1、有關幼兒園幼兒教學方案設計集錦8篇幼兒園幼兒教學方案設計 篇1 活動目標 1.了解頭發的基本特性，知道頭發的作用和種類。 2.初步知道一些愛護頭發的方法。 3.通過設計發型，進展動手力量及想象力。 活動預備 1.練習卡：貼頭發 2.ppt課件：媽媽的照片 3.幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。 活動過程 一、練習卡圖片導入課題 老師：小伴侶，你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。 咦！寶寶是頭上少了什么？ 引導幼兒發覺：寶寶的頭上沒有頭發。 二、頭發有什么作用 1.你們知道頭發有什么用呢？ （鼓舞幼兒發散想象） （1）美容作用 （2） 愛護作用：成千上萬根頭發包裹著頭顱，能使頭

2、部免受外界機械性和細菌的損害， 對健身起著重要作用。 （3）感覺作用：頭發的感覺比較靈敏，由它發出的信息傳送到大腦，實行多種防護措施。 （4）調整作用：頭發能發揮調整體溫的作用。 2.頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應當如何愛護好它呢？ （梳頭、剪發、洗發、戴帽子、抹頭油等） 三、頭發的顏色 1.出示圖片：男孩，女孩 提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？ 2.出示圖片：白發老人 提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？ 小結：人老了，頭發會漸漸變白的。 3.我們的頭發是什么顏色？還有其他顏色的頭發嗎？ 小結：中國人的頭發是黑色的，但許多人喜愛染發，讓頭發變得五彩繽紛。 外國人的頭發有黃色、咖啡

3、色、紅色、金色等。 四、設計發型 1.ppt課件：媽媽的照片 （1）圖片上有些什么發型？ （2）你喜愛自己的發型嗎？為什么？ （3）頭發還可梳成什么樣子？ 2.發型設計師 你想設計一款什么樣的發型？給誰設計的？ 3.介紹活動材料。 （1）用剪刀為魔發娃娃剪動身型。 （2）用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的發型。 （3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏動身型。 （4）在紙上畫動身型。 五、評比優秀發型師 請個別幼兒上來講講自己的創意設計？ 為誰設計？為什么這樣設計？ 幼兒園幼兒教學方案設計 篇2 一、指導思想 仔細落實橋東教委和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼進展為根本、以優質保教為中

4、心，深化規范與進展并舉的管理思路。本學期將進一步提高老師和幼兒素養，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。 二、工作目標和詳細措施 （一）重視平安保健工作，營造平安溫馨校內 1、有方案開展老師平安學問問答、幼兒平安訓練和師幼平安實戰演習，提高師幼的平安意識和應急突發大事的力量。 2、細化一日活動平安管理細則，規范日常工作要求，將平安責任落實到每一個環節。 3、規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強老師多方位培育，提高老師綜合素養 1、深化學習幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要3-6歲兒童學習進展指南中的細則

5、，每月溝通學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高老師理論素養和對規程綱要實際應用力量。 2、分別組織語言組和音樂組的老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業技能。 3、開拓"優秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目，鼓舞優秀老師脫穎而出，提倡家長和小伴侶學習幼兒園里的好人好事。 4、開展"歡樂10分鐘大家談"主題爭論，在原有基礎上鼓舞老師關注幼教事業進展方向，提高服務家長的意識。 （三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧進展 1、要求各班結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2

6、、通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學討論力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常訓練教學質量。 3、深化開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓舞師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言力量的提高。 4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展"我運動我健康"的傳統體育嬉戲，鼓舞每位幼兒參與運動會，為其供應展現自我和健康成長的機會。 （四）親密家園聯系，形成有效訓練合力 1、更新幼兒園家長委員會成員，主動聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2、組織家長和幼兒開展平安童謠的創編和朗誦活動，豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼

7、兒的平安意識。 3、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討訓練話題，形成訓練合力，達成訓練共識。 4、利用"家園直通車""家園共育"等多種形式，對家進步行育兒指導和培訓，加強溝通與溝通。 5、增設園長信箱，充分發揮家長的監督作用，加大家園溝通力度，不斷規范訓練行為。 八月份： 1、以先進的訓練理念為指導，更新園所環境，開展環境創設評比活動。 2、全面整理園所物品和衛生，為幼兒營造干凈舒適的環境。 3、新小班試入園活動，配備優質師資，穩定幼兒心情，進行活動常規和行為習慣培育 九月份： 1、結合本園實際，傳達幼兒園工作方案，各班制定學期訓練方案。 2、召

8、開新學期幼兒園和班級的家長會，傳達本學期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持。v 3、月教學檢查。 十月份： 1、組織老師開展以體育和科學學科為主的'教學評比活動。 2、各班學習徒手操，規范動作與要求，進行徒手操評比活動。 3、組織老師網絡學習。 十一月份： 1、組織老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核。 2、組織幼兒和家長參加的平安童謠創編評比活動。 3、開展"我運動我健康"的幼兒冬季運動會。 十二月份： 1、迎新年慶祝活動。 2、進行備課評優活動。 3、各班進行學期工作總結和期末展現活動。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇3 設計意圖： 垃圾分類在

9、我們這個時代已越來越受到重視，在我們的步行街，也有了垃圾分類筒。假如幼兒也能學習并把握這方面的學問和技能，就能在實際生活當中，去進行操作和運用。因此，我們從小班幼兒抓起，逐步學會并把握垃圾分類的本事。但由于小班幼兒年齡小，熟悉力量有限，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，養成把垃圾分類放置的習慣。 活動目標： 1、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培育幼兒養成講衛生的良好習慣。 活動預備: 幼兒已有紙與塑料的初步概念 創設貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。 活動流程：1、情境導入、明確要求；2、操作練習、檢查評價；3

10、、鞏固練習、集體訂正；4、準時訓練、體驗樂趣。 活動過程 一、以貓媽媽請小伴侶去做客的情境導入 二、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 1、熟悉貓媽媽家的垃圾筒. 2、貓媽媽款待小伴侶，老師提出放垃圾的要求。 幼兒品嘗食物，第一次嘗試整理垃圾。鼓舞幼兒大膽講講自己的食品是何包裝。 三、鞏固練習分類放垃圾的技能。 1、創設以幫貓媽媽整理院子的情境，讓幼兒進行其次次垃圾分類。 2、幼兒分類，老師指導。 3、檢查對錯。 四、訓練幼兒在日常生活中進行垃圾分類。 1、老師引導幼兒把握垃圾分類的技能。 師：貓媽媽家的垃圾這樣一分，就把一些還可以利用的垃圾分出來了，真便利，我們小伴侶家

11、里也可以和貓媽媽家一樣，把垃圾分一分。 2、幼兒舞蹈慶祝勞動成果。結束。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇4 活動目標： 1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序 2、進展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。 3、培育幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。 活動預備：7張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片 活動過程： 一、開頭部分 老師這里有一些你們的好伴侶，想不想知道是誰呀！ 二、基本部分 1、厚薄的排序 （出示厚薄不同的圖片，7張）。你們知道他們是誰嗎？ 可是他們沒出名字，很難過，我們來幫他們把名字起了好嗎？老師身邊。并為后面有語言創設情境作好鋪墊） 2、情境一：爬山。緩慢的音樂上山。歡快的音樂下