的事物。 2、愿意用多種感官感知四周的物品、現象，了解物品的顏色、大小、外形、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類。 3、喜愛操作、擺布。嘗試提問和表達自己的所見所聞等

16、。 4、親近大自然，寵愛并學習愛惜四周的動植物。 （五）藝術： 1、在成人的引導下，能漸漸留意和親近四周環境中熟識的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的心情。喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。 2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟識物體的.粗略特征。 3、學習用正確的姿態和自然的聲音唱歌。喜愛用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜愛打擊樂活動，能打擊簡潔的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂嬉戲，感受音樂的旋律、節奏和心情。 四、家長工作 1、“家長園地”是我們

17、溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的內容，推舉一些優秀的繪本，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協作。 2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。 3、利用幼兒園網站和校訊通，做好日常家訪及聯系工作。平日，較多的與家長電話聯系，孩子有特別狀況或將來園兩天時能準時反映和了解狀況，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關懷。 新的學期、新的班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在

18、園領導的正確領導下、同事的關心下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位可愛的小珍寶，開心、順當的度過我們小班的第一個學期。 五、各月支配 上學期 九月份： 1、穩定幼兒的心情，做好新生以及家長的來園接待和離園活動。 2、制定班級各項工作方案。 3、熟識幼兒園一日生活常規。 4、開展主題活動我上幼兒園啦。 5、初步對幼兒進行閱讀行為的培育。 十月份： 1、主題活動玩具大家玩、我喜愛你。 2、加強常規訓練、優化幼兒一日活動。 3、閱讀行為的培育。 4、建立幼兒成長檔案。 十一月份： 1、對比幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。 2、開展主題活動秋葉飄。 3、連續對幼兒進行

19、閱讀行為的培育。 十二月份： 1、“慶元旦，迎新年”活動。 2、開展主題活動圖形寶寶冬天到。 3、連續對幼兒進行閱讀行為的培育。 一月份： 1、撰寫幼兒評語。 2、幼兒測評。 3、做好學期結束資料的收集、整理工作。 4、連續對幼兒進行閱讀行為的培育。 5、做好幼兒成果單的發放工作，進行寒假平安訓練。 下學期 三月份： 1、做好新學期開學工作。 2、穩定新生心情。 3、創設班級嬉戲環境。 4、開展主題活動。 5、指導幼兒如何進行繪本閱讀。 四月份： 1、初步規范幼兒的各項生活常規。 2、開展主題活動“頭發肩膀膝蓋腳”。 3、連續指導幼兒如何進行繪本閱讀。 五月份： 1、結合季節特點，開展主題活動。 2、慶六一預備活動。 3、初步規范幼兒的各項學習常規。 4、培育幼兒愛閱讀的習慣。 六月份： 1、開展“慶祝六一”主題活動 2、開展家長開放日活動。 3、班級開展“閱讀之星”的活動。 七月份： 1、班級財產清點。 2、做好幼兒成果報告單的發放工作。 幼兒園學期教學方案 篇5 一、中班美術訓練活動目標 1、引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。 2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美