1、體育與健康足球：正腳背運球（水平四）授課教師：許 鑫授課班級：七（13）授課時間：2015年12月9日 足球：正腳背運球單元教學計劃（水平四）教學目標1.培養學生對足球運動的興趣和愛好。 2.使學生了解和掌握足球運動的基礎知識，通過多種多樣的學、練方式，使學生初步掌握正腳背運球的基本技術，滿足學生個性化學習和發展的需要。 3.通過運球活動發展學生的協調、速度、力量、耐力等身體素質，發展學生的體能。 4.通過運球游戲，在活動中培養學生能主動地與同伴合作交流，具有良好的心理品質和社會適應能力。 課次教學內容重、難點1原地正腳背運球教學重點：觸球部位難點：固定腳型2行進間正腳背運球教學重點：觸球分量

2、難點：協調用力3高速行進間運球教學 重點：加速運球協調性 難點： 觸球節奏教學設計一、指導思想本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球正腳背運球技術的掌握和實踐應用。在教學過程中，以學生身心健康發展為目標，充分體現學生的主體地位，充分地發揮教師的主導作用。通過趣味的小游戲，培養學生的體育意識，使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣，積極主動鍛煉身體，發展學生的協調性、靈敏性等身體素質，培養學生勇敢頑強的競爭意識和創新精神，讓學生感受足球帶來的快樂。二、教材分析正腳背運球是足球技術中最重要的技術，正腳背運球是運球技術中最為簡單的一種，通過對正腳背運球的學習，發展學生的速度、力量、靈敏

3、和協調性等身體素質。同時對培養學生的足球愛好、合理競爭意識和團結協作的優良品質都具有重要的價值和意義。三、學情分析本次課的授課對象為初一年級的學生，通過了解，雖然大部分學生之前沒有接觸過足球，但是，足球仍是他們比較喜愛的一項運動，故參與程度比較高。四、教學方法本課采用講解、示范、啟發、模仿等方法，根據學生的情況采用了分層次教學，循序漸進、由淺入深、由易到難，讓基礎薄弱的同學在教師的引導下有步驟、有計劃的進行練習，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分體現學生的主體地位，更好地促進學生努力達到教學目標。任課班級：七（13）班 學生數：40人 任課教師：許鑫教學內容足球-正腳背運球重點難點重點：觸球部位

4、難點：協調用力教學目標1、建立正腳背運球的動作概念，培養學生對足球的興趣；2、通過學習，約80%的學生能掌握正腳背運球的動作；3、學生學習氣氛濃，享受運動成功的樂趣。教學過程教學內容教師指導學生活動組織要求 時 間 8/10分鐘準備部分一、課堂常規1、集合整隊2、檢查人數，宣布上課內容3、強調安全二、熱身跑1、小步跑2、單腳跳3、雙腳跳三、球性練習1、伸展運動2、壓腿運動3、踩球練習4、腳內側控球練習1、查看學生的集合情況2、師生問好，檢查服裝，宣布課的內容3、提出本課的目標要求1、教師講解熱身跑的方法和要求2、組織學生練習1、 教師口令指揮，帶領學生一起練習1、體委整隊，檢查出勤情況并作匯報

5、2、問好、認真聽講3、記住本課內容及目標要求1、學生認真聽講2、學生成一路縱隊折返熱身跑1、聽老師口令和老師一起練習隊形：要求：快、靜、齊圖示：要求：隊伍整齊、速度適中，注意力集中要求：注意力集中，認真練習課的部分教學內容教師指導學生活動組織要求時間基本部分 四、正腳背運球1、動作要點：（右腳運球為例）提腳后跟，腳尖下壓，膝關節彎曲，一步一帶。上肢自然前后擺動，重心向前，腳面觸球。2、走動中練習3、跑動中練習1、教師講解示范完整動作2、指導學生輔助練習口令指揮走動中練習講解練習方法和要求，口令指揮，強調重點3、交換練習4、糾錯指導5、分組練習6、請學生展示、點評學生練習情況 1、學生仔細聽講，

6、認真觀看2、學生仔細聽講后認真練習跟隨老師口令認真練習仔細聽講，按要求練習3、按要求認真練習4、仔細聽講5、點評練習情況要求：積極思考，認真練習組織：2人一組要求：同學間互相糾正動作20/22分鐘課的部分教學內容教師指導學生活動組織要求時間基本部分結束部分五、游戲：運球接力學生圍繞圓圈做正腳背順時針繞圈接力比賽，哪組同學率先完成，則獲勝。1、放松練習2、課堂小結3、回收器材4、下課，師生再見1、 教師講解游方法、要求和規則： 2、指揮學生游戲1、教師組織學生進行放松練習2、教師總結3、安排值日生送還器材4、宣布下課1、 仔細聽講游戲方法和規則2、按要求進行并完成游戲1、認真完成放松練習2、學生

7、總結3、值日生送還器材4、師生再見組織： 要求：注意安全，遵守規則8/10分鐘4/5分鐘場地器材操場足球40個標志桶60個預計練習密度40%-45% 練習 中等負荷 教 學 反 思本堂課學生在練習過程中積極性較高，掌握情況較好，但是仍出現一些問題，比如學生在游戲環節繞圓圈運球時，加速后運球過程中出現運球過大及腳型錯誤的情況， 在今后的教學中需改進，使運球路線及游戲方式與本堂課的所學內容更加貼切。值得思考的是在今后的教學中如何提高學生對于體育課的熱情與參與積極性，一堂完整的體育課離不開良好的課堂氛圍，這就需要體育教師的上課形式更加生動、新穎，以此激發學生的興趣，使學生在學中樂，樂中學。另在課堂上

8、還需思考如何加強學生非慣用腳的提升練習，可要求其練習過程或游戲過程中，設定非慣用腳使用，增加學生對于非慣用腳的使用頻率。體育課需要在內容上再多下功夫，要使學生的體育課趣味性更強合肥是第四十六中學20152016年上學期教學活動月總結2015-2016教學活動月中，全組人員積極參與聽課、評課上課，本學期學校安排了體育組王琳、丁志源、和新入職教師許鑫等3位老師分別上課，因參加包河區田徑運動會，在上課時間上最后新入職教師許鑫上了一節室外足球公開課。在許鑫老師上課時，本組人員全部到齊，認真聽課，并在課后進行了有建設性意義的評課，經過評課小組聽取全體體育教師參評研討組員的意見對本次活動的總結如下：本堂課許鑫老師上的是足球腳背正面踢球。許鑫老師通過講解、示范、啟發、模仿、游戲等方法，根據學生的情況采用了分層次教學，循序漸進、由淺入深、由易到難，讓基礎薄弱的同學在教師的引導下有步驟、有計劃的進行練習。在課堂上利用學生的智慧和表現欲望，通過教師與學生比賽的方法讓學生在比賽中戰勝老師，給學生更前的自信心和由于展現自己的機會，激發學生我想學我要學的積極性和運動興趣。在提升課堂氣氛中讓學生掌握一些基本的練習方法。充分表現了教師在教學中以學生為主體的服務意識。新教師的