1、精選優質文檔-傾情為你奉上最新整理四年級數學教案四年級數學下冊各單元教學目標歸納（蘇教版）四年級數學下冊各單元教學目標歸納（蘇教版）四下：一、平移、旋轉和軸對稱1.使學生通過觀察、操作等活動，認識圖形的平移和旋轉，能在方格紙上按水平或垂直方向將簡單圖形平移，會在方格紙上將簡單圖形旋轉90°；進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，能畫出軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上補全一個簡單的軸對稱圖形。2.使學生經歷從平移、旋轉和軸對稱的角度欣賞和設計圖案的過程，積累一些圖形變換的經驗，初步感受圖形運動的結構美，體驗平移、旋轉和軸對稱的應用價值，發展初步的推理能力和空間觀念。3.使學生在認識平移、旋轉

2、和軸對稱的過程中，感受與他人合作的樂趣，獲得學習成功過得體驗，增加對圖形變換的興趣。二、認識多位數1.使學生結合現實的問題情境，了解十進制計數法，認識萬級和億級的計數單位，掌握千億以內的數位順序表；理解并掌握含有萬級和億級的數的組成，能正確地讀、寫多位數；會用算盤表示多位數；會比較多位數的大小，會把整萬或整億的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數；理解近似數的含義，會用“四舍五入”法求一個數的近似數。2.使學生經歷從現實情境中抽象出數的過程，感受大數目的實際大小，能用大數目描述生活中一些事物的具體數量，獲得良好的數感；能有根有據、有條有理地思考和表達，發展思維能力和解決問題的能力。3.使學生在認

3、識多位數的過程中，感受大數目在日常生活中的廣泛應用，培養獨立思考和合作交流的習慣；增強克服困難的勇氣，樹立學好數學的信心。三、三位數乘兩位數1.使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確地進行筆算；理解和掌握積的變化規律，并能應用積的變化規律口算幾百乘幾十，能用簡便方法筆算乘數末尾有0的乘法。2.使學生經歷從現實問題中抽象出數量關系的過程，掌握“總價=單價×數量”“路程=速度×時間”等常見的數量關系，能應用這些數量關系解決一些實際問題。3.使學生在思考、交流計算方法和探索數學規律的過程中，進一步發展初步的演繹推理和合情推理能力；進一步積

4、累解決問題的經驗，培養發現和提出問題的能力、分析和解決問題的能力，增強應用意識。4.使學生經歷獨立思考與合作交流的過程，逐步養成獨立思考的習慣，并樂于與他人分享自己的學習成果。獲得一些學習成功的體驗，增強對數學學習的積極情感。四、用計算器計算1.使學生初步認識計算器，了解計算器的基本功能，會使用計算器進行大數目的計算，能借助計算器探索并發現一些簡單的數學規律。2.使學生經歷運用計算器探索規律，應用所學知識解決問題的過程，感受基本的數學思想方法，培養初步的探索意識和實踐能力。3.使學生在使用計算器解決問題的過程中，體驗用計算器計算的優點，感受計算器的學習價值，培養對數學學習的興趣。一億有多大：1

5、.使學生在觀察、操作、測量等具體的活動中，進一步感受大數目的實際大小，積累一些數學活動經驗，培養發現和提出問題、分析和解決問題的能力，增強數感。2.使學生在探索一億有多大的過程中，感受與同學合作的樂趣，獲得一些學習成功的體驗，激發對數學學習的興趣，樹立學好數學的信心。五、解決問題的策略1.使學生在解決問題的過程中，學會畫圖描述問題，能借助直觀圖示分析數量關系，正確解答有關的實際問題。2.使學生經歷解決問題的過程，進一步積累解決問題的經驗，感受畫圖描述和分析問題的價值，培養幾何直觀，提高分析和解決問題的能力。3.使學生進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，樹立

6、學好數學的信心。六、運算律1.使學生經歷探索加法和乘法運算律的過程，理解并掌握加法和乘法的交換律、結合律，以及乘法分配律，能應用這些運算律進行一些簡便運算，解決一些實際問題。2.使學生在探索、發現加法和乘法運算律的過程中，培養比較和分析、抽象和概括、歸納和類比等能力，感受數的運算與日常生活的聯系，提高解決問題的能力，發展應用意識和符號意識。3.使學生在參與數學活動的過程中，初步形成獨立思考的意識和習慣，獲得學習成功的體驗，感受數學規律的確定性和普遍適用性，體會數學學習的價值，增強對數學學習的興趣和信心。七、三角形、平行四邊形和梯形1.使學生聯系生活實例，認識并掌握三角形、平行四邊形、梯形的基本

7、特征，認識三角形、平行四邊形、梯形的底和高，能正確地測量或畫出三角形的高（高在三角形內），以及平行四邊形、梯形的高。2.使學生在動手操作的過程中，了解三角形的三邊關系，知道三角形的內角和是180°；認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，認識等腰三角形和等邊三角形，能判斷一個三角形是什么三角形；認識等腰梯形；能運用所學知識解釋一些生活現象、解決一些簡單的實際問題。3.使學生經歷探索三角形、平行四邊形和梯形基本特征的過程，培養初步的觀察、操作、分析、概括、推理等能力，積累認識圖形的經驗，發展空間觀念。4.使學生在積極參與數學活動的過程中，初步感受數學問題的探索性和數學結論的確定性，體驗

8、與同學合作交流的樂趣，增強學習數學的興趣，樹立學好數學的自信心。多邊形的內角和：1.使學生通過觀察、操作等具體的活動，探索并發現多邊形的內角和與它的邊數之間的關系，并用自己能理解的方式表示所發現的規律。2.使學生經歷探索多邊形內角和的過程，積累一些探索和發現數學規律的經驗，發展空間觀念，培養動手操作能力和合情推理能力。3.使學生在參與探索活動的過程中，進一步產生對數學的好奇心，感受數學活動的挑戰性和趣味性，增強學好數學的信心。八、確定位置1.使學生聯系具體的情境認識列和行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規則；初步理解數對的含義，會用數對表示平面上點的位置（限正整數）2.使學生經歷用數對描述實際

9、情境中物體的位置到用數對描述方格圖上點的位置的過程，逐步掌握用數對確定位置的方法，豐富對現實空間和平面圖形的認識，發展空間觀念，初步感悟數形結合的數學思想方法。3.使學生積極參與學習活動，獲得成功的體驗，感受數對與現實生活的聯系，拓寬知識視野，激發學習興趣。數字與信息：1.使學生結合具體的生活實例初步認識數字編碼，知道數字編碼中蘊含著豐富的信息，了解數字編碼的特點。2.使學生通過觀察、比較和交流，了解一些常見的數字編碼所表示的信息，體會用數字編碼表達信息的方法，感受數字編碼的應用價值。3.使學生初步感受數字編碼在日常生活中的廣泛應用，體會用數字編碼表達信息的優越性，初步了解數字編碼與數的聯系與

10、區別。九、整理與復習1.使學生進一步掌握萬級數、億級數的計數單位和數位順序，理解多位數的組成，掌握多位數的讀寫與大小比較，了解十進制計數法的特點；能用“萬”或“億”作單位表示整萬或整億的數，會用“四舍五入”的方法求一個數的近似數，建立有關整數的認識結構，獲得良好的數感。2.使學生進一步理解和掌握有關整十數和整百數乘法的口算方法，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，理解積的變化規律，能用簡便方法計算乘數末尾有0的乘法；進一步掌握用計算器計算的方法，能借助計算器探索并發現一些簡單的規律；進一步掌握加法和乘法的運算律，能合理、靈活地運用所學的運算規律進行一些簡便計算，增強元算能力和符號意識。3.使學生進一步理解和掌握一些常見的數量關系，能應用畫圖的策略整理條件和問題，體驗分析數量關系的一般過程，能綜合運用學過的知識和方法解決一些實際問題，培養分析和解決問題的能力，增強應用意識。4.使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形的三邊關系、三角形內角和，以及三角形的分類等有關知識，加深對等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形的認識，培養初步的推理能力，增強空間觀念。5.使學生進一步認識平移、旋轉和軸對稱圖形的特征，知道軸對稱圖形的軸對稱有時不止一條，能在方格紙上把簡單圖形進行平移、旋轉，或把一個軸對稱圖形補全，培