1、精選優質文檔-傾情為你奉上現 代 漢 語（一）作業（1）一、填空題1廣義的現代漢語是指 漢語的各種方言 ，狹義的現代漢語是指 普通話 。普通話是以 北京語言 為標準音，以 北方話 為基礎方言，以 典范的現代白話文著作 為語法規范。2現代漢語有 七 大方言，它們是 北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言 。3語音具有三種屬性： 物理屬性 、 生理屬性 、 社會屬性 。4漢語拼音方案有下列用途：A、 漢語的注音工具 ；B、 普通話的拼寫工具 。5、普通話聲母除 零聲母 外，其余 21個都是輔音。6聲母的發音部位是指 發音時，氣流受到阻礙的位置 。7聲母的發音方法可以從 阻礙的方

2、式 、 聲帶是否顫動 、 氣流的強弱 三個方面來考察。8韻母按結構可分為 單韻母 、 復韻母 、 鼻韻母 三類，按韻母開頭的元音發音口形，又可分為 開口呼韻母 、 齊齒呼韻母 、 合口呼韻母 、 撮口呼韻母 四類，簡稱 “四呼” 。9普通話四種調類指 陰平 、 陽平 、 上聲 、 去聲 ，統稱 “四聲” ；調值分別是 55 、 35 、 214 、 51 。10觀察元音，可以從以下三個方面進行分析：A、 看舌位的高低 ；B、 看舌位的前后 、C、 看唇形的圓展 。11、 音素 是最小的語音單位， 音節 是語音結構的基本單位。二、簡答題1、語法特點是相比較而存在的。試通過漢語和印歐語以及古漢語的

3、比較，說明漢語語法的特點。答：漢語區別于印歐語以及古漢語的特點如下：（1）.漢語表示語法意義的手段主要用語序和虛詞，不大用形態。（2）.詞、短語和句子的結構原則基本一致。（3）.詞類和句法成分關系復雜。（4）.量詞和語氣詞十分豐富.2、聲母和輔音有何不同？韻母和元音有何不同？答：（1）.聲母和輔音的總數不同：聲母有21個，輔音有22個。出現的位置也不同：聲母只能出現在音節的開頭，而輔音可以在聲母的位置出現，也可以在韻尾出現。（2）. 元音是氣流顫動聲帶，在口腔、咽頭不受阻礙而形成的因素，韻母位于音節后段，又元音或元因加輔音構成。韻母和元音不相等。韻母有的由單元音或復元音構成，如“ta（他）xi

4、a（瞎）guai（怪）”中的“a、ia、uai”；有的由元音帶輔音構成，如“gan（甘）geng（耕）guan（關）”中的“an eng uan”。3、現代漢語普通話的音節有哪些主要特點？答：現代漢語普通話的音節一般由聲母、韻母、聲調三個部分構成，韻母還可以再分為韻頭（介音）、韻腹、韻尾三個部分，有些音節可以沒有韻頭、韻尾，甚至聲母，但每一個音節必須有韻腹和聲調；（2）一個音節最多可以有四個音素，包括元音和輔音，最少只有一個音素，但這個音素一般必須是元音音素；(3)元音音素不僅是每個音節必須有的音素，而且在多音素音節中，元音一般占多數，且發音響亮，這樣就形成了漢語音節發音清晰、響亮、優美動聽的

5、音樂性；（4）輔音音素在音節中的位置是固定的，只能在音節的開頭充當聲母或者音節的末尾充當韻尾；（5）現代漢語的一個音節中不能有兩個或兩個以上輔音相連的現象，即沒有復輔音；（6）漢語音節中必須有聲調貫穿始終。4、舉例說明ü上兩點的省略規律。答：“ü”上兩點的省略規律有二，一是前拼舌面音j、q、x時，ü上兩點省略，如juan(卷)，xu(許)，qu(去)；另一是自成音節前加y時，如yu（魚）、yue（月），yun(韻)；需要注意的是ü跟n、l相拼時兩點不能省略。5、什么是輕聲？輕聲有哪些作用？答：輕聲是指某些音節在說話時失去原有的聲調，變成一種又輕又短、比較

6、模糊的調子的語音變化。輕聲在詞匯和語法上都有一定的作用，輕聲可以區別詞義。如“東西”，讀本調時，表示“東方和西方”，“西”讀輕聲時表示“物品”；再如“地道”讀本調時，表示“地下坑道”，“道”讀輕聲時，表示“真正的”的意思。輕聲還可以區別詞性，如“花費”讀本調時是動詞，“費”讀輕聲時“花費”是名詞；“人家”讀本調時是名詞，“家”讀輕聲時“人家”是代詞。三、操作分析題1、把下列漢字按聲母發音部位進行歸類：散、曾、跑、鬧、六、字、是、學、日、黃、接、起、頓、派、目、福、腿、出、個、哭、床。雙唇音聲母字：跑、派、目唇齒音聲母字：福舌尖前音聲母字：散、曾、字舌尖中音聲母字：頓、腿、鬧、六舌尖后音聲母字：

7、床、出、是、日舌面音聲母字：學、接、起舌根音聲母字：黃、個、哭2、分析音節結構音 節聲 母韻 母聲 調四 呼韻 頭韻 腹韻 尾怨yüan去聲撮口呼卻qüe去聲撮口呼繡xiou去聲合口呼迎ying陽平齊齒呼輪luen陽平開口呼睡shuei去聲開口呼3、 通過下列句子來分析兒化的作用：1、 我們的頭兒不停地搖著自己的頭。2、 校長畫了一幅畫兒。3、 人活著就得做活兒。4、 他瞪大眼盯著那個眼兒。5、 他在信中給我透了個信兒。6、 小孩兒長著蘋果臉兒，騎著小馬兒，拿著鮮花兒。答：（1）我們的頭兒不停地搖著自己的頭：“頭”是人體最上部或動物最前部長著口、鼻、眼等器官的部分，“頭兒”是頭目、領導，兒化有區別詞義的作用。（2）校長畫了一幅畫兒：“畫”是動詞，“畫兒”是名詞，兒化有區別詞性的作用。（3）人活著就得做活兒：“活”是動詞，“活兒”是名詞，兒化起到區別詞性的作用。（4）他瞪大眼盯那個眼兒：“眼”是眼睛，“