1、信息技術教師資格面試“試講”必備亮點2016年教師資格面試即將拉開序幕，試講在教師資格面試考試中是不可或缺的重要部分，233網(wǎng)校-教師資格網(wǎng)特為考生準備了信息技術教師資格面試“試講”必備亮點，希望考生能夠全面掌握，突破面試!告別盲目備考，233網(wǎng)校名師雷智慧為你還原情景化面試現(xiàn)場，立即試聽>>面試試講作為教師資格考試的最后一個環(huán)節(jié)至關重要，它決定著我們是否能夠順利拿到步入教師行列的敲門磚教師資格證，所以如何在面試中取得高分突出亮點尤為重要。信息技術學科10分鐘試講主要包括四個部分：新課導入、新課的講授、鞏固提高和小結作業(yè)。這四個部分環(huán)環(huán)相扣，試講才可脫穎而出。我們可以從以下幾個方面

2、來講。一、新穎生動的開場直擊主題的導入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_動腦筋，盡量避免比較通俗的導入方法，比如復習式、提問式等，應多利用先進的教學設施展開設置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導入、社會話題等方法引入新課，最好的方法就是采用導入的部分與新課教學所使用的教學方法任務驅動法有密切的聯(lián)系。二、教學過程教學過程是面試當中占用時間最長的部分新課的講授與鞏固提高，這一部分要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意在整個教學的過程中，要突出學生主體的地位，結合信息技術課程的特有的教學方法任務驅動法進行教學，即教師不要

3、一味的進行講解，要注重培養(yǎng)學生動手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。最后，在鞏固提高部分要突出信息技術學科的特色，例如這節(jié)課是高中部分信息及其特征，可以在 PPT上展示生活當中的實例，請學生回答其中所蘊含的信息的特征，以達到學以致用。如果這節(jié)課學生最后是完成了一件作品，比如Flash軟件制作簡單動畫，在鞏固提高了的部分，教師可以遵循新課標里面評價的多元化進行教學。采用自評、互評、師生評的方式對學生的作品進行評價。并學生的作品中發(fā)現(xiàn)不足之處給予具有建設性的意見，以達到學生靈活運用知識的目的。三、有意義性的結尾上述一切完成之后本節(jié)課的內容也至此結束了，如果在導入部分教師采用了社會話題的方式導入

4、，并且給學生留有疑問，記得要進行解答。然后要對本節(jié)課所講的內容進行總結，要避免千篇一律的教師個人總結的方式，可以請學生進行總結或是請學生談談在本節(jié)課中都有哪些收獲，這樣的方法不僅新穎而且還體現(xiàn)出了以學生為主體的思想。要做到環(huán)節(jié)的完整，作業(yè)是不可或缺的一部分?？忌涀≡诹糇鳂I(yè)的時候切不可老套繁冗，不要拘泥于本節(jié)課所學的知識點或讓學生對于課堂上的知識重新操作或制作。要盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識內容或讓學生動手動腦應用新知。比如上網(wǎng)搜集的任務、畫圖等作業(yè)。信息技術課程作業(yè)的一個標準就是要寬泛，讓學生在課下的時候對于課堂學到的知識能夠靈活的運用，這才是信息技術課程所要完成的最終的目標。四、精心明確的設計試

5、講要想拿到高分，我們還要在細節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設計。板書設計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內容，在備課時有個整體的構思。五、流利清晰地表達最后，標準的普通話，流利清晰、大方自然的表達能夠贏得考官的欣賞。教師資格證面試結構化試題：你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質?參考答案：做一個老師所要具有的基本素質.溫家寶總理給我們做了最好的解答。一要充滿愛心.忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友.成為學生健康成長的指導

6、者和引路人。二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚.才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律

7、.以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。教師資格證面試結構化試題：你認為如何才能做好班主任工作?參考答案：班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，將會對學生、家長、學校乃至整個社會產(chǎn)生潛移默化的影響。在我看來，做好班主任工作需要做好以下幾點：第一，要有良好的思想道德素質。包括：熱愛教育事業(yè)，具有高度的責任心：尊重學生的個性和意見，平等對待每一位學生。第二，自身要練好內功。俗語說打鐵全憑自身硬。要做好班級各項工作必須加強自身建設.班主任自身建設的關鍵是

8、提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威.那么他在工作中就能起到不令而行的效果。第三，是善于把握班級整體氣氛。引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。要善于把握與引導.著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。第四，通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。因為每位同學的性格與基礎不同.班主任要

9、明白對不同學生應有不同的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評.都是班主任需要掌握的。第五，要學會與家長溝通交流。家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大.效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學校、家庭的德育工作的統(tǒng)一戰(zhàn)線。最后，班主任要具備良好的觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的.很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。在成績上或在日常生活上都需要留意。如果學生存在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任一直關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助.教師資格證面試結構化試題：你為何會選擇教師這個行業(yè)，必要時你會更

10、換跑道嗎?參考答案：教師是一份清貧的職業(yè)，比起某些高收入的行業(yè)，確實是囊中羞澀，不好意思和別人談論自己的工資。但是既然選擇了這份工作，就應該遵守職業(yè)道德，認真履行自己的職責。因為我們工作的對象是我們的下一代.祖國未來的建設者，我們有責任教育好我們的孩子。培育好祖國的花朵，就是愛國主義的具體表現(xiàn)。我會選擇教師職業(yè)主要有以下幾個原因：首先.我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的學生，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質上可能是貧乏的.但是在精神上卻是富裕的。把自己的知識傳授給學生們，看著他們一天天的進步，很欣慰也

11、很高興，和他們一起去研究討論問題，我覺得很愉快。其次.我選擇教師這個行業(yè)是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長在一個教師之家，我的父親就是一名教師.父母的教誨以及和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢想。第三.我覺得教師職業(yè)有著自己的優(yōu)勢，善用教師職業(yè)優(yōu)勢，教師一樣有精彩幸福的人生。比如教師.與許許多多高風險的職業(yè)相比，老少無礙，具有很高的穩(wěn)定性。也許在許多人眼里太穩(wěn)定的生活讓人覺得單調寂寞.但是有位哲人說真正的財富，是健康的身體、簡單的生活和心情上的海闊天空。教師要善待穩(wěn)定。心平氣和地工作與生活。所謂善待，一是珍視現(xiàn)在是享受工作樂趣;二是不斷進步，與時俱進。這樣就不再會覺得寂寞。我在大學期間做過家

12、教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。還有我的性格更適合做老師，我有耐心，并且做事認真，最主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道的，我只想腳踏實地做好教師.做一平常人、做一尋常事，盡心而為。教師資格證結構化面試試題：如何培養(yǎng)后進生？參考答案：(1)培養(yǎng)學生的自尊心。學生的自尊心很強，特別是初中生。初中生正處于青春期，非常敏感。這就要求教師不能歧視差生，要公平對待所有學生，做到一視同仁，保護好每一位學生的自尊心。(2)培養(yǎng)學生的自信心。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進生由于學習差，往往失去自信，對自己失望。作為教師要培養(yǎng)后進生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信

13、。第二：取長補短，深入挖掘。雖然后進生學習有困難，但并不是一無是處。后進生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的標兵他們很多品質往往會比學習好的同學還要好。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時給予表揚，要用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導他們把注意力轉移到學習上來，從而激發(fā)他們學習的積極性和主動性。第三：給后進生創(chuàng)造機會，展示自我。后進生往往會被教師、同學們遺忘。作為一個及格的教師，要時刻把后進生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們展示自我，培養(yǎng)他們的自信心。第四：教師要有耐心，要給予學生合理的期待。后進生的轉變時一個長期的、復雜的過程，有些

14、孩子有很強的韌性。對于他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反復犯錯誤。所以，教師要有耐心，應該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。(3)激勵學生的上進心。第一：利用集體的力量。后進生往往缺乏的是大家的關心，教師要動員其他同學不能歧視他們，要主動去幫助他們，靠集體的感情去影響這些學生。第二：開展各種有益的活動。每一項活動都為后進生安排一個任務，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。教師資格證結構化面試試題：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”對這句話怎么看？參考答案：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名的人民教育家陶行知先生的一句名言，意為教

15、師對于教育事業(yè)既要有愛心，又要有奉獻精神，表達了教師一生無私奉獻、一心一意為學生而工作的崇高品質，也是對教師生涯的真實寫照。“捧著一顆心來”，這顆心便是愛心。著名文學家夏丏尊先生說過：“教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈坌氖菐煹碌闹聘唿c，教師要用愛心感染學生，喚醒學生。所以，作為一名教師，首先就要具備愛心。陶行知先生一生以德立教“愛滿天下”，是“萬世師表”的楷模。他愛國、愛民、愛教育。由于有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求。因此，作為一名人民教師，首先要學習陶行知先生身上這種”捧著一顆心來“的崇高師德，做到以

16、下幾點：一是熱愛教育事業(yè)，樹立忠誠教育，教書育人的信念。教師應像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人”;教師從選擇教師這一職業(yè)的一刻開始，就應具備“捧著一顆心來”的理念，真心熱愛教育事業(yè)。二是熱愛尊重學生。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。因此，在日常工作中，教師要關心、愛護、寬容、尊重自己的學生，充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。“不帶半根草去”，意為教師要有奉獻精神，而這奉獻精神就體現(xiàn)在教師的責任感中，責任是師德的著重點，教師工作為人師表的

17、特點決定了我們必須要有強烈的責任感。一個有責任感的教師，要做到以下幾點：一是做到為人師表。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到最好。二是不斷學習，提高自身素養(yǎng)。正如陶先生說的：“學習，學習，學習，學到人所不知，人所不能我們要虛心的跟一切人學，跟先生學，跟大眾學，跟小孩學，跟朋友學，跟大自然學，也跟大社會學，要學的專，也要學的博。”人類發(fā)展永

18、無止境，科學永無止境 ，肩負著生產(chǎn)新知識，傳遞新知識的教師隊伍建設永無止境。教師要適應知識經(jīng)濟的需要，就要時時更新自己的觀念，及時獲取相關的信息，不斷進取，發(fā)展自己，完善自己。也只有這樣，才能給學生傳授更多的知識、將學生教好?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边x擇了教育，就選擇了奉獻。作為一名教師，我將永遠牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導思想，熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，并引導學生手腦并用，學會過硬的技能，使學生的素質得到全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。教師資格證結構化面試試題：你認為如何才能做好班主任工作?參考答案：班主任是全班學生的組織者、教育者和指導

19、者，是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，將會對學生、家長、學校乃至整個社會產(chǎn)生潛移默化的影響。在我看來，做好班主任工作需要做好以下幾點：首先，要有良好的思想道德素質。包括：熱愛教育事業(yè)，具有高度的責任心：尊重學生的個性和意見，平等對待每一位學生：其次，自身要練好“內功”。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設.班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任

20、，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威.那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。第三，是善于把握班級整體氣氛。引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。要善于把握與引導.著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。第四，通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。因為每位同學的性格與基礎不同.班主任要明白對不同學生應有不同的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評.都是班主任需要掌握的。第五，要學會與家長溝通交流。家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大.效果就越顯著。要使家長的教

21、育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學校、家庭的德育工作的統(tǒng)一戰(zhàn)線。最后，班主任要具備良好的觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的.很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。在成績上或在日常生活q-.都需要留意。如果學生存在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任一直關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。教師資格證結構化面試試題：你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質?參考答案：做一個老師所要具有的基本素質，溫家寶總理給我們做了最好的解答。一要充滿愛心、忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛

22、每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友.成為學生健康成長的指導者和引路人。二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚。才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注

23、重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。教師資格證結構化面試試題：一個教育家說過“教師要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?參考答案：要認識學生，要學習學生。這句話的意思是說對學生要有一個全面的了解，并且教學中要注意教學相長。這句話我認為是很有道理的。首先教師在上課之前，只有對學生的知識儲備和思維發(fā)展充分了解，才能充分備課，做到上課體現(xiàn)階段性，使學生易于接受。也只有對學生的性格、愛好、需要等全面了解，才能夠針對學生的個別差異因材施教，對學生有

24、針對性地進行教育。其次，教學過程，不只是教師教學生學的過程，而且還是教學相長的過程。在教學中，教師要多與學生交流，發(fā)現(xiàn)學生感興趣的話題，自己不了解的要多去了解學習;同時，弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當學生指出教師錨誤，或說出教師不知道的知識時，教師要虛心向學生學習，不斷提升自己?？傊?，作為教師，要認識學生，要學習學生。只有這樣才能做到因材施教，只有這樣才能不斷提高自己。教師資格證結構化面試試題：班主任應該如何協(xié)調任課教師與學生之間的矛盾沖突?參考答案：(1)任課教師所反映的一些問題往往是學生們真實的一面。所以，一旦師生發(fā)生沖突，班主任應該及時主動與任課教師溝通，聽取任課教師的想法，積極想辦

25、法針對任課教師反映的情況制訂出有針對性的班級管理策略。(2)班主任應該向任課教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學生，讓任課教師對每個學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。(3)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。可以采取召開主題班會、家長會等形式加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，使教師有成就感。作為一個班主任，當任課教師與學生之間發(fā)生矛盾的時候，一定要從多方面反思自己的管理，積極主動地做好協(xié)調和溝通。教師資格證結構化面試試題：反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別?參考答案：反思型教師和經(jīng)驗型教

26、師的區(qū)別主要在于以下幾點：第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于吸收各種先進的教育理念，并結合自己的教學實踐進行理論思考，不盲從、不迷信權威。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權威又依賴于經(jīng)驗，不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新。第二，在學生觀方面。反思型教師非常重視教學民主，把學生當作學習的主人，尊重學生的主體地位，把自己看作是學習者中的一員，以平等的、合作的身份參與學生學習的過程。而經(jīng)驗型教師始終以權威自居，重知識的單向灌輸，使學生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。第三，在教學方法方面。反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠

27、熟練運用現(xiàn)代教育技術，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學方法，設置問題情境，啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的學習積極性，著重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學生也缺乏個性與創(chuàng)造力。教師資格證結構化面試試題：上課時一個女生突然伏在桌子上哭了起來，你怎么辦?參考答案：這種情況，多半不是她當時受到別人的欺侮，而有幾種可能：因為教材內容或老師的話引起了她的聯(lián)想，觸動了她的傷心處;對學習內容越聽越不懂，越不懂越著急;家庭里或生活中遇到了難以克服的困難，形成了心里難解的結;身體有病。這時，可以輕輕地走到她身邊，輕輕地對她說：“哪里不舒服，還是心情不太好?如果有病，要抓緊治療;如果心情不好，可以先到宿舍去休息一會，課下咱們再談談好嗎?有什么困難老師會幫助你的?！彼绻軋猿謱W習，就會擦干眼淚抬起頭聽課;如果確實有病或心情很不好，就可以讓同學陪同她去