1、.利潤、利率、稅率問題利潤的數量關系式： 利潤率=售價-本錢÷本錢×100%利率數量關系式： 本金×利率×存期=利息稅率數量關系式： 收入×稅率=應納稅額例1、服裝店以120元的一樣價格賣出兩件不同的衣服，其中一件盈利20%，另一件虧損20%。結果是盈利？虧損？還是不盈不虧？假如是盈利或虧損，請算出詳細數額例2、某商店到菠蘿產地去收購菠蘿，收購價為每千克1.20元。從產地到商店的間隔 是400千米，每噸貨物每運1千米花費1.50元。假如在運輸及銷售過程中損耗是10%，那么商店要想實現25%的利潤率，菠蘿的零售價應定為每千克多少元？例3、張先生向

2、商店訂購了每件定價100元的某種商品80件。張先生對商店經理說：“假如你肯減價，那么每減價1元，我就多訂購4件。商店經理算了一下，假設減價5%，但由于張先生多訂購，獲得的利潤反而比原來多100元。這種商品的本錢是每件多少元？例4、張阿姨將50000元錢存入銀行，定期三年，年利率是4.25%。后來由于急用只得將存了兩年半的存款取出，此時按年利率0.35%的活期計算。這樣比本來到期后獲得的利息少拿了多少元？例5、假設個人所得稅規定：公民每月工資所得未超過3500元的部分不納稅，超過3500元的部分為本月應納稅所得額，此項納稅按下表累計進展計算。全月應納稅所得額稅率不超過1500元的部分3%超過15

3、00至4500元的部分10%超過4500至9000元的部分20%超過9000至35000元的部分25%1老王3月份工資收入5500元，應繳納個人所得稅多少元？（2） 老陳5月份繳納個人所得稅60元，那么他5月份的工資收入是多少元？練習：1、 一件商品連續兩次提價10%，后來又打八折銷售。這件商品如今出售是多賺還是少賺？多賺或少賺了百分之幾？2、 林先生向商店訂購定價為120元的某種商品100件，林先生對商店經理說“假如你肯降價，那么每降價1元我就多訂購5件，商店經理算了一下，假設降價5%，但由于林先生多訂購獲得的利潤反而比原來多120元。這種商品的本錢是多少元？3、 某商人以年息14%的利率借

4、給某人4500元。第一年末該人歸還2130元，第二年末以80件某種貨物歸還一部分，第三年末歸還2736元結清。他第二年末用以還債的貨物每件價值多少元？4、 一批商品，按照能獲利50%定價，結果只銷售了70%的商品。為了盡快將剩下的商品銷售出去，商品決定打折出售，售完后所獲得的全部利潤是原來所能獲得的利潤的82%。剩下的商品打了幾折出售？5、 某件商品隨季節變化降價出售，假如按現價降價10%，仍可盈利180元；假如降價20%，那么要虧損240元。這件商品的進價是多少元?6、 甲、乙兩種商品的本錢共200元。甲商品按30%的利潤定價，乙商品按20%的利潤定價，后來兩種商品都按定價的90%出售，結果

5、共獲利27.7元。甲、乙兩種商品的本錢各是多少元？“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“

6、先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的

7、稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。7、 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300

8、多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。小剛的爸爸參與一項研究活動，得到勞務費1500元。按照國家規定，個人勞務收入1000元及以內的，要按照3%繳納個人所得稅；1000元以上部分，繳納20%的個人所得稅。小剛的爸爸繳納個人所得稅以后，實際得到多少元？8、 自2019年9月1日期，國家對個人所得稅進展了調整。按照規定：公民每月工資所得未超過3500元的部分不納稅；超過3500元的部分為本月應納稅所得額，且應納稅所得額不超過1500元的按照3%的稅率繳納個人所得稅，應納稅所得額在1500-4500元的部分按照10%的稅率繳納個人所得稅（1） 亮亮的爸爸本月的工資是5650元，他本月應繳納個人所得稅多少元？（2） 亮亮的媽媽本月繳納個人所得稅140元，亮亮的爸爸與媽媽相比，誰的工資高？亮亮的媽媽本月的工資是多少元？9、 某商場為進步彩電銷售人員的積極性，制定了新的工資分配方案。方案規定：每位銷售人員的工資=根本工資+獎勵工資，每位銷售人員的月銷售定額為10000元，在銷售定額內，得根本工資2019元；超過銷售定額，