1、淮安市2021年中考語文試題及答案word版內容預覽：江蘇省淮安市2021年初中畢業暨中等學校招生文化統一考試語文試題歡迎參加中考，相信你能成功!請先閱讀以下三點本卷須知：本卷共6頁。總分值150分。考試時間150分鐘。答題時，用05毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡相應題號后的橫線上或空格內。寫在本試卷上或超出答題卡規定區域的答案無效。考試完畢，將本試卷和答題卡一并交回。一(22分)閱讀下面一段文字，按要求答復以下問題。(4分)沒有什么比擁有青春更令人獻慕，因為青春盛滿了自信，洋溢著激情。你可以對狂妄的成功者宣戰：我一定能超越你；可以對暫時的失敗理直氣狀地說：我一定能成功。這就是我們的青春。

2、給文段中加點字注音。盛： 暫：找出_文段中的兩個錯別字并加以改正。改為 改為下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進展修改(可以調整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思)。(4分)近年來，韓國學習漢語的人數迅速增加。韓國人掀起了學習漢語。漢語取代日語成為韓國第二外語的原因，是因為韓國人敏感地意識到中國影響力正在不斷增強。修改： 。修改： 。閱讀下面文字，答復以下問題。(6分)日前，淮安市委提出了學在淮安的號召，全市中小學積極響應。根據學在淮安的有關精神，語文老師在班級組織開展學生論壇和名著趣讀兩項活動。根據活動安排，請你完成以下任務。【學生論壇】在節日民俗大家談中，你的

3、小組需要一那么反映家鄉節日民俗活動的材料，請你從春節、端午、中秋三大傳統節日中，任選一個家鄉民俗活動，簡要寫出活動名稱及其意義。(4分)答： 。【名著趣讀】在?水滸傳?讀書交流會上，同學們就宋江、吳用、魯智深、盧俊義四人，誰才是梁山第一好漢展開了討論。請你結合有關事例談談他們四人中誰是梁山第一好漢。(2分)答： 。詩、文名句填空(一題為必答題；一題為選答題，從中任選兩題作答，假設答兩題以上，只批閱前兩題)。(8分)必答題：海日生殘夜， 。(王灣?次北固山下?)落紅不是無情物， 。(龔自珍?己亥雜詩?) ，直掛云帆濟滄海。(李白?行路難?)稻花香里說豐年， 。(辛棄疾?西江月?夜行黃沙道中?)沉

4、舟側畔千帆過， 。(劉禹錫?酬樂天揚州初逢席上見贈?) ，再而衰，三而竭。(?曹劌論戰?)選答題：隨風潛入夜， 。(杜甫?春夜喜雨?)欲窮千里目， 。(王之渙?登鸛雀樓?) ，為伊消得人憔悴。(柳永?鳳棲梧?)綠楊煙外曉寒輕， 。(宋祁?木蘭花?)二(68分)(一)閱讀下文，完成58題。(16分)鄒忌諷齊王納諫?戰國策?鄒忌修八尺有余，而形貌f3麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：我孰與城北徐公關?其妻曰：君美甚，徐公何能及君也?城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：吾孰與徐公美?妾曰：徐公何能及君也?旦日，客從外來，與坐談，問之：吾與徐公孰美?客曰：徐公不假設君之美也。明日，徐公來，孰

5、視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。于是入朝見威王，曰：臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭假設市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。解釋文中加點詞語。(4分)朝服衣冠：

6、孰視之：皆以美于徐公： 期年之后：把以下句子翻譯成現代漢語。(4分)由此觀之，王之蔽甚矣。譯文： 。能謗譏于市朝。譯文： 。鄒忌見了徐公后，又窺鏡而1芻視暮寢而思之的行為反映了鄒忌怎樣的性格特點?(4分)答： 。閱讀全文，說說齊國為什么能在朝廷上戰勝別國?(4分)答： 。(二)閱讀下文。完成912題。(17分)幽幽一扇窗肖 慧窗本來只為采集光線、通風透氣而設，飽學的古人根據窗形創造了諸如長窗、半窗、空窗、橫風窗、花漏窗等如詞牌名一般凝練雅致的窗名，給本來簡單冷硬的窗賦予了生命內涵。形態不一的窗戶給人帶來不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要數長窗、半窗與花漏窗了。高敞宏麗的長窗必須安裝在主屋和廳

7、堂正面，每扇窗上都精雕細刻著各種圖案，形成陰陽起伏的斷面，圖案風格機趣活潑，柔順秀麗，花紋多為如意、花草等，一草一木都有比較深化的含義。堂內有雍容華貴的陳設，主屋和廳堂相對的庭院里不是重巒疊嶂的精心置景，就是小池碧波的用心點綴，透過長窗，將室內外景致融為一體。半窗外須是曲徑通幽的后花園，翠柳拂水，云影浮動，花木扶疏，有一片鳥語花香的景致相襯，否那么便全然沒了意境。半窗一般裝在廂房和書齋，底部多為矮墻，窗形細致精巧，緊靠窗外一定種植著芭蕉、綠竹或梅花等植物。讀書讀悶了，可以推開窗戶，盡情欣賞觸手可得的綠意，感受墻外青山橫黛色、門前流水帶花香的美妙。假設說半窗給人更多親近更多愜意，那么花漏窗給人的

8、感覺便是格外的幽雅含蓄。去蘇州除了可以飽覽園林秀色，還能過足看花漏窗的眼癮滄浪亭的花漏窗從主廳明道堂向西至翠玲瓏之間，有個天井和曲廊構成的幽僻過渡空間，曲廊西北兩面開有四個造型優美的花漏窗，依次為桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，圖案輕靈毓秀，柔和飄逸，充滿動感。假設什么也不做，依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明滅滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，綠意透窗，那樣的意境讓人該是怎樣地怦然心動啊！那年春天我在蘇州園林一處僻靜的庭院歇腳，特意在廊角一處花漏窗前坐下，不到園林，怎知春色如許?一聲悠揚婉轉的昆曲唱腔明晰地飄過來，這是?牡丹亭?游園?里的經典唱詞。那夜一動不動地聽完了整曲?游園?，我目光自始至終都透過

9、一扇古典的花漏窗，不遠處，那水中月、霧中花般的水閣，美得刻骨，美得朦朧。古窗是一幅悠長雋永的古畫，如今的窗少了許多精雅與遐想。然而無論怎樣的窗，仍然神奇地連接著兩個世界關上窗，營造出一個完全自由的天地，笑罵喜怒，皆由自己；翻開窗，人便與外界有了聯絡，清風明月，蔥蘢明朗。東坡有詩云：短籬尋丈間，寄我無窮境。假設把籬字換成窗字，一樣得體，幽幽一扇窗，給人們帶來的是無窮境的大天地。(選自?思維與智慧?2021年第9期，有刪改)閱讀全文，分別寫出文章主要介紹的三種窗給人怎樣的美感。(4分)答： 。體會文章第段畫線語句中加詞語一定的表達效果。(4分)答： 。簡要分析文章第段中寫夜聽昆曲?游園?這一事例的

10、作用。(4分)答： 。文章最后一段，作者認為假設把lsquo;籬rsquo;字換成lsquo;窗rsquo;字，一樣得體，對此你有何看法?請簡要闡述理由。(5分)答： 。三閱讀下文，完成1316題。(17分)鄉間學校的敲鐘人張 蟄那是蘇北鄉間最普通的一所學校。我在那里度過了六年的中學光陰，又在那里度過了最初六年的教書生涯，我人生最青澀也最燦爛的光陰都交給了那所非常寧靜的鄉間學校。在我珍藏于心間的有關那所鄉間學校的記憶里，王老師是無法抹掉的人。讀中學的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個，瘦瘦的，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路，不慌不忙地說話。他是學校打上課鈴的人，每天總是拉著細細的線繩

11、催我們起床、出操、上課，告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說話，不緊不慢，節奏勻稱。有時候，他還會在上課的鈴聲里笑著對急忙忙沖向教室的學生喊：慢一點兒，別磕著!后來，做老師的我常常與他面對面地說些家長里短的話，就看出了他獨有的仁慈來，才知道他做的工作遠不止打鈴，還承擔著學校很多的工作。那個時候，打鈴外表上看著輕松，實那么不然。這是一件要時時刻刻想著的事，每天從早晨六點鐘的起床鈴到晚上九點半的熄燈鈴，一天要打26次，到點就得拉鈴繩，容不得馬虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。除了按時打鈴，最常見的情形是他坐在教務處的油印機前印學生的講義，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而復始，全校

12、學生的講義都要靠他一張一張地推出來。一年冬天下過一場大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準備休息，門被敲響了，王老師在外面喊我的名字。我高聲容許著，問他什么事。他說你有 。翻開門，王老師已頂著隨風打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了，我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時，學校只有一部手搖 ，每個老師有外來 都是王老師到各個辦公室去叫人，假設遇到非上班時間，他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務處還算近，有兩百多米遠，多數老師的宿舍離教務處都有三四百米。那些年，王老師從未拒喊過一個老師，無論刮風下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。這些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間，他的鈴聲接起來有多

13、長呢?他那一推一抬一翻一張講義的動作誰知道重復過多少遍?他喊過的 誰還能記得?在那所鄉間學校里，他，就像一個守夜的人。分開那所學校數年后的一天，與先前的同事敘舊，不經意間就說到王老師，說他待人的真誠，說他干活的實在恍惚間耳畔又傳來那所鄉間學校響起的鈴聲，不緊不慢，節奏勻稱。(選自?時文熱讀?第3輯，有刪改)文中寫了王老師的哪幾件事情?請簡要概括。(4分)答： 。根據第段畫線語句，展開合理想像，寫出我當時的心理活動(40個字左右)。(4分)答： 。文章第段中作者為什么說他，就像一個守夜的人?(4分)答： 。閱讀全文，簡要分析文章結尾再次寫到鈴聲有什么作用。(5分)答： 。(四)閱讀下文，完成17

14、20題。(18分)月亮，在半夢半醒之間遲子建太陽是不大懂得養生的，只要它出來，永遠圓圓著臉，沒心沒肺地笑。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候那么虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養精蓄銳。故土的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。這淘氣的月光，讓我只能睡睡醒醒。月光和月光是不一樣的。春天

15、的月光，帶著股嫩嫩的綠意；夏日的月光，飽滿豐腴；秋天的月光，洗盡鉛華，安詳恬淡；冬天的月光，雖然薄而白，但落到雪地的月光新穎明媚。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。今天是滿月的日子，回到自己的住處時，月亮已經升起來了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點，我被渴醒了。床邊的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內似明非明，我起身取水杯的時候，發現杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快。回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明

16、月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮。【A】那團月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么亮堂了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹梢的燈。【B】那些還未發芽的樹，本來一派蕭瑟之氣，可是掩在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好似樹木一夜之間回春了。看過了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了，可是瞇上一段時間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環往復了多少次。【C】月亮終于沉在林地上，由燈的形態，變幻成篝火了這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。第

17、二天徹底醒過來時，天已大亮。哪還有滿月時的圣景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為燃燒得太忘我了，動了元氣，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。因為月亮懂得，沒有燃燒，就不會有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養料。我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團月亮，才美得奪目。(選自?知識窗?20

18、21年第5期，有刪改)閱讀第段，說說作者認為太陽和月亮有什么不同。(4分)答： 。請從修辭或詞語運用的角度，簡要賞析文章第段中加框語句。(4分)答： 。文章A、B、C三處畫線的語句詳細描寫了那團月亮奪目的美，請任選一處，說說作者是怎樣表現那種美的。(5分)答： 。說說文章第段中沒有燃燒，就不會有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養料一句給你哪些啟示。(5分)答： 。三(60分)21.根據要求完成作文。(60分)生活中處處存在規那么。面對規那么時，人們會有不同的心理活動和行為方式，遵守、打破、改變、創造、逃避每一種選擇都是對生活的認識和理解。請以面對規那么為題目寫一篇不少于600字的文章。要求：除詩

19、歌、戲劇外，文體不限；文中不得出現真實的人名、校名和地名。江蘇省淮安市2021年初中畢業暨中等學校招生文化統一考試語文試題參考答案 (4分) 盛：cheacute;ng 暫：zagrave;n 獻 改為 羨 狀改為壯 (4分)修改：韓國人掀起了學習漢語的熱潮。修改：漢語之所以取代日語成為韓國第二外語，是因為韓國人敏感地意識到中國影響力正在不斷增強。 (6分) (4分)答：春節例如：放爆竹中國民間有開門爆竹一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。如今我們一般的人都認為放爆竹可以創造一種喜慶氣氛，是節日的一種娛樂活動，它可以給人們帶來歡愉和吉利。

20、壓歲錢春節拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為歲與祟諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。舞龍耍龍燈也叫舞龍、龍燈舞，是我國獨具特色的民間娛樂活動。從春節到元宵燈節，我國城鄉廣闊地區都有耍龍燈的風俗。經過千百年的沿襲、開展，耍龍燈已成為一種形式活潑、表演優美、帶有浪漫色彩的民間舞蹈。 耍龍燈起源于人們對龍的迷信，距今已有兩千多年的歷史。在古代人們用舞龍祈禱龍的保佑，以求得風調雨順，五谷豐收。舞龍的風俗在海外華人那里得到了發揚和光大。每逢中國人的傳統節日和重大慶典活動，他們就會舞起獅子，耍起龍燈，呈現出一片濃濃的東方氣概。吃年糕春節，我國很多地區都有講究

21、吃年糕。年糕又稱年年糕，與年年高諧音，意寓人們的工作和生活一年比一年進步。端午例如：賽龍舟：岧龍舟，是端午節的主要風俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。其實 ，龍舟競渡早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。端午食粽端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統風俗。粽子，又叫角黍、筒粽。其由來已久，把戲繁多。佩香囊：端午節小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用

22、于襟頭點綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏得意。懸艾葉菖蒲：民諺說：清明插柳，端午插艾。在端午節，人們把插艾葉落歸根菖蒲作為重要內容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎；制成花環、佩飾，美麗芬芳，婦人爭相佩戴，用以驅瘴。中秋例如：賞月中秋晚上，月圓桂香，人們把它看作大團聚的象征，要備上各種瓜果和熟食品，是賞月的佳節。吃月餅中秋節還要吃月餅。據傳說，元朝末年，廣闊人民為了推翻殘暴的元朝統治，把發起暴動的日期寫在紙條上，放在月餅餡子

23、里，以便互相機密傳遞，號召大家在八月十五日起義。終于在這一天烘發了全國規模的農民大起義，推翻了腐朽透頂的元朝統治。此后，中秋吃月餅的風俗就更加廣泛地流傳開來。 (2分)答：宋江例如：梁山一百單八將之首，人稱孝義黑三郎、及時雨、呼保義。本來是鄆城縣押司，后參加梁山，在托塔天王晁蓋陣亡后成為梁山的領袖，竭力主張承受朝廷的招安，并在被招安后率領梁山兄弟們先后攻打遼國以及田虎、王慶和方臘率領的起義軍，回朝后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死。吳用例如：滿腹經綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號加亮先生，人稱智多星。在財主家任門館教授。生得眉清目秀，面白須長。善使兩條銅鏈。與晁蓋自幼結交。與晁蓋等

24、智取了大名府梁中書給蔡京獻壽的十萬貫生辰綱，為防止官府追緝而上梁山。 為山寨的掌管機密軍師。梁山幾乎所有的軍事行動都是由他一手籌劃。受招安后，因見宋江被害，與花榮一同自縊于楚州南門外蓼兒洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓側。魯智深例如：原名魯達。智深,是他出家做和尚后的法名。又稱魯提轄，此名因他職位所稱。綽號花和尚魯智深。生活環境是北宋年間。 魯達是梁山泊第十三位好漢，十員步軍頭領第一名。因為見鄭屠欺侮金翠蓮父女,三拳打死了鎮關西。被官府追捕，逃到五臺山削發為僧，改名魯智深。盧俊義例如：因為相貌豐偉、武藝高超而得到玉麒麟的雅號，祖居北京大名府，原來是河北大名府富商，后來成為梁山第二領袖。盧俊義雙目有神

25、，身高九尺(相等于2.07米)，威風凜凜，儀表如天神。他性情和藹，大方仗義。他的武藝非凡，一條棍棒使得出神入化，天下無雙。盧俊義和宋江同受招安后，征討遼國、田虎、王慶、方臘，官至武功大夫、盧州安撫使。可是蔡京等奸臣又傳召盧俊義回到京城，把水銀放在皇帝賜給他的飯菜中，盧俊義痛得無法騎馬，只好坐船回盧州，途中失足落水溺死。 (8分)必答題：江春入舊年 化作春泥更護花 乘風破浪會有時聽取蛙聲一片 病樹前頭萬木春 一鼓作氣選答題：潤物細無聲 更上一層樓衣帶漸寬終不悔 紅杏枝頭春意鬧二(68分)(一) (16分) (4分)朝服衣冠：穿戴 孰視之：通熟。縝密,仔細,周詳皆以美于徐公：認為 期年之后：一年

26、(4分)譯文：從這件事看來，大王您受蒙蔽太厲害了譯文：能在公共場所指責議論(我的過失)。(4分)頭腦清醒、擅長考慮、精明能干、深謀遠慮。(4分)是因為鄒忌以自己的實際例子，來告誡威王要虛心納諫，對臣下友好，要賞罰清楚，要親近向自己提建議的人，遠離光奉承自己的人，所以數月來提建議的人，宮中像集市一樣。一年之后想提也提不出了。威王的虛心納諫，是齊國戰勝于朝廷的關鍵。(二) (17分)(4分)答：長窗每扇窗上都精雕細刻著各種圖案，形成陰陽起伏的斷面，圖案風格機趣活潑，柔順秀麗，花紋多為如意、花草等，一草一木都有比較深化的含義。半窗外須是曲徑通幽的后花園，翠柳拂水，云影浮動，花木扶疏，有一片鳥語花香的

27、景致相襯。半窗一般裝在廂房和書齋，底部多為矮墻，窗形細致精巧，緊靠窗外一定種植著芭蕉、綠竹或梅花等植物。讀書讀悶了，可以推開窗戶，盡情欣賞觸手可得的綠意，感受墻外青山橫黛色、門前流水帶花香的美妙。花漏窗給人的感覺格外幽雅含蓄。滄浪亭的花漏窗從主廳明道堂向西至翠玲瓏之間，有個天井和曲廊構成的幽僻過渡空間，曲廊西北兩面開有四個造型優美的花漏窗，依次為桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，圖案輕靈毓秀，柔和飄逸，充滿動感。依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明滅滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，綠意透窗，那樣的意境讓人該是怎樣地怦然心動啊！透過一扇古典的花漏窗，不遠處，那水中月、霧中花般的水閣，美得刻骨，美得朦朧。(4

28、分)答：必然；確實無疑。寫出了半窗與芭蕉、綠竹或梅花等植物搭配的必不可少的關系。(4分)答：寫出花漏窗給人帶來的美感享受，與文化傳承融為一體，具有鮮明的個體特征意義，那種不在現場卻能想象現場的朦朧之美。(5分)答：巧妙化用蘇軾的詩句表達了自己對于古窗獨特的見解。窗戶雖小，可是意義無限，變化多段，配合周邊的景致更有無窮的意境。三(17分)(4分)答：打上課鈴時友好提醒那些急匆匆跑向教室的同學別磕著；為學生周而復始印講義、刻鋼板；不管酷暑寒冬喊我和同事們接外來 。(4分)例如：心頭一陣快樂，這會是誰打給我的 呢？莫非是遠方的好友，還是家中的老爸、老媽？無論是誰，盡管王老師沒說，但是他的這種迎風雪的

29、精神足以讓我在冰雪天里感受到無比的溫暖。(4分)答：在一個偏僻的農村學校，沒有豐富的物質、文化生活，也沒有高工資，然而王老師卻承擔了許多年學校的鈴聲、講義、叫 ，默默無聞，雖沒有驚天地，但是許多年如一日的一種堅守，這種精神難能可貴。(5分)答：鈴聲是王老師一生中工作的主要任務，既有升華主題，也有強調反復的作用，正是鈴聲讓王老師的人生意義非凡，催促師生起身、上課、放學、就寢。王老師的人生意義幾乎全部融在這鈴聲中。也是王老師一生的寫照。(四) (18分)(4分)答：太陽總是圓圓著臉，月亮每一次圓滿，總是由大虧小虧換來的。(4分)答：以擬人的修辭手法寫出了月亮撩人的情態，活潑、好動，給人一種親切之感

30、，如同懷中的寵物，趕不走，驅不動，就這樣依戀著你，形象生動地表現了作者對月光的喜歡之情。文章A、B、C三處畫線的語句詳細描寫了那團月亮奪目的美，請任選一處，說說作者是怎樣表現那種美的。(5分)答：A處，以猜測的口吻寫出了月亮經歷了一夜的行程變得有些疲勞亦或是其他原因如同一盞掛在樹梢的燈，既寫出了月亮給人的真實感受，也寫出了林中的月亮多少沒有原野的月亮那么通明，無遮無阻。B處，本來是光禿禿的樹枝因為有了月亮的照射使得它們顯得流光溢彩，是月亮讓這些已經脫去外衣的樹木在夜間變得活力勃勃起來。C處，真實寫出了月亮在不同時段給人的不同感受，在樹梢時如同一盞燈，在遠處的地平線上九如同篝火，不同時段展示不同的美。說說文