1、小學教師繼續(xù)教育培訓心得體會3篇小學教師繼續(xù)教育培訓心得體會3篇小學教師繼續(xù)教育培訓心得體會范文 1小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職 小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質 教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大 的進步?，F(xiàn)將我學習的心得總結如下：一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè) 人員的研究具有質的區(qū)別。它是 以解決問題為目標的診斷性研究及實 踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通 過學習，從 過去的我 與 現(xiàn)在的我 的對話交流，是努力擺脫 已成的

2、 我學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn) 將一些學習體會做個小結。,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高 自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究 者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學 習，而且要向學生教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的 研究。教師是實踐者，實踐的內涵是 變革。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教 師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育 的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具

3、有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言

4、要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸

5、收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個好學生 。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。教師應有一種苦讀，苦學的精神?？嘧x、苦學應該是教師的天性 。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了三人行必有我?guī)熝傻牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新

6、課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做好學生 的基礎上，也在努力的做好教師。做好學生是磨練我的重要歷程; 而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而

7、求索!總之，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，才能夠更好地迎接知識的挑戰(zhàn)，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。小學教師繼續(xù)教育培訓心得體會范文2小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將我的一些學習體會小結如下：在學習中，我認識到教育行業(yè)是服務業(yè)，服務的直接對象是各級各類學生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一

8、切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學生，不能甩包袱，應主動對其疏導; 對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行

9、動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認識，重新思考語文是什么這個問題，真正地設計好自己的每一節(jié)課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟

10、燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習，而網(wǎng)絡教育就是一個很好的學習平臺。總之，通過繼續(xù)教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎。小學教師繼續(xù)教育培訓心得體會范文3中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教育、

11、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結。一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好能者上、庸者下的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準確把握學生的思想動態(tài)，善于

12、運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達

13、到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。三、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)人人成才的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。第 6 頁 共 12 頁總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考， 也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然 是曲折的，畢竟這

14、些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去 嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真 正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的 平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者 ！看了小學教師繼續(xù)教育培訓心得體會附送：小學教師繼續(xù)教育論文范文小學教師繼續(xù)教育論文范文內容簡介：以下為論文網(wǎng)為您編輯的：小學教師繼續(xù)教育論文范文 ，敬請關注!小學教師繼續(xù)教育論文 范文以上就是我們?yōu)槟鷾蕚涞?小學教師繼續(xù)教育論文范文 ，論文網(wǎng) 論文頻道。論文格式論文范文畢業(yè)論文以下為論文網(wǎng)為您編輯的：“小學教師繼續(xù)教育論文范文”，敬請關注!小學教師繼續(xù)教育 論文范文以上就是我

15、們?yōu)槟鷾蕚涞摹靶W教師繼續(xù)教育論文范文”， 論文網(wǎng)論文頻道。內容簡介：論文網(wǎng)為您編輯了多媒體在小學語文作文教學中的運用試論多媒體在小學語文作文教學中的運用試論新課程標準指出：寫作是運用語言文字進行表述和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程。而當前的作文教論文格式論文范文畢業(yè)論文論文網(wǎng)為您編輯了“多媒體在小學語文作文教學中的運用試論”多媒體在小學語文作文教學中的運用試論新課程標準指出：“寫作是運用語言文字進行表述和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程?！倍斍暗淖魑慕虒W中，學生生活面狹窄，作文題材單調；作文批改效率低；作文講評很難體現(xiàn)學生的主體作用。這

16、些都已經(jīng)成為讓我們不可忽視的問題。而如果把現(xiàn)代信息技術引入作文教學課堂，利用其聲光手段、動畫技巧、音響效果，可極大地增強開放作文的教學氛圍，激發(fā)寫作興趣，收到較顯著的效果。1 借助現(xiàn)代信息技術，激起學生寫作欲望愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，它遠遠超過責任感?！敝挥凶寣W生對寫作產(chǎn)生了興趣，才能激起主動參與寫作的欲望。但是，小學生生活閱歷淺，知識面狹窄，生活經(jīng)驗少，往往造成他們在寫作文時“無話可說，無從說起”。運用現(xiàn)代信息技術可突破地域、時空的限制，將人、事、物等通過熟悉的圖畫、文字、聲音直觀地展示在學生面前，給學生提供了鮮活、生動的形象，能充分地調動學生聽覺、視覺等多種感官參與活動，積極地刺

17、激學生的感官，從而為學生提供了鮮活的寫作素材，不僅激發(fā)起學生的寫作欲望，還解決了“巧婦難為無米之炊”的問題，這樣可以讓學生感到有話可說，有話想說。2借助運用現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)學生觀察能力動聽的音樂、絢麗 的色彩、迷人的動畫，特別能吸引學生的注意力，刺激學生觀察事物 的興趣。在作文教學時，教師可根據(jù)習作要求運用現(xiàn)代信息技術手 段，把學生平時不易看到的內容呈現(xiàn)在眼前，以生動的圖、文、聲、 像撥動孩子們的心弦，然后指導學生有意識地抓住特點，觀察事物， 效果很好，也可以將特定的鏡頭緩慢播放、定格、放大、重復，強化 學生的觀察訓練。教學時，指導學生隨著圖像的播放，按由遠及近， 從整體到部分，進行細致地觀

18、察，學生有序地抓住事物特點進行觀察 并展開聯(lián)想。如教學秋天的樹葉時，由于小學生缺乏觀察能力和 概括能力，因此教學難點是抓住特點、按一定順序去描繪景物。我們 可以先用多媒體教學課件為學生播放一段描寫各種樹葉的視頻，配以 優(yōu)美的音樂，組織學生認真觀察后，再說說自己看到的樹葉，有什么 感受，由于學生這時已有了身臨其境的感覺，腦子里有了樹葉的形 象，便感到有話說、想要說，最后再讓學生作文。這樣學生寫起作文 來就非常得心應手?，F(xiàn)代信息技術為學生提供了形象生動的題材，促 使他們再現(xiàn)表象，逐步使學生克服了“望題生畏”的心理現(xiàn)象，可以 使學生始終處于一種興奮、激動的狀態(tài)，有效地培養(yǎng)了學生的觀察能 力和表達能力

19、。3借助運用現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)學生語言表達能力作文教學過程 就是讓學生把收集的零散素材通過生動語言的形式表達出來。因此， 一篇習作語言的運用與表達的精彩與否也是形成好習作的關鍵。我們 可以恰當?shù)剡\用現(xiàn)代信息技術，幫助學生寫出通順優(yōu)美的語言。如在 進行作文教學時，讓學生對著畫面把自己看到的、想到的說出來，學 生在說時往往是語言不連貫，這時我們可通過組織學生討論，學生你一言我一語糾正補充，相互交流，取長補短。這樣學生就會很快形成較為連貫的語言。我們也可以將學生熟悉的廣告語言、小品語言、公益廣告語等或一些優(yōu)秀的例文，利用先進的現(xiàn)代教育技術，向學生進行展示，讓學生在欣賞豐富多彩的內容的同時，還為學生提

20、供了生動、優(yōu)美、形象的語言。這不僅能使學生領略到祖國語言文字的生動與形象，受到潛移默化的影響，還能幫助學生學會遷移范文的結構、詞語和寫作方法，從而促進學生從模仿習作到自主習作。4借助運用現(xiàn)代信息技術，創(chuàng)設學生樂于表達情境新課標指出：“寫作教學應貼近學生生活的實際，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！绷曌髦械恼Z言文字給學生極大的想象空間，而現(xiàn)代信息技術則能幫助學生積極理解文字內容，感悟所蘊涵的思想感情。我們應該充分利用現(xiàn)代信息技術能真實地再現(xiàn)學生所熟悉的生活情景、學習情景、活動情景的優(yōu)勢，以聲動心，以像傳情，積極調動了學生的各種感官，創(chuàng)設與教學內容相應的情境，讓學生得到深刻的印象，真切

21、的感受，激發(fā)學生更高水平的求知欲。例如教學記述一次體育活動時，學生參加的活動雖然很多，提出時也很有興致，可是當真正動手寫作時，卻無話可說，寫出來的文章毫無生動而言。針對這種情況，我將運動會上比賽的錄像在課堂上進行再現(xiàn)。緊張、熱烈的比賽場面深深地吸引了學生：在短跑比賽中，運動員像離弦的箭，奮力沖向終點，兩旁的觀眾揮舞著雙臂大聲吶喊；跳高賽場，運動員生龍活虎、喊聲震天不斷提醒學生仔細觀察參賽選手的表情、動作等精彩細節(jié)，以及觀眾們的熱烈表現(xiàn)。通過展開討論、交流，一篇篇優(yōu)秀習作就這樣產(chǎn)生了。確實，生動的畫面、動聽的聲音能喚起學生真切的內心體驗，引導學生自由地感悟，自由地傾吐，自由地抒發(fā)。在學生作文的過程中，播放帶抒情性的樂曲，為學生提供一個觸發(fā)靈感的寫作環(huán)境，從而文如泉涌，一氣呵成。5借助運用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化習作評價方式將現(xiàn)代信息技術引入作文教學，可以從根本上改變傳統(tǒng)作文教學評價方式，利用現(xiàn)代信息技術的交互功能，我們可以幫助學生發(fā)現(xiàn)自己作文中的優(yōu)點與不足，可以把典型的詞、句、段展現(xiàn)給學