1、 競爭？合作？教學設計一、教學目標1情感、態度與價值觀目標：使學生樂于競爭合作，產生競爭合作的欲望。2能力目標：培養敢于競爭善于合作的能力。3知識目標：知道現代社會是充滿競爭，也是充滿合作的社會。理解合作共享與公平競爭的內涵，認識競爭的重要作用。二、教學重難點教學重點：認識競爭、合作的重要性。 教學難點：培養良好的競爭意識。三、教法和學法1教學方法：情景設計法、活動教學法、案例分析法。2學習方法：小組合作交流法、自主探究學習法等。四、教學過程【體驗導入】活動內容：通過游戲“夾球接力賽”，指導學生在規則的要求下完成此活動。設計意圖：拉近與學生的距離，減少教師與學生的陌生感，調動學生學習的情緒并初

2、步感受競爭的氛圍，感知合作必要性，從而導入新課。【參與感悟】活動一： 自由論壇我來說“競爭”（一）讓學生交流自己所知道的有關競爭的故事、事例。設計意圖：讓更多的學生參與到教學中來，調動課堂氣氛，活躍課堂。為下一步活動作鋪墊。（二）出示劉翔和羅伯斯的錄音及文字材料，針對此材料引發關于競爭的作用的激烈討論，從討論中總結出競爭的利與弊。并從“弊”中引導學生對忌妒的認識。設計意圖：通過生生交流與師生的共同總結，加強學生對競爭的全面認識，幫助學生辯證地看待競爭，并引出忌妒問題，達到了承上啟下目的。活動二：情境體驗走進小凡的煩心事（一）活動內容：出示“小凡”的故事錄音，組織學生討論：小凡的好朋友面對失去第

3、一名的威脅，那樣做可以嗎？你有什么好的建議？通過學生思想的交流與碰撞，使學生認識到忌妒的危害，幫助學生建立一種良好的競爭意識。設計意圖：忌妒是學生中較普遍的心理，我們要幫助學生認識到這一不良的競爭意識，讓學生通過幫小凡解決煩心事來提高認識，明白事理。從而突破本節課的重點：建立良好的競爭意識。（二）回顧剛才做的游戲，提問：在游戲開始之前老師首先給出了什么？為什么要有規則？現實生活中不守規則的后果是什么？設計意圖：通過再一次分析游戲，讓學生體會到樹立良好的競爭意識應該遵守競爭的基本準則。活動三：小組交流：送南瓜種子活動內容：首先出示湯姆送南瓜種子的故事，提出問題引發討論：湯姆送給鄰居南瓜種子的結果

4、是什么？你怎樣評價湯姆？從湯姆的故事中你感悟到了什么？設計意圖：讓學生通過情感的體驗，加深對人人需要合作，合作是共享的前提的認同，從而激發學生從內心深處感悟到合作的重要性。活動四：案例分析聯想與IBM成功合作之后活動內容：（1）首先出示聯想與IBM成功合作的材料，然后學生在小組內交流分享，最后每小組推薦代表在全班中分享本組的交流成果。（2）出示問題；合作對企業對個人都有著十分重要的意義，那么對社會、國家的也如此嗎？你還知道哪些通過合作而成功的事例，請你舉例說明。設計意圖：在由淺入深地體會了合作的重要性，從對個人發展的重要性到對企業對集體的重要性的認識，【歸納提高】活動內容：隨教學進程歸納、總結。（見板書）設計意圖：體現歸納總結的生成性，突出其自然性。【板書設計】【拓展延伸】烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰是最終的勝利者，決定進行第