1、“認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖1”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容五（下）第74-75頁(yè)內(nèi)容，練習(xí)十三第一題。共幾課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解復(fù)式折線的特點(diǎn)與作用。2.結(jié)合生活實(shí)際，看懂這類統(tǒng)計(jì)圖的所表示的信息，能根據(jù)要求完成折線統(tǒng)計(jì)圖。3.建立統(tǒng)計(jì)的概念，提高學(xué)生統(tǒng)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的興趣，與他人合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生從復(fù)雜的折線統(tǒng)計(jì)圖中，獨(dú)立分析解決圖中所表達(dá)的意思。難點(diǎn)：獨(dú)立分析解決圖中所表達(dá)的意思教學(xué)資源準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些統(tǒng)計(jì)圖？2.說(shuō)說(shuō)條形和折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn)各是什么？學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思一

2、、 揭示課題、明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2 分鐘）1回憶以前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)出以前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)。 2出示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。”二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)9 分鐘）1出示青島市與昆明市降水量的單式折線統(tǒng)計(jì)圖。 2比較兩個(gè)城市的降水變化。學(xué)習(xí)菜單：（1）這兩個(gè)城市哪個(gè)月降水量最接近？（2）哪個(gè)月降水量相差最多？（3）考慮怎樣做一看就明白。（4）怎樣使他們合二為一。三、全班交流、提煉建模（預(yù)設(shè)7 分鐘）1出示復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2學(xué)生觀察。哪個(gè)是青島市的，哪個(gè)是昆明市的降水圖。 3觀察他們每個(gè)月降水變化，哪個(gè)月降水量最接近，哪個(gè)月降水量相差最大。4.通過(guò)觀察還能得到什么信息。師生交流。

3、四、分層練習(xí)、內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)12 分鐘）1基礎(chǔ)題出示練一練身高圖。（1）怎樣來(lái)區(qū)別男生身高，女生身高。（2）幾歲到幾歲男生身高高一點(diǎn)，幾歲到幾歲女生身高高一點(diǎn)。（3）從圖上你還能獲得什么信息？2拓展題說(shuō)說(shuō)自己目前的身高情況。與班級(jí)同學(xué)比一比有什么話要說(shuō)。五、當(dāng)堂檢測(cè)、及時(shí)反饋。（預(yù)設(shè)10分鐘） 1我們以前學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖，他們的作用各是什么？你們能說(shuō)出他們不同的特點(diǎn)嗎？2今天我們將學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖：“復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖”他與一般的統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別呢？ 1師：青島市的降水量如何變化？昆明市怎樣變化？2師：我們?cè)鯓幼鲆豢淳湍芸闯鏊麄兊淖兓兀浚▋蓮垐D合二為一）3學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行小組交流。教師參與其中，

4、給予指導(dǎo)。 1.你是怎么知道哪個(gè)是青島市，哪個(gè)是昆明市？2師：如果圖上的兩個(gè)點(diǎn)相差最近，表示降水量最接近，反之表示降水量相差最大。3從這樣的折線統(tǒng)計(jì)圖中既可以看出數(shù)量的增減變化，而且可以對(duì)兩組不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。4.從這樣的圖中你還能得到什么信息？ 1你能知道那條折線表示男生的身高？哪個(gè)表示女生的身高？你是怎么知道的。 2小組合作：你們?cè)趫D上還能有什么發(fā)現(xiàn)？你又是怎么知道的。3先自己看圖，再在小組交流，最后全班討論。4指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己的身高情況，以及與同學(xué)的身高有什么變化。 1 指導(dǎo)畫(huà)圖，最高氣溫用實(shí)線，最低氣溫用虛線。2 完成第一題中的問(wèn)題。3 教師巡視教室，個(gè)別輔導(dǎo)差生。4、要求學(xué)生認(rèn)

5、真完成作業(yè)，教師做到有布置、有檢查、有批改、有講評(píng)、有訂正。鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下先認(rèn)真做好調(diào)查工作。作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充習(xí)題第55頁(yè)第1、2題。選做題：分母是221的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有多少個(gè)？家庭作業(yè)：必做題：一課一練第60頁(yè)第1、2題。選做題：一課一練第60頁(yè)“智力沖浪”“認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容五（下）第76-77頁(yè)練習(xí)十三26及你知道嗎共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2三維目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 2.使學(xué)生在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，進(jìn)一

6、步感受統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的價(jià)值，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)： 會(huì)利用統(tǒng)計(jì)圖里的信息進(jìn)行分析比較和判斷。教學(xué)資源學(xué)生已基本了解了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能讀懂常見(jiàn)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。學(xué)生也有比較豐富的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，知道統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查本組學(xué)生家庭電腦與手機(jī)近五年的擁有量變化情況，再制作成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（04-09年度）學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題、明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2 分鐘）1指名說(shuō)說(shuō)昨天學(xué)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么有點(diǎn)作用？2提出今天的練習(xí)內(nèi)容第二到第六題。學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)

7、動(dòng)、分層練習(xí)（預(yù)設(shè)25 分鐘）1學(xué)習(xí)第二題，看懂圖意，了解有關(guān)信息。學(xué)習(xí)菜單：（1）1999年那種電話多？03年呢？（2）看看哪種電話用戶增長(zhǎng)速度更快一點(diǎn)。（3）在這個(gè)圖上你還能得到什么信息？2小組交流，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3.教師總結(jié)，完成學(xué)習(xí)。4.練習(xí)第三題。（1）出示第三題。（2）看懂圖意，討論下列問(wèn)題擁有電話的家庭用戶那兩年間增長(zhǎng)的幅度最大？計(jì)算機(jī)增長(zhǎng)幅度最大的在哪一年？ 從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你還能想到什么？（3）小組討論、交流。（4）教師總結(jié)。重點(diǎn)要說(shuō)明：這些飛速發(fā)展的數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是很快的，老百姓都過(guò)上了殷實(shí)的小康生活。三、分成練習(xí)、內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)5分鐘）1 基本練習(xí)。練習(xí)十三第四

8、題。2 拓展題學(xué)習(xí)79頁(yè)上“你知道嗎？”（上海在北半球。悉尼在南半球，所以一個(gè)是冬天，一個(gè)是夏天）3 拓展：了解美國(guó)和我國(guó)的不同位置。五、當(dāng)堂檢測(cè)、及時(shí)反饋。（預(yù)設(shè)8分鐘）自學(xué)“你知道嗎”學(xué)生介紹自己了解了哪些知識(shí)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么有點(diǎn)與作用呢？師：今天我們就進(jìn)行這個(gè)方面的練習(xí)，通過(guò)練習(xí)熟練掌握如何分析使用折線統(tǒng)計(jì)圖。 1師：你們知道虛線表示什么？實(shí)線又表示什么嗎？2.先自己完成第二題的作業(yè)，再在小組中交流。3.教師給予回答出彩的同學(xué)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。 1組織小組自主學(xué)習(xí)，在交流討論。從這個(gè)圖中你還能想到什么？2教師相機(jī)介紹我們海門首達(dá)蘇中、蘇北小康縣市的情況。3.請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己眼里的農(nóng)村變化。4先自主練習(xí)第四題，再在全班交流。5自學(xué)“你知道嗎？”，再讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)上的有關(guān)問(wèn)題。重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚“為什么這兩個(gè)城市的氣溫變化正好相反？ 1先讓學(xué)生獨(dú)立解答，教師要特別注意學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時(shí)給予指導(dǎo)。2先做完的學(xué)生，可以做預(yù)習(xí)作業(yè)。3全班做完補(bǔ)充習(xí)題后，采取自批等形式校對(duì)作業(yè)。1要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師做到有布置、有檢查、有批改、有講