1、二年級下冊快樂的舞蹈教案 一、課題：二年級下冊第9課。二、課時：一課時三、教學目標：1、培養學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現力。2、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。四、教學重難點：1、人物舞蹈動態。2、面部表情和服裝。五、教學準備：1、教師：PPT、音樂、優秀作業、視頻。2、學生：顏色筆、作業本。六、教學過程：1.舞蹈導入。在快樂的氛圍下，播放春天在哪里隨著音樂，老師跳學生學，老師與學生一起手舞足蹈，感受舞蹈的快樂。讓學生到講臺上表演老師的舞蹈動作。教師問學生快不快樂。教師總結：通過舞蹈可以表達我們的情感。（放松學生心情，感受舞蹈的藝術魅力）。引入課題（板書）：今天我們的課題

2、是快樂的舞蹈。2、認識舞蹈動作。觀看視頻（楊麗萍孔雀舞）學生邊看邊學動作。教師問：美不美呀？誰能看得出來她跳的是什么，從哪里看出來的？學生答：手的動作，裙子，頭飾。師總結：通過我們的的動作變化，服裝可以表現舞蹈的動作美。展示舞蹈者的寫照。教師問：你還知道那些舞蹈？看一組圖片（各種舞的舞者圖片） 教師問：“表演者的舞蹈動作，好看嗎？”學生答：“好看。”“很帥。”注意觀察看一看他們的頭發是怎么樣的？手是怎樣的？服裝是怎樣的？跳舞的時候，會有道具嗎？ 學生回答3.欣賞表演者的服裝。<難點>服裝感受:展示表演者的服裝秀。  教師問：“表演者的衣服漂亮嗎？”學生答：“漂亮。” 教師

3、問：“你喜歡表演者的衣服嗎？”學生答：“喜歡。”教師問：“誰能告訴老師為什么？”學生答：“因為他們的顏色很豐富。”“因為衣服的款式很特別。”教師問：“表演者的頭上有沒有戴著什么東西？”學生答：“有！他們頭上戴著花。”“頭巾。”教師總結：“舞蹈者的服裝、道具也很重要。舞臺服裝一般比我們生活中的服裝的款式、裝飾、色彩上要夸張一些。”4.了解觀察場景，展示表演的地點。教師問：“他們在哪里跳舞？”學生答：“在舞臺。”教師又問：“舞臺上有什么？誰能告訴老師？”學生又答：“有簾子。”“有燈光。”“有道具。”學生答：“在廣場。”“在操場。”教師又問：“操場有什么呢？”學生又答：“有椅子。”“樹木。”“有花草

4、。”5.游戲中，探究作畫步驟1、師：同學們，他們跳得怎么樣？ 生：挺好的！ 師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！ 2、播放音樂，學生跳舞。 3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。 （生觀察、記憶） 4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？！ （生模仿自己觀察到的動作） 5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！ 6、師在黑板上示范。 同學們你們看看老師畫的什么呀？老師畫

5、的人有哪些部分組成？（頭頸軀干四肢）7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，重點是人物的動作要畫對，先不要管細節。教師問：現在我們看三幅畫，小組討論，說一說作畫步驟是什么。教師問：很好我們看第二幅和第三幅有什么不同的地方？學生回答：有背景。教師問：一個人跳快樂還是大家一起跳快樂？（大家一起）所以我們要加上背景。可以是觀眾，舞臺，道具等等6.學習構圖：觀看大師及其他學生優秀作品教師問：“你知道圖片里面哪一個是主角嗎？”學生回答：比較大的那個人。教師總結：要突出主角，人物就要有一個大小的對比襯托出主題人物。教師總結：我們畫跳舞的人的時

6、候，應該2到3個主角。主角應該要畫大點，小小的一個，觀眾會看不清楚的。7.了解色彩。 從學生作品中了解色彩的搭配。主色調是紅色能體現出舞蹈的什么感覺（熱烈、奔放）8提出作業要求。 畫一張舞蹈人物畫。 要求：構圖飽滿。舞蹈者的姿勢豐富。色彩鮮艷。9、學生創作教師巡視并作指導。學生根椐教師的要求（畫兩到三個人在跳舞，注意主體舞蹈者的位置），自由創作一副舞蹈人物畫，并尋找教師提出的問題。教師說：“剛剛我們看了很多跳舞的資料，現在我們來畫一幅跳舞人物畫。畫的時候，注意表演者的表情，服裝，動作。繪畫開始!”10、共同分享作品，小結歸納：學生完成作品后，與同學們講解自己的創作說明。11、課后延伸：建議同學們有空跳舞，增強體質。教學反思快樂的舞蹈是湘教版小學美術二年級第四冊的內容，是一節針對二年級學生設計的音樂、舞蹈、和美術整合課程。在40分鐘的時間里包含了音樂、舞蹈和美術三個內容。本課旨在讓學生根據自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現，充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。本課的教學重點是讓學生運用自己喜歡的表現形式大膽的表現舞蹈的姿態美。教學難點是大膽的表現人物的動態、表情、烘托舞蹈快樂的氣氛。它的教學重點是培養學生對運動中形象的觀察力記憶力和