1、 3 - 6 歲 兒 童 學(xué) 習(xí) 與發(fā)展指南模擬試題3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南模擬試題一、填空(每題一分。共60分)1指南從 五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。2、 指南中社會領(lǐng)域有 和兩個子領(lǐng)域。3、藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目標(biāo)有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的。4、 指南教育建議部分列舉了一些能夠有效 和幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 與。5、 為深入貫徹 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué) 前教育的若干意見，指導(dǎo) 和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了3 6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南簡稱指南。6、 指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有和。7、指南

2、中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由和兩部分組成。8幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成 和的重要階段。9、 指南目標(biāo)部分分別對 歲、歲、歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了 的具體方向。10、 指南中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 和。11、 幼兒的語言能力是在 的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒 、并能得到積極回應(yīng)。12、 豐富幼兒的語言表達能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的 讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀

3、習(xí)慣，進一步拓展 。13、 指南共有 個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)， 條教育建議。14、 指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有 和。15、 發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、和 是幼兒身心健康的重要 標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)16、 34歲男孩的身高參考標(biāo)準(zhǔn)是 厘米。17、 保證幼兒每天睡小時。18、幼兒午睡一般應(yīng)達到 小時左右。19、 幼兒做錯事時要冷靜處理，不 ，更不能20、 成人用 方式表達情緒，為幼兒做出21、 幼兒每天的戶外活動時間一般不少于 小時，其中體育活動時間不少于 小時。22、結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動培養(yǎng)幼兒的23、 45歲幼兒能快跑 米左右。24、 培養(yǎng)幼兒具有良好

4、的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過 分鐘25、幼兒表達意見時，成人可 ，眼睛 幼兒，耐心聽他把話說完。26、 對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的 和 。27、 經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的 。28、 對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時 ，對違規(guī)行為給予 。29、 數(shù)學(xué)認(rèn)識的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的 。30、 56歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗 的樂趣31、 3 4歲的幼兒能 地點數(shù) 個以內(nèi)的物體。32、 56歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進行 以內(nèi)的加減運算。33、 45歲幼兒情緒安定愉快的目標(biāo)是讓幼兒經(jīng)常保持 的情緒

5、，不高興時能較快緩解。34、 5-6歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動 化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的 。能較快融入新的 環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。35、 和 是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。 、和應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的 和，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會 遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感36、其中在力量與耐力方面各個年齡段幼兒應(yīng)具有的能力？1、 3-4歲：能雙手懸空抓杠吊起能單手將沙包向前投擲能單腳連續(xù)向前

6、跳_能快跑;能行走 。（途中可適當(dāng)停歇）2、 4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起 ;能單手將沙包向前投擲 ;能單腳連續(xù)向前 ;能快跑;能連續(xù)行走 .（途中可適當(dāng)停歇）3、 5-6歲：能雙手抓杠懸空吊起 ;能單手將沙包向前投擲 ;能單腳連續(xù)向前跳 ;能快跑能連續(xù)行走。（途中可適當(dāng)停歇）37、 藝術(shù)是人類感受美、 和的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。38、 幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是 ，體驗探究過程，發(fā)展初步的 。幼兒的思維特點是以 思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過 、和進行科學(xué)學(xué)習(xí)。39、 是交流與思維的工具。 是語言發(fā)展，特別是 發(fā)展的重要時期。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的 持，應(yīng)通過

7、多種活動擴展幼兒的 ，豐富語言的內(nèi)容，增強能力，應(yīng)在_和 中引導(dǎo)幼兒自然而然產(chǎn)生對文字的興趣，用 和的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點和接受能力。40、成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過、等方法，學(xué)習(xí) 、;幫助幼兒 ，并運用于，形成受益終身的。二、簡答 1、藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議?2、社會領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？3、健康領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？4、語言領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？5、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？6. 指南的實施為什么必須融入幼兒的一日生活

8、之中？7. 如何將指南的實施融入到幼兒的一日生活之中?一、填空（共35分，每空1分）：1、 指南是共有 個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)， 條教育建議。2、 為深入貫徹（）和（），指導(dǎo) 和 實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定該指南。3、 指南通過提出3-6歲各年齡段兒童 和相應(yīng)的 ，幫助幼兒園教師和家長了解，建立對幼兒發(fā)展的 ，實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。4、指南從 五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由 和兩部分組成。5、 指南在目標(biāo)部分別對（ ）歲、（ ）歲、（ ）歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什 么、

9、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了（）的具體方向；教育建議部分列舉了（）6、指南在健康領(lǐng)域中分為（ ）個子領(lǐng)域，分別是（ ）、（）、（）7、 指南中關(guān)于幼兒身心狀況的目標(biāo)有（），分別是（），（ ），（ ）。）的重要時期。8語言是（ 和（）的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是（9、為幼兒提供良好的成人應(yīng)提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。 10、幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。和 是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。二、判斷題： XXVVXVXVXXVXX

10、VV1指南在目標(biāo)部分別對 34歲、45歲、56歲三個年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什 么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。2、健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。3、 保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化 的能力。4、對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會 用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和6、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。7、7、 5-6 歲幼兒在書面表達初步

11、技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。8、教育幼兒要誠實守信。允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說 謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。9、幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。10、4-5歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。 11支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識。12、幼兒對于事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認(rèn)識和情感的方式和成人差不多。13、中班幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。14、在音樂活動中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。15、我們要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。三、問答題（