1、螞 蟻 和 蟈 蟈如東縣豐利鎮五義小學 王小麗教學目標：1.正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀課文第一自然段。2.認讀本課的生字，會寫“由”、“糧”“汗”兩個字。3.通過看圖、提取生活經驗等方法，指導學生朗讀、理解課文內容。4.體會螞蟻的辛苦、勤勞。教學重點、難點：1.正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀課文第一自然段。2.通過看圖、提取生活經驗等方法，指導學生朗讀、理解課文內容。教學準備：生字卡片、小黑板、PPT 、 打田字格教學過程：在上課之前，讓我們一起來唱首歌吧勞動最光榮。小朋友們，現在你們心情怎樣？讓我們帶著這種快樂的心情，一起走進美麗的童話王國，去認識兩個新朋友。一、激趣導入，揭

2、示課題1.猜猜，他們是誰呢？身體雖不大，力氣可不小。團結在一起，抬走大米粒。2.出示螞蟻圖，讀準字音。3.這里還有一位朋友。它是誰？4.出示蟈蟈圖，讀準字音，注意輕聲。5.出示：螞蟻    蟈蟈6.仔細看看這幾個字，他們有什么相同的地方？7.總結：因為螞蟻和蟈蟈都是昆蟲，所以這幾個字都是蟲字旁。8.這兩只小昆蟲碰到一起，會發生什么有趣的故事呢？今天我們就來學習第20課。9.出示課題，齊讀。（掛小黑板）二、整體感知，初讀課文1.故事開始了。（出示動畫錄像）2.這個故事真有趣！小朋友想讀嗎？請小朋友打開書本到115頁，用自己喜歡的方式讀課文。注意讀準字音，讀通句子。遇

3、到不會的字向拼音寶寶請教請教。開始。3、同學們讀得真投入！ 課文中的詞寶寶們都迫不及待地要和大家見面了。 請小朋友自己先讀一讀，然后讀給同桌小朋友聽一聽。 讀好了嗎？4、小火車開起來。分組讀。齊讀。小老師領讀。5、摘掉拼音帽子你還認識他們嗎?6、小朋友們真了不起，這么短的時間就認識這些詞語寶寶。相信大家現在一定能把課文讀得更好了！請小朋友再讀課文，并給課文標上小節號。7、這篇課文有幾個自然段？誰愿意來讀一讀第一段？第二段? 第三段？其他小朋友當小評委，讀得正確流利的我們給他掌聲，讀得有錯了，我們幫他指出來，好嗎？三、理解課文第一自然段1.這個故事發生在什么季節啊？ 2.夏天，火辣辣的太陽照著大

4、地，把大地烤得滾燙滾燙的，熱不熱啊？ 熱得我全身都濕透了。你呢？（出示：熱得我_） 當你全身衣服都濕透的時候，你會說，夏天 當你只想呆在空調房里不想出來的時候你會說，夏天 當你熱得想去游泳的時候，你會說，3、小螞蟻們熱嗎？ 第一自然段有個詞告訴了我們。請同學們讀一讀，找一找。4、哪個詞？（滿頭大汗） 滿頭大汗是什么樣子？你什么時候也會滿頭大汗呢？誰來讀好這個詞？5、這么熱的夏天，小朋友們可以吹著空調，吃著冰激凌，多舒服。小螞蟻們呢？（搬糧食）6、 他們是怎樣搬糧食的？ 讓我們看一看圖，小螞蟻們搬的糧食重嗎？從哪里看出來？是啊，搬這些糧食，小螞蟻們可得使勁啊！誰再來讀一讀劃線部分？（你真賣力，你

5、把吃奶的力氣都用出來了） 我們一起來學學小螞蟻搬糧食的樣子吧！7、他們還會怎樣搬糧食呢？生：還有的扛。（加上動作）生：還有的滾。生：還有的一起推。（加上動作）8、誰能連起來完整地說一說？（出示：他們有的（ ），有的（ ），還有的（ ），個個滿頭大汗。）9、這真是一群聰明又勤勞的小螞蟻，你喜歡他們嗎？ 你想用什么詞來夸夸小螞蟻呢？出示：小螞蟻，你真_！把你對小螞蟻的喜愛讀出來吧？（齊讀第一自然段）10、小結：螞蟻們在忙著搬糧食，蟈蟈呢？下一課我們繼續學習課文的2、3自然段。四、學習生字接下來，我們來認識幾個字寶寶。（一）學習：糧 由 汗1.出示三個生字。   2、誰能叫出他們的名字？ 在學寫這些字之前，我們先來認識一個新偏旁。 出示：米。 這是？ 再看看他旁邊的偏旁，猜猜，它叫什么名字？（米字旁） 你知道米字旁怎么寫嗎？ 書空。3、你有什么好辦法記住這些字嗎？