1、潤州區中小學體育藝術教育工作2008-2010年發展規劃（討論稿）全面貫徹中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定、中共江蘇省委江蘇省人民政府關于加快建設教育強省率先基本實現教育現代化的決定、學校體育工作條例、學校藝術教育工作規程和江蘇省千萬學生陽光體育運動實施方案，扎實推進中小學體育藝術教育工作，促進學生身心健康發展，培養學生個性特長，提高學生全面素質，結合我區實際，現制定潤州區學校體育藝術教育工作2008年2010年發展規劃。一、指導思想 高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”和科學發展觀重要思想，面向現代化、面向世界、面向未來，以加快學校體育、藝術教育改革和發展、全面推

2、進素質教育為目標，深化體育、藝術教育教學改革為核心，加強體育、藝術師資隊伍建設為關鍵，普及和發展農村體育、藝術教育為重點，大力弘揚中華民族的優秀文化傳統，大力弘揚我區的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持面向全體學生的原則，分校規劃、分步實施、分類指導，真抓實干，切實提高學校體育、藝術教育質量和管理水平，使我區學校體育、藝術教育再上新臺階。二、發展目標努力構建與我市經濟社會發展、文化建設水平相適應，中、小學相銜接，具有潤州特色的學校體育、藝術教育體系。 1、九年義務教育階段的學校體育、藝術課嚴格按照上級部門規定的課時計劃要求開足開齊；職業高中開設體育、藝術類選修和限定性選修課程，并納

3、入教學計劃，計入學分。 2、深化體育、藝術教育改革，提高體育、藝術教育技術手段的現代化水平，大幅度、大面積提高學校體育、藝術教育的教學質量。3、建設一支適應教育現代化要求、具有實施素質教育能力和水平、基本滿足全區各中小學體育、藝術教育需要的師資隊伍。按照國家的規格和標準，中小學基本配齊專兼職相結合的體育、藝術課師資。2010年前，對中小學體育、藝術教師進行兩輪全員培訓。4、積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外、校外體育、藝術活動，并使其規范化、制度化。2010年前，各中小學均建立學生藝術社團和傳統體育隊伍；建成若干個有特色的區級體育、藝術傳統示范學校。5、深入開展體育、藝術教育科學研究

4、，形成我區體育、藝術教育研究的特色。6、加大經費投入，使學校體育、藝術教育需要的器材和設施提前達到教育部規定的要求。 三、主要任務1、理清思路，選準項目，找到適合自身的辦學特色。特色發展是學校做好各項工作的助推器和潤滑劑，也是豐富學校教育內涵和提升學校辦學品位的必由之路，沒有特色，學校就沒有生氣，也會缺少靈氣，甚至會影響學校長遠和深層發展。由于體藝教育以其多樣的形式和多彩的內容豐富了素質教育的內涵，也為學生的個性張揚和全面發展拓展了空間，因此學校要充分認識到加強體育與藝術教育的重要性和必要性。每個學校都要依據學校現有資源（教師資源、設備設施資源、學生資源、家長資源等）和已經確定并實施得比較成功

5、的辦學特色，選擇好一到兩個主要項目組織實施，可以做到大、小項目兼顧，體、藝項目兼顧，（規模較大的學校可以有三到四個項目），做到“人無我有，人有我優”。在特色項目的建設中遵循“特色中求新意，特色中求精品”的原則，力爭在區內做唯一，在市內做第一，提升學校的美譽度和知名度。目前我區寶塔路小學的民樂、桃園中心小學的京劇、寶蓋路中心小心的乒乓和管樂、鎮江實驗學校的舞蹈、中華路小學的合唱、七里甸小學的拉丁舞、七里小學的田徑、孔家巷小學的羽毛球均已形成一定特色，但要真正做大、做強，做成精品，爭創特色學校還有很多工作要做。2、科學布點，制定規劃，明確特色辦學的目標任務。教育局將對各校擬要建設的特色項目進行必要

6、的調整，盡量做到特色布點科學合理，使更多的學校參與到特色建校的隊伍里來，提高全區特色辦學整體水平。各校要對選定的特色建設項目制定近期和三年發展規劃，教育局文體科將會同各方面的專家對規劃方案進行適當的論證修繕。我們力爭到2010年，做到校校有特色，生生有特長，教師有成長。在目前現有四所市級藝術教育特色學校的基礎上，再增加三到四所，并有一到兩所學校成為省級藝術教育特色學校，一些藝術團隊成為全國、省、市特色團隊；在現有7 所省、市級傳統體育項目學校基礎上，增加3所左右，并申報一到兩個省、市級體育俱樂部，辦好幾個市隊校辦項目，爭取省、市人力、財力等各方面的扶持。區局還考慮從今年起每隔兩年評選、命名一批

7、區級體育傳統學校、藝術教育特色學校以及體育、藝術特色團隊，并給予一定扶持。3、培訓為先，科研為導，提升體藝教師的專業素質。配備合格的專業教師是學校開齊課程、保證教學質量的首要條件。學校要根據體育課時所占學校教學總時數的比例和課程內涵擴大、工作量增加的實際，提出計劃，報區教育局，配備合格的專業教師，滿足中小學體育、藝術教育教學的基本要求。各校要結合新課程的實施，開展骨干教師培訓，力求造就一支符合時代要求、發揮示范作用的骨干教師隊伍。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，不斷提高教師的思想品德、文化素養、敬業精神和職業道德，做到為人師表，樹立良好的社會形象。區教育行政部門將積極采取措施，大力加

8、強中小學體育、藝術教師培訓，通過多種形式、多種渠道全面提高教師學歷層次和業務素質。充分發揮學校體育、藝術教研組的主觀能動性，加強教學管理，定期開展教學教研活動，更新教學理念，加強新課程學習研究，深化課程改革，拓展校本課程，不斷創新、改進教學方法，提高教學能力和教學水平。各校要關心體育、藝術教師生活和工作，尊重他們的勞動，保障教師合法權益。認真落實學校體育工作條例規定，體育課、早操、課間操、課外體育活動、課余體育訓練、體育競賽等均應計算工作量。要參照相關文件，落實體育教師戶外勞動保護與服裝補貼。在職稱考核、評優晉級和職務聘用聘任等方面和其他學科同等對待，激發廣大體育藝術教師的工作積極性、創造性。

9、目前，我區有一些體藝教師已經具備良好的思想和專業素質，但還有不少教師缺乏專業知識和技能，教學、訓練水平和方法亟待提高。各部門和各校要高度重視這一問題，要將體藝教師的培養放在突出的位置，培訓前根據教師現狀和需求定目標、定計劃、定措施，培訓可采用專家授課、同行互培、組織競賽等多種形式，提高培訓實效。同時要加強體育、藝術教育的課題研究和校本課程研究，在研究中讓體藝教師感悟經驗和教訓，力求用理論指導實踐工作，用實踐推動理論總結，并形成學校特色校本課程。爭取到2010年，我區體育、藝術教師素質有較大提升，體藝學科帶頭人和體藝學科市、區骨干教師比例有較大增長。4、文化育人，科學健身，營造健康和諧的校園文化

10、。校園文化是一個學校的魂和根，它指的是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康和諧的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展，反之，學校不可能有大的發展，也吸引不了社會、家長和學生的關注。因此，我們在特色學校的建設中要充分挖掘本校的文化資源，注重校園環境布置和特色氛圍創設，舉辦多種形式的體育節、藝術節、讀書節等，利用綜合實踐課和課外活動時間開展體藝特長培養和陽光體育運動等，將學生從繁重

11、的學習任務中解放出來，培養身體健康、心理健康、充滿活力且有鮮明個性的學生，使他們對學習更加熱愛、更有自信，提高學習成績。5、鍛煉隊伍，打造精品，展示特色辦學的豐碩成果。以人為本，為了一切學生的成長是我們特色辦學的思想，我們要面向所有學生辦特色教育，堅持普及與提高相結合的原則，努力辦出聲譽，辦出成效。各校要在班級、年級特色團隊基礎上建立校級或者校際間聯合團隊，或利用本校師資，或聘用校外教師，積極利用各級體校、區文化館、區青少年宮的校外教育辦學資源，開展較高層次和水平的訓練，鍛造出優秀的團隊。同時，積極創編排練一些優秀的藝術作品，訓練一些強勢的體育項目，參加各級各類競賽，展示我區良好的風采，爭取出色的成績，提高學校的影響力和吸引力，使全區整體辦學水平領先全市。6、加大投入，改善條件，加強場館和器材設施建設體育、藝術場館器材設施是開展學校體育、藝術教育工作的基本條件，學校要加大經費投入，加快場館設施建設和器材配備。各中小學要按照教育部制定的中小學體育器材配備目錄要求配齊器材設施；各中小學要在2008年底前按省教育廳江蘇省中小學教育技術裝備標準配齊相關器材；農村小學要開發和選用學校資源，遵循“因