1、課題名稱：求圖形的面積（二） 所在年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)生姓名： 服務(wù)熱線：0951 求圖形的面積（二）例題1、求下列圖形的面積。（單位：厘米） 練一練1、求下列圖形陰影部分的面積。（單位：厘米） 例題2、 兩張邊長(zhǎng)6厘米的正方形紙，一部分疊在一起放在桌上（如圖），桌子被蓋住的面積是多少？ 練一練2、求下列圖形陰影部分的面積。（單位：分米） 例題3、 一個(gè)長(zhǎng)方形若長(zhǎng)增加3厘米，面積就增加15平方厘米；若寬減少2厘米，面積就減少20平方厘米。求原來(lái)長(zhǎng)方形的面積。 練一練3、一個(gè)長(zhǎng)方形若寬減少4厘米，面積就減少40平方厘米，若長(zhǎng)增加8厘米，面積就增加32平方厘米，求原來(lái)長(zhǎng)方形的面積。 家庭作業(yè)1、一個(gè)

2、正方形若邊長(zhǎng)都增加4厘米，面積就增加56平方厘米，求原來(lái)正方形的面積。2、一個(gè)長(zhǎng)50米、寬25米的游泳池，在四周鋪2米寬的走道，走道的面積是多少平方米？3、有一塊菜地（如圖），長(zhǎng)35米，寬25米，菜地中間留了寬l米的路，把菜地平均分成兩塊，每塊的面積是多少？ 4、一個(gè)長(zhǎng)方形與一個(gè)正方形部分重合（如下圖），求沒(méi)有重合的陰影部分面積相差多少？（單位：厘米） 5、一個(gè)長(zhǎng)方形若寬增加7分米就是一個(gè)正方形，面積就增加了77平方分米，求原來(lái)長(zhǎng)方形的面積。 6、已知大正方形邊長(zhǎng)是7厘米，小正方形邊長(zhǎng)是5厘米，求下圖陰影部分的面積。 7、（如下圖）如果四張同樣的正方形紙疊起來(lái)，放在桌上，桌子被蓋住的面積是多少

3、？ 經(jīng)典故事： 我恨媽媽 一個(gè)女孩兒因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活上的分歧，與母親交惡。每個(gè)周末，她盡量不回家，住在學(xué)校里，就是為了避免和母親見(jiàn)面。而她的母親經(jīng)常會(huì)到學(xué)校里來(lái)找她，讓她回家。她們?cè)趯W(xué)校里吵架，從宿舍樓一直吵到操場(chǎng)上。后來(lái)女孩兒發(fā)展到通宵不眠，得了抑郁癥，住進(jìn)了醫(yī)院。一位年輕的醫(yī)生看到這個(gè)漂亮的女孩兒后，覺(jué)得非常可惜。他說(shuō)：“像你這樣漂亮的女孩兒，如果在學(xué)校里，老師同學(xué)們都會(huì)喜歡你，你其實(shí)應(yīng)該非常開(kāi)心才對(duì)。”女孩兒聽(tīng)了，說(shuō)：“我恨我媽媽。”年輕的醫(yī)生嚇了一跳。 女孩兒的心病在于母親。此后，年輕的醫(yī)生幾乎每天都會(huì)來(lái)看她，他們成了無(wú)話不談的朋友。一天，醫(yī)生問(wèn)女孩兒：“你是否知道你的父母在沒(méi)有生下你之前，是什么樣的？”女孩兒說(shuō)：“不知道。”過(guò)了幾天，醫(yī)生帶來(lái)一個(gè)袋子，里面有照片、筆記、作業(yè)本、衣服等等。醫(yī)生說(shuō)：“今天我想讓你看看這些東西。”女孩看到了照片中有個(gè)女孩兒在唱歌，她還看到她文筆優(yōu)美的筆記，她在憧憬以后自己美好的生活，她還看到了她的小學(xué)作業(yè)本，她說(shuō)長(zhǎng)大后自己要當(dāng)一位作家她覺(jué)得這個(gè)女孩兒太可愛(ài)了。她問(wèn)醫(yī)生：“那個(gè)女孩到底是誰(shuí)？”醫(yī)生說(shuō)：“這個(gè)女孩兒，就是你的母親她也有過(guò)少女時(shí)代，有過(guò)許多絢麗的夢(mèng)想。那時(shí)，你母親并不是你現(xiàn)在看到的這樣。”女孩兒陷入了沉思。醫(yī)生說(shuō)：“在你出生前，你的父母并不像現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個(gè)樣子，是因?yàn)檫@些年來(lái)一直在為你付賬