1、蒼溪職中 伍軍office2003應用基礎課程制作個人簡歷 目錄4. 教學方法3. 教學目標2. 教材分析1. 學情分析5. 學習方法6. 教學實施7. 教學反思 學情分析中職計算機應用專業(yè)中職計算機應用專業(yè)一年級學生一年級學生認知起點認知起點學習興趣學習興趣學習障礙學習障礙在初中階段已學過辦公軟件的簡單操作。在初中階段已學過辦公軟件的簡單操作。思維活躍，喜歡交流互動；思維活躍，喜歡交流互動；模仿、動手能力強；模仿、動手能力強；不能夠長時間集中注意力；不能夠長時間集中注意力；自主學習、探究學習和合作學習的習慣較為欠缺。自主學習、探究學習和合作學習的習慣較為欠缺。 教材分析中等職業(yè)學校計算機應用

2、專業(yè)教學改革實驗教材中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)教學改革實驗教材教材名：教材名：office2003office2003應用基礎應用基礎作作 者：者： 四川中職教育教學委員會四川中職教育教學委員會出版社：出版社： 高等教育出版社高等教育出版社 特點：特點： 知識點系統(tǒng)全面，講解詳盡；知識點系統(tǒng)全面，講解詳盡； 采用任務教學，目標明確；采用任務教學，目標明確； 體現(xiàn)職業(yè)教育特色。體現(xiàn)職業(yè)教育特色。總體評價教材處理項目分析總體評價 教材分析總體評價教材處理項目分析教材處理多媒體課件多媒體課件教材案例教材案例網絡素材網絡素材原創(chuàng)案例原創(chuàng)案例資源整合 教材分析總體評價教材處理項目分析項目分析學習任務一

3、請假條的制作學習任務二 試用合同的制作學習任務三 競選稿的制作學習任務四 簡單表格制作學習任務五 制作鼠標宣傳單學習任務六 制作個人簡歷實訓1 簡單文章編寫實訓 2 制作企業(yè)員工工資表實訓3 制作節(jié)日賀卡課程項目目錄課程項目目錄案例一：制作課程表案例一：制作課程表案例二：美化課程表案例二：美化課程表案例三：制作個人簡歷案例三：制作個人簡歷 教學目標 人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案 課程標準課程標準 新教學內容新教學內容 教學目標教學目標 情感、態(tài)度情感、態(tài)度 價值觀價值觀 教學目標添加二級標題l 養(yǎng)成自主學習、探究學習和合作學習的學習習慣；養(yǎng)成自主學習、探究學習和合作學習的學習習慣；l 提高審美素養(yǎng)

4、。提高審美素養(yǎng)。 知識與技能知識與技能 過程與方法過程與方法l 掌握簡歷的組成要素。掌握簡歷的組成要素。l 掌握掌握WordWord中表格的編輯和修改以及邊框和底紋的中表格的編輯和修改以及邊框和底紋的 設置方法。設置方法。( (重點重點) ) l 能綜合運用能綜合運用WordWord表格的知識制作個人簡歷。表格的知識制作個人簡歷。( (難點難點) ) l 能夠靈活掌握版面布局和配色方案設計。能夠靈活掌握版面布局和配色方案設計。 教學方法職場模擬法任務驅動法職場模擬法主動構建案例教學法任務驅動法 學習方法感知體驗探究評價思維 訓練主動構建教學模式主動構建教學模式 教學實施（2課時）過程設計課前準

5、備實施環(huán)節(jié)過程設計教師活動教師活動學生活動學生活動引引聯(lián)想聯(lián)想 分析分析 創(chuàng)設創(chuàng)設 情境情境感知感知探究探究體驗體驗評價評價學學引領引領 點撥點撥 體驗體驗 實踐實踐練練組織組織 解疑解疑 分析分析 實踐實踐拓拓鼓勵鼓勵 指導指導 合作合作 實踐實踐評評總結總結 反饋反饋 自評自評 互評互評主動構建知識模型主動構建知識模型 教學實施過程設計課前準備實施環(huán)節(jié)課前準備教師準備教師準備精心準備多媒體教學課件及學習案例。精心準備多媒體教學課件及學習案例。保證多媒體教學機房正常使用；保證多媒體教學機房正常使用； 學生準備學生準備班級學生共班級學生共4040人，按照每人，按照每5 5個人劃分為一組；個人劃

6、分為一組； 課前預習教材中相關內容。課前預習教材中相關內容。 引引（1010分鐘）分鐘）聯(lián)想聯(lián)想 分析分析 創(chuàng)設創(chuàng)設 情境情境任務驅動法任務驅動法 引目標定向 激發(fā)興趣 教學實施過程設計課前準備實施環(huán)節(jié)實施環(huán)節(jié)引目標定向目標定向激發(fā)興趣激發(fā)興趣 新學期開始，請你為班級的同學制作一份電子課程表。創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 課程表上需要有哪些信息。問題設計問題設計討論回答構建雛形引引（1010分鐘）分鐘）聯(lián)想聯(lián)想 分析分析 創(chuàng)設創(chuàng)設 情境情境任務驅動法任務驅動法學學（2 20 0分鐘）分鐘）引領引領 點撥點撥體驗體驗 實踐實踐案例案例1 1：制作課程表：制作課程表案例教學法案例教學法 學教師引領 適當點撥

7、教學實施過程設計課前準備實施環(huán)節(jié)實施環(huán)節(jié)學教師引領教師引領適當點撥適當點撥添加二級標題完成效果圖用Word軟件的哪些功能可以完成任務?插入表格、單元格的合并和拆分。 問題設計問題設計知識點知識點案例一：制作課程表引出教學重點l 不小心多插入了一行，如何刪除。引導學生 結合教材自己研究 小組討論出現(xiàn)問題出現(xiàn)問題感知教師教師學生學生學生活動學生活動學生心理學生心理動腦、動口、動手動腦、動口、動手從好奇到渴望完成任務從好奇到渴望完成任務創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 展示圖片展示圖片 提問提問情境誘導策略情境誘導策略教師活動教師活動教學策略教學策略引引（1010分鐘）分鐘）聯(lián)想聯(lián)想 分析分析 創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境任務

8、驅動法任務驅動法學學（2 20 0分鐘）分鐘）引領引領 點撥點撥體驗體驗 實踐實踐案例案例1 1：制作課程表：制作課程表案例教學法案例教學法練練（1 10 0分鐘）分鐘）組織組織 解疑解疑分析分析 實踐實踐案例案例2 2：美化課程表：美化課程表案例教學法案例教學法 練深入練習 體驗發(fā)現(xiàn) 教學實施過程設計課前準備實施環(huán)節(jié)實施環(huán)節(jié)練深入練習深入練習體驗發(fā)現(xiàn)體驗發(fā)現(xiàn) 這個課程表比較單調，如何將它進行美化呢？創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 你準備怎樣美化課程表你準備怎樣美化課程表問題設計問題設計形成美化課程表的意識 教學實施過程設計課前準備實施環(huán)節(jié)實施環(huán)節(jié)練深入練習深入練習體驗發(fā)現(xiàn)體驗發(fā)現(xiàn)美化課程表的方法。邊框的設

9、置和單元格底紋的設置。問題設計問題設計知識點知識點案例二：美化課程表完成效果圖深入思考 主動構建教師教師學生學生引領學生、巡視指導引領學生、巡視指導案例教學法、賞識教育策略案例教學法、賞識教育策略教師活動教師活動教學方法教學方法學生活動學生活動學習方法學習方法完成學習任務完成學習任務自主學習和探究學習的方法自主學習和探究學習的方法體驗引引（1010分鐘）分鐘）聯(lián)想聯(lián)想 分析分析 創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境任務驅動法任務驅動法學學（2 20 0分鐘）分鐘）引領引領 點撥點撥體驗體驗 實踐實踐案例案例1 1：制作課程表：制作課程表案例教學法案例教學法練練（1 10 0分鐘）分鐘）組織組織 解疑解疑分析分析

10、實踐實踐案例案例2 2：美化課程表：美化課程表案例教學法案例教學法拓拓（3 30 0分鐘）分鐘）鼓勵鼓勵 指導指導合作合作 實踐實踐案例案例3 3：制作個人簡歷：制作個人簡歷職場模擬法、案例教學法職場模擬法、案例教學法 拓拓展應用 鞏固提高 教學實施過程設計課前準備實施環(huán)節(jié)實施環(huán)節(jié)拓拓展應用拓展應用鞏固提高鞏固提高 鄰居周小紅即將畢業(yè)，由于對辦公軟件操作不夠熟練，請你幫助她設計一份個人簡歷，來應對面試。幫助她設計一份個人簡歷，來應對面試。創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 個人簡歷上需要有哪些信息。問題設計問題設計討論回答構建雛形 教學實施過程設計課前準備實施環(huán)節(jié)實施環(huán)節(jié)拓拓展應用拓展應用鞏固提高鞏固提高添加二

11、級標題完成效果圖案例三：制作個人簡歷探究教師教師學生學生組織引導、鼓勵組織引導、鼓勵激勵策略激勵策略 、分層教學策略、分層教學策略 教師活動教師活動教學策略教學策略學生活動學生活動學習方法學習方法完成學習任務完成學習任務合作學習，討論探究，突破難點合作學習，討論探究，突破難點引引（1010分鐘）分鐘）聯(lián)想聯(lián)想 分析分析 創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境任務驅動法任務驅動法學學（2020分鐘）分鐘）引領引領 點撥點撥體驗體驗 實踐實踐案例案例1 1：制作課程表：制作課程表案例教學法案例教學法評評（2020分鐘）分鐘）總結總結 評價評價 反饋反饋練練（1010分鐘）分鐘）組織組織 解疑解疑分析分析 實踐實踐案例案

12、例2 2：美化課程表：美化課程表例教學法例教學法拓拓（3 30 0分鐘）分鐘）鼓勵鼓勵 指導指導合作合作 實踐實踐案例案例3 3：制作個人簡歷：制作個人簡歷職場模擬法、案例教學法職場模擬法、案例教學法 評反饋小結 綜合評價 教學實施過程設計課前準備實施環(huán)節(jié)實施環(huán)節(jié)評反饋小結反饋小結綜合評價綜合評價課堂評價課堂評價課外校園課外校園網的評價網的評價師生互評師生互評學生自評學生自評小組互評小組互評 教學反思添加二級標題 思思 得得 思思 失失 思思 改改合理增設案例合理增設案例重組教學內容重組教學內容自主構建知識自主構建知識展示時間較短展示時間較短充分展示作品充分展示作品豐富激趣手段豐富激趣手段發(fā)展學習能力發(fā)展學習能力 新課堂是活動的課堂，討論合作交流的課堂，德新課堂是活動的課堂，討論合作交流的課堂，德育教育的課堂。新課堂是激發(fā)活力、開啟智慧、追求育教育的課堂。新課堂是激發(fā)活力、開啟智慧、追求真理的地方，而不是僵化、