1、有用的幼兒園園教學總結匯編8篇幼兒園園教學總結 篇1 一學期的教學工作便是結束了，面對這一學期中的教學成果，我也是有特別多的感悟，從工作的結果上來分析，也明白了這一學期在工作上做出的努力，更是為自己的下學期的進展有較大的影響。 一、訓練任務的完成 小班的小伴侶是第一次進入到學校的生活，最開頭的時候對于任何的事項都特別的不熟識，尤其是面對全新的環境，身邊沒有家長的陪伴，更是會做出哭鬧的行為。所以在這一學期中我更多的是讓小伴侶熟識這個環境，能夠在這樣的學校的方式下去找尋到歡樂，收獲到成長。而我也是抓著小伴侶們對于世界的新穎這一點，不斷地引導他們在學校中去感受這里的美妙，也是漸漸地引導他們相互間有更

2、好的促進作用。他們的天真，他們的活潑，他們的和善都是一點一點的在幼兒園中得到成長，也是漸漸對新的校內生活有了更多的感知。這一學期過去了，雖然還是有小伴侶會哭鬧，但是一切的狀況都已經好轉，更是讓小伴侶們在幼兒園度過了較為歡樂的一學期生活。 二、教學工作中的不足 在開展教學工作中，更多的還是依靠著個人的見機行事力量，究竟小伴侶的心思是無法猜想的，所以在教學的過程中我還應當要花費更多的心思，將課堂變得更加好玩一些，這樣才能夠真正的讓教學工作進行下去。雖然我在幼兒園也是有較長的教學閱歷，但是還是在教學上有許多的地方都是需要去努力，去轉變的，所以在教學中我也是需要更多的去反思自己，爭取能夠讓我在這份工作

3、中有更好的成長，我信任我是可以將這份工作做好。 三、下學期的調整 身為小班的老師，我最重要的一項工作是為小伴侶們做到較好的照看，陪伴著他們的成長，另外與家長的溝通也是特別的重要，所以在下一學期中我更需要加強與家長的溝通，對小伴侶的各個方面都有更好的熟悉。對于我自己的工作來說，我也是特別地慶幸自己能夠有這般的成長，究竟在接下來的教學上我還需要做更多的努力。下一學期的工作，我也是為自己做了嚴謹的方案，盼望自己能夠在工作中得到成長，也是為自己接下來的工作做更多的努力與付出。 已經結束的工作也是讓我對下學期的工作有更多的熟悉，我會更加努力地在其中去進展，去成長，我信任將來的努力是能夠促成我在接下來生活

4、上的更好的進展，我對我的將來有特別大的期盼。 幼兒園園教學總結 篇2 在工會的帶領下，昌平區機關幼兒園為深化貫徹新綱要，開展了全園大爭論活動，圍繞二十一世紀“幼兒、家長、.需要什么樣的幼兒老師”，“幼兒園需要什么樣的管理者”進行了廣泛、深化的爭論，在研討過程中教職工主動思索，踴躍發言，研討氣氛熱鬧而民主。 一、幼兒、家長、.需要怎樣的幼兒老師 “幼兒、家長、.需要什么樣的幼兒老師”是本次爭論的重點問題，老師分別從幼兒、家長、.三個方面入手，對自身工作、學習做出了科學、明確的要求。 、從幼兒的需要動身 從幼兒需要動身，幼兒老師應當具有愛心、耐煩、細心的訓練看法。這是作為一名幼教工的基本素養，是開

5、展工作和各項活動的準則，是獲得和諧師幼關系，取得幼兒信任的基礎。這就要求老師在幼兒的生活環節和訓練活動中以幼兒為本，懸置自我，拋棄偏見，用愛心、耐煩和細心去傾聽孩子，啟用老師全部的心智去理解孩子的真實意圖，并且從孩子的視角動身，甄別他們行為與需要的合理性，做出以促進幼兒進展為基點的最適當的訓練者的回應。 從幼兒需要動身，幼兒老師要建立和諧的師幼關系。敬重、公平是建立和諧師幼關系的基礎，它體現在幼兒一日生活的各個環節，無論是訓練活動或非訓練活動，訓練者和受訓練者都是親密聯系，相互影響，共時交織，前后相關的，只有建立敬重與公平的師幼關系，才有可能走入兒童的世界，揭開童年的隱秘。 、從家長的需要動身

6、 從家長需要動身，幼兒老師要有先進的訓練理念，豐富的專業學問，精彩的業務水平。在現代.中一些家長在教子觀、人才觀和兒童進展觀等方面還存在著熟悉上的偏差與錯誤，并體現在訓練策略、訓練行為方式中。這必定在兒童行為進展中表現出很多不良效果，面對現狀，老師應從專業的角度動身，從科學的方法入手，對家長訓練過程中出現的困惑和誤區賜予引導，并予以關心和支持，以建立良好、和諧的家園互動，確立共同的訓練目標和訓練內容，促進幼兒健康、歡樂的成長。 從家長需要動身，幼兒老師要有劇烈的職業責任感，端正的工作看法。老師要能想家長之所想，急家長之所急，深化、細致的開展好各項工作，解除家長的后顧之憂，使家長能夠安心工作。

7、、從.的需要動身 從.需要動身，幼兒老師要轉變 不錯的傳統的訓練觀念，形成新的訓練觀，并以此為指導對原有訓練內容、方法、手段進行改造。訓練與.進展的內在規律是復雜、多樣的，這就需要訓練隨著.的進展與時俱進。美國國家科學部的報告為21世紀而訓練美國人中明確指出“我們決不能面對著21世紀而給兒童20世紀60年月的訓練”，這就要求現代的幼兒老師深化學習新綱要的精神，盡快轉變傳統的訓練觀念，形成新的訓練觀和兒童觀。從而培育出具有開放的頭腦、創新的精神、充分的自信、高度的事業感、堅韌的意志、廣泛的愛好、劇烈的求知欲和制造力量的“現代人”。 二、幼兒園需要怎樣的管理者 在爭論幼兒園需要怎樣的管理者時，老師

8、們仁者見仁，智者見智，各抒己見，爭論非常熱鬧。老師們認為管理者是通過組織他人行動，去實現組織的目標的人。因此對幼兒園管理者的素養也提出了自己的看法和要求。 、把握方針政策 堅持黨的基本路途，全面理解黨和國家有關各項法規和方針政策，并在實踐中把握和運用。管理者要堅持正確的辦園方針和指導思想，敏銳覺察方針執行中的錯誤傾向，快速予以訂正。 、文化專業素養 管理者要有文化專業素養，有基本的科學文化學問，把握訓練學問，熟識幼兒園的各項業務。管理者要懂得學前訓練理論，不斷學習訓練科學學問和有關衛生保健方面的學問，了解幼兒年齡特點和身心進展規律，據以部署、指導園所各項工作，以促使園所工作科學、高效的完成。

9、、創新進取精神 管理者既要有領導管理力量，有要有創新進取精神。這就要求管理者遠見卓識，思維靈敏，頭腦清楚，充分了解本園的工作條件和工作實際，清晰地意識到工作中的缺點和不足，不斷更新訓練觀念，使工作處于主動狀態。管理者要站得高看得遠，了解.進展和改革動向，清醒的預見到.改革對幼兒訓練、幼兒園管理提出的新要求，并能依訓練進展趨向規劃園所將來。 最終，全體老師盼望通過這次深化學習、爭論，為今后工作的順當開展打下良好的基礎，為實現園所良性進展的共同目標而努力奮斗！ 幼兒園園教學總結 篇3 幼兒.性意識，中班學期教學總結。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經常會發生爭搶玩具的現象，很少有

10、幼兒情愿退讓。本學期我們將幼兒的.性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應小組合作或想方法解決爭搶的機會，如供應數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。 家園共育方面： 我班利用家長之窗每周向家長公布周方案、主題方案、并定期向家長宣揚有關育兒學問，還在外墻開展了主題活動，以便家長能準時了解幼兒在園的學習狀況，并且便利了家長的參加。本學期的主題活動，家長協作得特別好，而且參加主動，使得我班主題活動開展的繪聲繪色。平常在幼兒的訓練問題上，我們常常與家進步行聯系，有的通過電話聯系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發覺問題準

11、時溝通，處理，以便達到家園共育目標的全都性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和確定。 存在問題： 1、我班有些孩子表現太自由、自我約束力量差，而有個別幼兒膽識太小，不能大方與老師交談。 2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特殊快，有的則很慢。 3、生活自理力量整體上進展不平衡，有的很能干 ，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學習熬煉。 4、存在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告知老師的現象。 努力方向： 在本學期作做的好的方面我們會連續保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把

12、今后的班級工作開展的繪聲繪色。 幼兒園園教學總結 篇4 本學期勞碌而又改善的教學工作又要結束了。本學期以指導綱要為依據，以目標實施方案為目標，在訓練教學過程中，我們不斷的探究討論，明確了訓練目標。在園長的支持、關心下我們反復學習，不斷探究，將理論與實踐相聯系，用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學觀念不斷轉變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學任務。現將本學期的教學工作總結匯報如下： 一、老師觀念 1、訓練思想的轉變在本學期的教學過程中，老師一邊實施課程方案，一邊領悟綱要的精神，并敏捷運用到實踐工作中。

13、通過多方面的理論學習我們清晰教學中要討論三方面的內容：教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權威”、指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者；是孩子們活動的支持者、關心者。在本學期的教學的過程中，我們發覺，要促進幼兒主動學習主動進展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近進展區，從教材的選擇，目標的定位，幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量

14、。在教學形式上力求新奇，體現嬉戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。 2、敏捷駕馭課程方案本學期我班敏捷實施課程方案，依據幼兒的愛好調整活動內容。我們本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒四周的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。也體現了教學、嬉戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學習到學問，而且還有利于培育幼兒的環保意識。 3、面對全體，因材施教幼兒園工作規程中指出，訓練要面對全體，促進幼兒的全面進展。本學期

15、這方面在我班的教學中主要表現在兩方面： 一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標，我們發覺在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導啟發下理解故事的內容，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜愛、仔細的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。 二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強、弱兩方面進行定位。由于目標定位精準，所以效果特別好。 4、樹立“一日活動即課程”的大訓練觀依據綱要的精神，在一日活動的各個環節中我們都留意訓練目標的滲透。如在實施“我的好伴侶”的主題

16、活動時，生活活動中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應相互關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講解并描述自己的好伴侶。而且對于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小伴侶交伴侶，帶著新小伴侶一起去角區玩，在新伴侶遇到困難時能主動關心。加強專題討論的力度， 二、加強專題討論的力度，達到教研促教改的目的 在分析本班幼兒進展現狀、前測水平的基礎上，擬定班級討論報告，實行試驗法、觀看法、對比法等方法了解試驗結果與成效。然后確

17、定幼兒進展階段主題及目標，再次擬定本學期討論的詳細措施。重點指導幼兒參加結構嬉戲的愛好，及基本技能的把握，利用激勵機制的方法，調動幼兒參加活動的愛好，給幼兒創設了一個寬松自由的氛圍，鼓舞幼兒大膽進行想象制造，幼兒由起初的單純仿照，到隨著已有閱歷的增加，幼兒的制造力也不斷提升，為真正調動幼兒的內部需求，再次，我們特別注意幼兒同伴間的相互學習，這樣不但進展了幼兒的拼插力量、語言表達力量，而且還關心幼兒建立了自信，熟悉到同伴的優點，培育幼兒向他人學習的意識。 三訓練途徑的寬泛 1環境綱要中提出的“幼兒的進展依靠于生存的環境，環境是幼兒進展的資源”，本學期我們樹立科學的兒童觀，訓練觀，熟悉到幼兒是環境

18、的仆人，充分讓幼兒參加到環境創設中，調動幼兒創設環境的主動性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環境。 2、實踐活動的開展實踐活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知，使幼兒在體驗中增長了學問。 3、建立幼兒園、家庭、一體的訓練方式。 4、留意各領域教學目標的有機融合。 5、各種幫助教學的運用。 四、幼兒進展 1、共同生活本學期作為新入園的幼兒，我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施訓練。由于這些良好習慣的養成，是他們成長進展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同

19、他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師主動督促幼兒主動問好。通過點名這一環節鼓舞幼兒相互問好，通過本學期的培育，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應幼兒園生活，我們組織了實踐活動我愛的幼兒園，帶領本班幼兒參觀幼兒園。鼓舞幼兒要英勇。通過活動，加強了幼兒的自我愛護意識。本學期我們依據季節的改變組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發覺有的幼兒身體素養較好，但有的體質較差，活動中動作不協調，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們

20、以小組的形式進行練習，使不同力量的幼兒都有進展，而且通過參加戶外活動評比，使我們熟悉到應怎樣科學、合理的組織戶外活動，依據幼兒的愛好與需求、年齡特點，同時結合季節改變，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯到整個活動中，活動是留意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有愛好地參加活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們為幼兒供應了不同種類、不同材料的多種戶外器械，激發幼兒活動的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進行活動，活動中我們不但注意幼兒身體素養的進展，而且還注意幼兒情感的訓練，如：疼惜玩具、團結合作、自我愛護、協商等待等情感

21、的培育。本學期針對獨生子女自私的個性，在生活衛生習慣方面，培育幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣，通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注意家園協作達到訓練的最佳效果。 2、探究求知 3、體驗表達 五、努力方向 1、老師將加強理論學習，樹立科學的訓練、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。 2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 3、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領悟綱要精神，轉變觀念，保證思想意識和訓練行為的全面提高。

22、幼兒園園教學總結 篇5 本學期我們深化實施課題“幼兒美術訓練活動”的討論工作，同時依據學齡前兒童心理需要與幼小連接的目標，目的是既要滿意幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規章意識,為入學校做好預備。開展了有方案、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下： 一、加強理論與實踐相結合 在學問不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參加，仔細做好筆記。我們制定的方案有教研組方案、班級方案、課題方案等，在方案實施過程中，老師們能準時進行反思，總結閱歷與不足的地方。在業務學習時，大家

23、能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料供應的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。 教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定具體的課題內容和下月的重點課及組內的溝通課。然后老師間相互聽課、評課，爭論各自的優缺點使大家在課題教學中有肯定的提高。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容月亮像什么，組內的三位老師各自在園內上溝通課，每聽完一次課，我們都仔細地進行評析，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。 還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等

24、，并對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作方案，開展各班競賽活動。如：平安學問競賽、家長開放日活動等。使老師在活動中不斷改善自己，提高自己的業務水平。 二、課題探討，提高教研水平 時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業學問和叫高層次的專業進展。本學期，我們大班制定了幼兒美術訓練活動的課題，每兩周一次的集體備課，老師都能充分預備，而后細心設計，并在上好課后準時進行反思，提高了自己對課題內容的理解力量。 在課題的溝通、共享與合作中，在主動搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際動身，細心設計有關自我愛護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教

25、學工作取得了有效的成果。每位老師漸漸有了自己的想法和看法，并準時確定和表揚老師的特長，更好的發揮各自的優點。 三、利用多種教研途徑，為幼小連接做好預備。 幼小連接工作是大班其次學期的重點工作。老師組織活動如若按成人的閱歷與意圖設想問題、提出要求，必定與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發其上學的愿望，消退其對將上學校的心理壓力，我們教研組的老師同心同德探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀學校校、觀看學校生上課等活動；大班組老師共同探討如何將訓練內容滲入到活動區里、觀摩訓練活動等，為順當地過渡做好主動的預備，同時也充分調動了老師“研”的主動性、主動性。 四、教研活動帶給我們的啟示。 教研活動讓我們學會了帶著問題去思索