1、5.1人生難免有挫折學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能知道挫折產(chǎn)生的原因，從而認(rèn)識到挫折是人生的一部分。2、 要知道面對人生的困難和挫折大致有三種態(tài)度，并且認(rèn)識到不同的態(tài)度會有不同的結(jié)果。3、 能列舉出自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折，并能正確的面對挫折。學(xué)習(xí)重難點：1 學(xué)習(xí)重點：（1） 挫折產(chǎn)生的原因（2） 人生難免有挫折2 學(xué)習(xí)難點 ：面對挫折，不同的態(tài)度會有不同的結(jié)果。一、溫故互查：1、理想與自強的關(guān)系如何？（為什么要自強就要樹立堅定的理想？）2、為什么說戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵？3、你準(zhǔn)備怎樣揚長避短培養(yǎng)自己的自強品質(zhì)？4、如何做一個自強的人？（培養(yǎng)自強的品質(zhì)的方法有哪些呢？）二、設(shè)問導(dǎo)讀：1、什么是挫折？ 2

2、、造成挫折的原因分別表現(xiàn)在哪兩個方面？人為因素包括哪些方面？ 3、為什么說挫折與人相伴，是人生的一部分？ 4、面對挫折都有什么樣的人生態(tài)度？不同的態(tài)度會造成什么結(jié)果？三、自我檢測：1、下面不屬于挫折的是 （   ）A、小明高考成績不理想，未能進(jìn)入名牌大學(xué)感到內(nèi)心十分失落B、某同學(xué)因長相丑陋求職多次被用人單位拒絕C、小李考試取得了好成績D、恐怖分子制造的俄羅斯北奧塞梯別斯蘭市人質(zhì)事件使很多家長失去了子女2、下列挫折中屬于不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍所造成挫折的是（   ）A、某銀行員工因外語考試不及格而影響職稱評定B、某同學(xué)因為和同學(xué)關(guān)系不好，造成了心理障

3、礙C、孫志剛案中的收容病區(qū)護(hù)士長因玩忽職守罪獲刑2年D、2004年9月，颶風(fēng)“珍妮”給海地造成重大人員傷亡，有30萬人無家可歸 3、“愚公移山”和“鐵杵磨成針”的故事，告訴我們的道理是（ ） A、遇到困難要想方設(shè)法，去擺脫它 B、遇到困難要不畏挫折，努力戰(zhàn)勝它 C、遇到困難繞著走，不與它硬碰 D、遇到困難就要尋求幫助，向別人求助 4、“自古雄才多磨難”，因此我們青少年要 （ ）  A、欣賞自己的耐挫力 B、豐富自己的人生經(jīng)歷 C、努力控制自己的情緒 D、主動在艱苦環(huán)境中磨煉自己 5、俗話說：“人生不如意事十有八九”這說明 （

4、 ） A、挫折使人產(chǎn)生憂愁恐懼的心理  B、人生只有經(jīng)歷挫折才能進(jìn)步 C、挫折是普遍存在的，不可避免的  D、要積極培養(yǎng)自己的抗挫折能力6、面對困難和挫折，你不愿意做的人是 （    ）A、膽怯、懦弱的人 B、意氣風(fēng)發(fā)，越挫越勇敢的人C、意志堅強，有堅定信念的人 D、敢于面對，戰(zhàn)斗到底的人四、合作探究：1、閱讀教材P60的情景材料，回答：（1）鄧亞萍的成長歷程中遇到了那些挫折？你從她的身上學(xué)習(xí)到那些精神？（2）對你有哪些啟發(fā)？2、閱讀教材P63頁的情景材料，回答問題:是什么力量是這個登山者戰(zhàn)勝風(fēng)暴，活了下來？ 五、拓展延伸：1、情景一

5、：某中學(xué)一位女學(xué)生在數(shù)學(xué)考試時，因有一道大題解不出來，一怒之下便把紙卷塞進(jìn)褲兜里，離開了考場情景二：某班同學(xué)小王在期中考試時，把本屬于自己強項的物理考砸了，他難過的掉下了眼淚。試卷發(fā)下后，他冷靜的分析考砸的原因，認(rèn)真把試卷的題重做了一遍。這次失敗的記錄成為鞭策自己進(jìn)步的動力。（1）你是如何評價以上兩位同學(xué)的表現(xiàn)的。（2）如果你遇到這種情況你會怎么做？為什么？2、偉大的德國作曲家貝多芬，一生遭到數(shù)不清的磨難：貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡直使他絕望；雙耳失聰，對他的打擊更為慘重，他痛苦地把自己關(guān)在房子里不愿與世人見面。然而，對音樂的熱愛和追求使他頑強地進(jìn)取。在挫折面前，他一次次重新振作起來，發(fā)出了“要扼住命運的咽喉”的堅強呼聲，終于創(chuàng)作出了舉世聞名的第九交響曲等輝煌的作品，獲得了極大的成功。（1）、