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1、課題名稱:求圖形的面積(二) 所在年級(jí): 三年級(jí) 學(xué)生姓名: 服務(wù)熱線:0951 求圖形的面積(二)例題1、求下列圖形的面積。(單位:厘米) 練一練1、求下列圖形陰影部分的面積。(單位:厘米) 例題2、 兩張邊長(zhǎng)6厘米的正方形紙,一部分疊在一起放在桌上(如圖),桌子被蓋住的面積是多少? 練一練2、求下列圖形陰影部分的面積。(單位:分米) 例題3、 一個(gè)長(zhǎng)方形若長(zhǎng)增加3厘米,面積就增加15平方厘米;若寬減少2厘米,面積就減少20平方厘米。求原來(lái)長(zhǎng)方形的面積。 練一練3、一個(gè)長(zhǎng)方形若寬減少4厘米,面積就減少40平方厘米,若長(zhǎng)增加8厘米,面積就增加32平方厘米,求原來(lái)長(zhǎng)方形的面積。 家庭作業(yè)1、一個(gè)

2、正方形若邊長(zhǎng)都增加4厘米,面積就增加56平方厘米,求原來(lái)正方形的面積。2、一個(gè)長(zhǎng)50米、寬25米的游泳池,在四周鋪2米寬的走道,走道的面積是多少平方米?3、有一塊菜地(如圖),長(zhǎng)35米,寬25米,菜地中間留了寬l米的路,把菜地平均分成兩塊,每塊的面積是多少? 4、一個(gè)長(zhǎng)方形與一個(gè)正方形部分重合(如下圖),求沒(méi)有重合的陰影部分面積相差多少?(單位:厘米) 5、一個(gè)長(zhǎng)方形若寬增加7分米就是一個(gè)正方形,面積就增加了77平方分米,求原來(lái)長(zhǎng)方形的面積。 6、已知大正方形邊長(zhǎng)是7厘米,小正方形邊長(zhǎng)是5厘米,求下圖陰影部分的面積。 7、(如下圖)如果四張同樣的正方形紙疊起來(lái),放在桌上,桌子被蓋住的面積是多少

3、? 經(jīng)典故事: 我恨媽媽 一個(gè)女孩兒因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活上的分歧,與母親交惡。每個(gè)周末,她盡量不回家,住在學(xué)校里,就是為了避免和母親見(jiàn)面。而她的母親經(jīng)常會(huì)到學(xué)校里來(lái)找她,讓她回家。她們?cè)趯W(xué)校里吵架,從宿舍樓一直吵到操場(chǎng)上。后來(lái)女孩兒發(fā)展到通宵不眠,得了抑郁癥,住進(jìn)了醫(yī)院。一位年輕的醫(yī)生看到這個(gè)漂亮的女孩兒后,覺(jué)得非常可惜。他說(shuō):“像你這樣漂亮的女孩兒,如果在學(xué)校里,老師同學(xué)們都會(huì)喜歡你,你其實(shí)應(yīng)該非常開(kāi)心才對(duì)。”女孩兒聽(tīng)了,說(shuō):“我恨我媽媽。”年輕的醫(yī)生嚇了一跳。 女孩兒的心病在于母親。此后,年輕的醫(yī)生幾乎每天都會(huì)來(lái)看她,他們成了無(wú)話不談的朋友。一天,醫(yī)生問(wèn)女孩兒:“你是否知道你的父母在沒(méi)有生下你之前,是什么樣的?”女孩兒說(shuō):“不知道。”過(guò)了幾天,醫(yī)生帶來(lái)一個(gè)袋子,里面有照片、筆記、作業(yè)本、衣服等等。醫(yī)生說(shuō):“今天我想讓你看看這些東西。”女孩看到了照片中有個(gè)女孩兒在唱歌,她還看到她文筆優(yōu)美的筆記,她在憧憬以后自己美好的生活,她還看到了她的小學(xué)作業(yè)本,她說(shuō)長(zhǎng)大后自己要當(dāng)一位作家她覺(jué)得這個(gè)女孩兒太可愛(ài)了。她問(wèn)醫(yī)生:“那個(gè)女孩到底是誰(shuí)?”醫(yī)生說(shuō):“這個(gè)女孩兒,就是你的母親她也有過(guò)少女時(shí)代,有過(guò)許多絢麗的夢(mèng)想。那時(shí),你母親并不是你現(xiàn)在看到的這樣。”女孩兒陷入了沉思。醫(yī)生說(shuō):“在你出生前,你的父母并不像現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個(gè)樣子,是因?yàn)檫@些年來(lái)一直在為你付賬

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