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1、404086864545222239396464三角形的特性集體備課三角形的特性集體備課塔小數學組成員塔小數學組成員五大模塊五大模塊：1.課標解讀和教材編寫。 2.學情分析 。 3.教學目標和重難點 。 4.教材處理與策略選擇 。5.形成教學流程。 單元教學目標單元教學目標:1.通過觀察、操作和實驗探索等活動，使學生認識三角形通過觀察、操作和實驗探索等活動，使學生認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。 2.通過分類、操作活動，使學生認識銳角三角形、直角三通過分類、操作活動，使學生認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角

2、形，知道這些角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形并能夠辨認和識別。三角形并能夠辨認和識別。 3.通過畫、量、折、分等操作活動，使學生經歷探究活動，通過畫、量、折、分等操作活動，使學生經歷探究活動，發現三角形內角和發現三角形內角和180度，并在發現、提出、分析和解決問度，并在發現、提出、分析和解決問題的過程中，在邊數增加變化中感悟數學研究方法，發現題的過程中，在邊數增加變化中感悟數學研究方法，發現多邊形的內角和，滲透合情推理。多邊形的內角和，滲透合情推理。本課教學目標：本課教學目標：1.在觀察、操作活動中能概括三角形的意義在觀察、操作活動中能概括三角形的意義并理解意義，認識三

3、角形的各部分名稱，掌并理解意義，認識三角形的各部分名稱，掌握三角形的特征，理解三角形底和高的含義，握三角形的特征，理解三角形底和高的含義，能畫個邊上的高。會用字母表示三角形。能畫個邊上的高。會用字母表示三角形。 2.經歷兩次操作實驗活動了解三角形的穩定經歷兩次操作實驗活動了解三角形的穩定性及其作用。性及其作用。 3.培養學生應用數學知識解決實際問題的能培養學生應用數學知識解決實際問題的能力，體驗數學與生活聯系，培養學生學習數力，體驗數學與生活聯系，培養學生學習數學的興趣。學的興趣。 教學重點：通過多種學習活動溝通聯教學重點：通過多種學習活動溝通聯系，認識三角形，知道三角形底和高系，認識三角形，知道三角形底和高的含義，會在三角形內相對應的底邊的含義，會在三角形內相對應的底邊畫高，會用字母表示三角形，感受三畫高，會用字母表示三角形，感受三角形的穩定性及其在生活中的應用。角形的穩定性及其在生活中的應用。 教學難點：理解三角形底和高的含義，教學難點：理解三

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