1、 課 題第一章 總論授課時間2課時教學目的 通過本章的學習，掌握財務會計的基本特征及會計信息的質量要求；掌握財務會計要素的定義、特征及確認條件。應了解財務會計的特征和會計計量屬性，熟練掌握會計的基本假設，重點掌握財務會計信息的質量要求和財務報告要素。教學重點掌握財務會計信息的質量要求和財務報告要素。教學難點 掌握財務會計信息的質量要求和財務報告要素。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配導入新課課堂授課課堂練習 本節考核點：1.識記：財務會計的概念；管理會計的概念；2.領會：財務會計和管理會計的區別與聯系；財務會計課程三個層次的劃分。一、現代企業會計的兩大分支：財務會計與

2、管理會計從會計發展的歷史來看，一般認為，企業會計是現代會計的核心，而現代企業會計一般又分為財務會計和管理會計兩大領域。 財務會計是以會計準則、會計制度為主要依據，確認、計量企業資產、負債、所有者權益的增減變動，記錄收入的取得、費用的發生和歸屬，以及收益的形成和分配，定期以財務報告的形式報告企業的財務狀況、經營成果和現金流量，并分析報表，評價企業的償債能力、獲利能力等的一整套信息處理系統。管理會計是從傳統的會計系統中分離出來的，與財務會計并列，利用財務會計、統計及其他有關資料進行整理、計算、對比和分析并產生一系列信息，講述法（20分鐘）歸納法（20分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時

3、間分配課堂授課課堂練習課堂答疑 （二）從提供信息的規范來看，財務會計主要受會計準則或統一會計制度的約束，而且往往具有強制性；而管理會計主要受經營管理決策中的成本與效益關系的約束，這種約束是相對靈活的。（3） 從會計核算的過程來看，財務會計必須嚴格按照規定的會計程序和一整套處理財務信息的方法體系，以貨幣作為計量單位綜合反映企業各種經濟活動，定期提供有關企業過去和現在的經濟活動情況及其結果的會計信息。管理會計在其核算過程中，其核算的時間跨度、核算程序以及核算方法一般都是比較靈活的，往往可以根據提供決策所需要的信息的要求自由選擇，沒有統一的模式：而且從核算的對象來說，財務會計以提供歷史信息為主，而管

4、理會計則以提供未來和即時的信息為主。（四）從信息的報告來看，財務會計有規定的或公認的格式并且要定期編制。而管理會計主要為管理者作出經營管理決策提供適時的信息，強調的是信息的有用性，并不注重信息報告的形式。財務會計與管理會計作為現代企業會計的兩大分支，雖然在許多方面存在著差別，但在實務中仍然是相互滲透、互相利用，具有密切的聯系。從財務會計和管理會計的區別與聯系中可以看到，會計信息服務對象的外向型、所提供會計信息的歷史性、執行會計核算規范的強制性、會計核算過程的程序化、會計報告內容和格式的固定化等是企業財務會計的主要特征。 二、中級財務會計的特點財務會計學是現代會計學的重要組成部分，按照國際上對財

5、務會計學研究的情況以及財務會計學教學的課程體系的安排來看，講述法（15分鐘）引導法（15分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑一般業務準則主要規范各類企業普遍適用的一般經濟業務的確認和計量，如存貨、固定資產、長期股權投資、無形資產、資產減值、借款費用、收入、外幣折算等準則。特殊行業的特定業務準則主要規范特殊行業中特定業務的確認和計量，如石油天然氣、生物資產、金融工具確認和計量及保險合同等準則。報告準則主要規范普遍適用于各類企業通用的報告類的準則，如財務報告的列報、現金流量表、合并財務報表、中期財務報告、資產負債表日后事項、分部報告、金融工具列報等準則。企

6、業會計準則應用指南主要對具體準則中的重點、難點和關鍵點作出解釋性規定并附以會計科目和主要賬務處理。附錄中的會計科目和主要賬務處理涵蓋了各類企業的各種交易或事項，是以會計準則中確認、計量原則及其解釋為依據所作的規定，其中對涉及商業銀行、保險公司和證券公司的專用科目作了特別注明。會計科目和主要賬務處理規定了會計的確認、計量、記錄和報告中記錄的規定。（三）會計制度會計制度是在會計法和會計準則基礎上制定的具體會計方法和程序的總稱。我國的會計制度是國家財政部門通過一定的行政程序制定、具有一定強制性的會計規范的總稱，其中會計核算制度是重要的組成部分。1993年以來，我國先后頒布并實施了工業企業會計制度等的

7、13個行業會計制度以及股份有限公司會計制度和外商投資企業會計制度等會計核算制度，按行業制定是這一會計核算制度體系的最大特點。財政部制定并在2000年年末發布了企業會計制度，該制度2001年1月1日起首先在股份有限公司范圍內執行，并將采取有計劃、有目標地分步驟在各企業中實施。總結法（10分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂練習課堂答疑 答案：B解析：考核對于謹慎性原則的理解和運用。對應收賬款計提壞賬準備 是對謹慎原則的具體應用。 2.我國財務會計法規體系中最高層次的法規是（）。A.會計法 B.基本會計準則C.具體會計準則 D.企業會計制度答案：A解析：考核不同層次的會計法規

8、。3.下列事項中，能同時影響資產和負債發生變化的是（）A.接受投資者投入設備 B.宣告現金股利C.支付現金股利 D.支付股票股利答案：C講解法（10分鐘）課堂小結作 業 財務會計確認、計量及基本原則作業。板書設計 正常板書教學反思 課 題第二章 貨幣資金授課時間 2課時教學目的 通過本章學習，要求學生了解貨幣資金的性質與范圍，理解貨幣資金內部控制制度、庫存現金與銀行存款管理的主要內容，掌握庫存現金收支的核算，備用金的核算，庫存現金的清查方法，銀行存款收付的核算與核對方法以及其他貨幣資金的核算方法。一般了解銀行存款轉賬結算的種類及程序。教學重點 備用金的核算和庫存現金的清查。教學難點 備用金的核

9、算和庫存現金的清查。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課前提問導入新課課堂授課課堂練習本節考核點：1.識記：庫存現金的概念；銀行存款的概念；結算方式；銀行匯票；銀行本票；支票；商業匯票；匯兌；委托收款；托收承付；其他貨幣資金的概念；外埠存款；銀行匯票存款；銀行本票存款；信用卡存款；信用證保證金。2.領會：加強庫存現金管理的規定；企業庫存現金核算的內容；銀行支付結算方式的基本特征；銀行存款核算的內容；銀行存款的對賬；其他貨幣資金核算的內容。3.簡單應用：庫存現金收支業務的賬務處理；銀行存款收付的賬務處理；其他貨幣資金收支的賬務處理。一、現金的核算現金是企業中流動性最強的

10、一項資產，是立即可以投入流通的交換媒介。講述法（20分鐘）案例分析法（20分鐘）歸納法（20分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑廣義的現金包括紙幣、硬幣、銀行活期存款、銀行本票、銀行匯票、旅行支票等內容。廣義的現金概念與我國會計中的貨幣資金概念幾乎一致。狹義的現金僅指企業為滿足日常零星開支而存放在財會部門金庫中的各種貨幣，即庫存現金。貨幣資金是指企業在生產經營過程中處于貨幣形態的那部分資金，包括庫存現金、銀行存款、其他貨幣資金。貨幣資金是聯結生產與流通環節的紐帶，是資金運動的起點和終點，在資產負債表中，往往列在資產項目的首位。現金具有普遍的可接受性和流

11、動頻繁的特點，極易發生差錯或被挪用、侵吞。因此，必須加強現金的管理和內部控制。國務院頒布的現金管理暫行條例允許企業使用現金結算的范圍是（1）職工工資、津貼；（2）個人勞務報酬；（3）根據國家規定頒發給個人的科學技術、文化藝術、體育等各種獎金；（4）各種勞保、福利費用以及國家規定的對個人的其他支出；（5）向個人收購農副產品和其他物資的價款；（6）出差人員必須攜帶的差旅費；（7）結算起點（1000元）以下的零星支出；（8）中國人民銀行確定需要支付現金的其它支出。凡不屬于上述現金結算范圍的支出，企業應當通過銀行進行轉賬結算。企業庫存現金的數額，由開戶銀行根據企業35天日常零星開支所需的現金核定。邊遠

12、地區、交通不便地區可適當放寬，但不得超過15天的日常零星開支所需現金。企業每日的現金結存數，不得超過核定的庫存限額，超過部分應及時送存銀行；低于限額的部分，可以向銀行提取現金補足。講述法（15分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑企業應設置“現金日記賬”，由出納人員根據收、付款憑證，按照業務的發生順序逐筆登記。每日終了，應計算當日的現金收入合計數、現金支出合計數和結余數，并將結余數與實際庫存數核對，做到賬款相符。有多幣種現金的企業，應當按照幣種分別設置“現金日記賬”進行明細核算。歸納法（15分鐘）課堂小結作 業 現金分錄作業。板書設計 正常板書教學反思

13、課 題第二章 貨幣資金授課時間2課時教學目的 通過本章學習，要求學生掌握其他貨幣資金的核算方法。教學重點 其他貨幣資金的核算。教學難點 其他貨幣資金的核算。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課前提問導入新課課堂授課課堂練習應收賬款的核算（一）應收賬款的范圍 應收賬款是企業因銷售商品、產品、提供勞務等經營活動應收取的款項。應收賬款的范圍是：（1）應收賬款是企業因銷售活動引起的債權。凡不是因銷售活動而發生的應收款項，不應列入應收賬款。（2）應收賬款是指流動資產性質的債權，不包括長期性質的債權，如因銷售商品、產品、提供勞務形成的屬于長期應收款。（3）應收賬款是企業應收客戶的

14、款項，不包括企業付出的各類存出保證金，如投標保證金和租入包裝物保證金。（二）應收賬款的計價應收賬款通常是由企業賒銷活動所引起的，因此，應收賬款的確認時間與收入的確認標準密切相關，應收賬款應于收入實現時確認。講述法（10分鐘）舉例法（20分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑 2.現金折扣現金折扣又稱銷貨折扣，是指企業為了鼓勵客戶在一定時期內早日付款而給予的價格優惠，折扣之多少由客戶付款的早晚決定。它通常表示為“2/10、1/20、N/30”，意思為：如果在10天內付款，可享受2%的折扣，20天內付款可享受1%的折扣，超過20天付款，則無折扣。由于現金折扣

15、發生于交易成立之后，那么在交易日，應收賬款和營業收入是以總額入賬，還是以扣除現金折扣后的凈額入賬？對此通常有兩種會計處理方法：一是總價法，二是凈價法。（1）總價法，是在銷售業務發生時，應收賬款和銷售收入以未扣減現金折扣前的實際售價作為入賬價值，實際發生的現金折扣作為對客戶提前付款的鼓勵性支出，作為財務費用。我國會計實務中規定采用總價法。總價法的優點是可以較好地反映銷售的全過程，但在客戶可能享受現金折扣的情況下，會引起高估應收賬款和銷售收入，虛增應收賬款余額。（2）凈價法，是將扣除現金折扣后的金額作為應收賬款和銷售收入的入賬價值。這種方法是把客戶取得現金折扣視為正常現象，認為一般客戶都會提前付款

16、，把因客戶超過折扣期限付款而多收的款項，視為提供信貸獲得的收入，于收到賬款時入賬，作為其他收入或直接沖減財務費用。凈價法彌補了總價法的不足，但期末結賬時，對已經超過期限而尚未付款的應收賬款，調整起來比較麻煩。（三）應收賬款的賬務處理應收賬款的核算是通過“應收賬款”科目進行的，該科目屬資產類科目，借方登記應收的金額，貸方登記客戶歸還的應收金額，期末借方余額，反映企業尚未收回的應收賬款。 講述法（5分鐘）案例分析法（10分鐘）歸納法（5分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑 借：應收賬款59500貸：主營營業收入 50000應交稅費應交增值稅（銷項稅額） 8

17、500銀行存款 1000收到貨款時：借：銀行存款59500貸：應收賬款 59500（2）在有商業折扣的情況下，應收賬款和銷售收入按扣除商業折扣后的金額入賬【例9】某企業賒銷商品一批，按價目表的價格計算，貨款金額總計100000元，給買方的商業折扣為10%，適用增值稅稅率為17%。代墊運雜費5000元（假設不作為計稅基數）。應作會計分錄：借：應收賬款110300貸：主營業務收入 90000 100000×（1-10%）應交稅費應交增值稅（銷項稅額） 15300 90000×17%銀行存款 5000收到貨款時：借：銀行存款110300貸：應收賬款110300（3）在有現金折扣的

18、情況下，采用總價法核算【例10】某企業賒銷一批商品，貨款為100000元，適用的增值稅稅率為17%,代墊運雜費3000元（假設不作為計稅基數）,規定的付款條件為：2/10、N/30。應作會計分錄： 練習（5分鐘）提問（10分鐘）歸納法（5分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑【例11】若將【例10】中資料用凈價法進行賬務處理，應作會計分錄：銷售業務發生時，根據有關銷貨發票：借：應收賬款117600貸：主營業務收入97600 100000-（120000×2%）應交稅費應交增值稅（銷項稅額）17000銀行存款300010天內收到貨款時：借：銀行存

19、款117600貸：應收賬款117600超過10天收到貨款：借：銀行存款120000貸：應收賬款117600財務費用2400練習（10分鐘）答疑（10分鐘）課堂小結作 業 其他貨幣資金分錄作業。板書設計 正常板書教學反思 課 題 第三章 存貨 授課時間2課時教學目的 通過本章學習，要求學生了解存貨的概念與分類、自制和委托加工存貨的核算、其他存貨的核算、存貨盤盈和盤虧的核算；重點掌握存貨的計價與核算。教學重點 原材料的計劃成本計價法。教學難點 原材料的計劃成本計價法。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課前提問導入新課課堂授課課堂練習 第一節存貨的確認和計量 本節考核點：1

20、.識記：存貨的概念；存貨的種類；個別認定法；全月一次加權平均法；移動加權平均法；先進先出法；毛利率法；零售價格法；計劃成本法。2.領會：存貨的確認標準；存貨發出的各種計價方法的特點、適用性；存貨發出各種計價方法選擇的原則。3.簡單應用：存貨的初始計量方法；依據各種計價方法具體計算發出存貨的價值并相應確定期末存貨價值。一、存貨的概念和確認存貨，是指企業在日常活動中持有以備出售的產成品或商品、處在生產過程中的在產品、在生產過程或提供勞務過程中耗用的材料和物料等。1.原材料2.在產品3.半成品講述法（10分鐘）舉例法（20分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑

21、 存貨同時滿足以下兩個條件的，才能予以確認：（1）與該存貨有關的經濟利益很可能流入企業；（2）該存貨的成本能夠可靠地計量。二、存貨的計量（一）初始計量存貨應當按照成本進行初始計量。這里的“成本”是指存貨取得時的實際成本，也稱歷史成本。存貨成本包括采購成本、加工成本和其他成本。1.存貨的采購成本包括購買價款、相關稅費、運輸費、裝卸費、保險費以及其他可歸屬于存貨采購成本的費用。企業（如商品流通）在采購商品過程中發生的運輸費、裝卸費、保險費以及其他可歸屬于存貨采購成本的費用等進貨費用，可以先進行歸集，期末根據所購商品的存銷情況分別進行分攤，對于已售商品的進貨費用，計入當期損益；對于未售商品的進貨費用

22、，計入期末存貨成本。2.存貨的加工成本包括直接人工以及按照一定方法分配的制造費用。3.存貨的其他成本是指除采購成本、加工成本以外的，使存貨達到目前場所和狀態所發生的其他支出，如：為特定客戶設計產品所發生的設計費用等。根據存貨會計準則的規定，企業發生的下列費用應當在發生時確認為當期損益，不計入存貨成本： （1）非正常消耗的直接材料、直接人工和制造費用；（2）倉儲費用（不包括在生產過程中為達到下一個生產階段所必需的費用）；（3）不能歸屬于使存貨達到目前場所和狀態的其他支出。通過特定方式取得的存貨，其初始計量方法如下。 講述法（10分鐘）案例分析法（10分鐘）歸納法（10分鐘） 教學環節教 學 內

23、容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑（二）后續計量存貨的后續計量是指發出存貨成本的確定。由于各種存貨是分次購入或分批生產形成的，同一項目的存貨的單價或單位成本往往不同，要確定發出存貨的成本，就要選擇一定的計價方法。存貨準則規定的計價方法有先進先出法、加權平均法、個別計價法等，加權平均法又分為月末一次加權平均法和移動加權平均法。在選用具體計價方法時需要注意，對于性質和用途相似的存貨，應當采用相同的成本計算方法確定發出存貨的成本。對于不能替代使用的存貨、為特定項目專門購入或制造的存貨以及提供的勞務，通常采用個別計價法確定發出存貨的成本。對于周轉材料，如包裝物和低值易耗品，可采用一次轉

24、銷法、五五攤銷法確定應當在當期攤銷的成本，計入相關資產的成本或者當期損益；對建造承包商等企業的鋼模板、木模板、腳手架和其他周轉使用的材料等，可以采用一次攤銷法、五五攤銷法或分次攤銷法進行攤銷。詳見本章第三節。練習（10分鐘）答疑（10分鐘）課堂小結作 業 存貨及其分類。板書設計 正常板書教學反思 課 題第三章 存貨授課時間2課時教學目的 通過本章學習，要求學生了解存貨的概念與分類、自制和委托加工存貨的核算、其他存貨的核算、存貨盤盈和盤虧的核算；重點掌握存貨的計價與核算。教學重點 存貨的初始計量。教學難點 存貨的初始計量。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課前提問導入新

25、課課堂授課課堂練習存貨的初始計量，是指企業在取得存貨時，對其入賬價值的確定。一、外購的存貨（一）外購存貨的成本外購存貨的成本是指存貨從采購到入庫前所發生的全部支出，即采購成本，一般包括購買價款、相關稅費、運輸費、裝卸費、保險費以及其他可歸屬于存貨采購成本的費用。（二）外購存貨的會計處理1存貨驗收入庫和貨款結算同時完成2.貨款已結算但存貨尚在運輸途中3.存貨已驗收入庫但貨款尚未結算4.采用預付貨款方式購入存貨5.采用賒購方式購入存貨（三）外購存貨發生短缺的會計處理 企業在存貨采購過程中，如果發生了存貨短缺、毀損等情況，應及時查明原因，區別情況進行會計處理。講述法（10分鐘）舉例法（20分鐘） 教

26、學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑 尚待查明原因的短缺存貨，先將其成本轉入“待處理財產損溢”科目核算；待查明原因后，再按上述要求進行會計處理。上列短缺存貨涉及增值稅的，還應進行相應處理。二、自制存貨（一）自制存貨的成本企業自制存貨的成本主要由采購成本和加工成本構成，某些存貨還包括使存貨達到目前場所和狀態所發生的其他成本。企業在確定存貨成本時必須注意，發生的下列支出應當于發生時直接計入當期損益，不應當計入存貨成本：（1）非正常消耗的直接材料、直接人工和制造費用。（2）倉儲費用。（3）不能歸屬于使存貨達到目前場所和狀態的其他支出。（二）自制存貨的會計處理三、委托加

27、工存貨委托加工存貨的成本，一般包括加工過程中實際耗用的原材料或半成品成本、加工費、運輸費、裝卸費等，以及按規定應計入加工成本的稅金。四、投資者投入的存貨投資者投入存貨的成本，應當按照投資合同或協議約定的價值確定，但合同或協議約定價值不公允的除外。在投資合同或協議約定價值不公允的情況下，按照該項存貨的公允價值作為其入賬價值。五、以非貨幣性資產交換取得的存貨（一）換入的存貨以公允價值為基礎計量1換入存貨以公允價值為基礎計量的條件企業通過非貨幣性資產交換取得的存貨，在同時滿足下列條件時，其入賬價值應當以公允價值為基礎進行計量。 講述法（10分鐘）案例分析法（20分鐘）歸納法（10分鐘） 教學環節教

28、學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑（二）換入的存貨以賬面價值為基礎計量非貨幣性資產交換不具有商業實質，或者換出資產和換入存貨的公允價值均不能可靠計量，即不能同時滿足以公允價值計量的兩個條件，應當以換出資產的賬面價值為基礎確定換入存貨的成本，無論是否涉及補價，均不確認非貨幣性資產交換損益。在非貨幣性資產交換不涉及補價的情況下，應當以換出資產的賬面價值加上應支付的相關稅費，減去可抵扣的增值稅進項稅額，作為換入存貨的入賬成本。六、通過債務重組取得的存貨企業通過債務重組取得的存貨，應當按照受讓存貨的公允價值作為入賬成本。如果企業受讓存貨時還發生了運雜費等，也應當計入相關存貨的成

29、本。增值稅一般納稅人涉及增值稅的存貨，受讓存貨允許抵扣的增值稅進項稅額應當單獨入賬，不計入存貨成本，即作為存貨成本入賬的公允價值是指不含增值稅的公允價值。但是，債務人以存貨所能夠抵償的債務金額，則是指包含增值稅的公允價值。練習（10分鐘）答疑（10分鐘）課堂小結作 業 存貨初始計量作業。板書設計 正常板書教學反思 課 題第三章 存貨授課時間2課時教學目的 通過本章學習，要求學生了解存貨的概念與分類、自制和委托加工存貨的核算、其他存貨的核算、存貨盤盈和盤虧的核算；重點掌握存貨的計價與核算。教學重點 計劃成本法。教學難點 計劃成本法。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課前

30、提問導入新課課堂授課課堂練習第三節 發出存貨的計量一、存貨成本流轉假設二、發出存貨的計價方法我國企業會計準則規定，企業在確定發出存貨的成本時，可以采用先進先出法、加權平均法（包括月末一次加權平均法和移動加權平均法）或者個別計價法。企業應當根據實際情況，綜合考慮存貨的性質、實物流轉方式和管理的要求，選擇適當的存貨計價方法，合理確定發出存貨的實際成本。對于性質和用途相似的存貨，應當采用相同的存貨計價方法。存貨計價方法一旦選定，前后各期應當保持一致，并在會計報表附注中予以披露。（一）先進先出法（二）月末一次加權平均法 （三）移動加權平均法移動加權平均法，是指平時每入庫一批存貨，就以原有存貨數量和本批

31、入庫存貨數量為權數，計算一個加權平均單位成本，據以對其后發出存貨進行計價的一種方法。講述法（10分鐘）案例分析法（20分鐘）舉例法（20分鐘）歸納法（20分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑 （四）個別計價法個別計價法，亦稱個別認定法或具體辨認法，是指本期發出存貨和期末結存存貨的成本， 三、發出存貨的會計處理存貨是為了滿足企業生產經營的各種需要而儲備的，其經濟用途各異，消耗方式也各不相同。因此，企業應當根據各類存貨的特點及用途，對發出存貨進行相應的會計處理。（一）生產經營領用的原材料（二）生產經營領用的周轉材料（三）銷售的存貨1銷售的商品存貨 2銷售的

32、材料存貨（四）在建工程領用的存貨1在建工程領用的商品存貨 2在建工程領用的材料存貨（五）其他用途發出的存貨練習（10分鐘）答疑（10分鐘）課堂小結作 業 發出存貨計價作業。板書設計 正常板書教學反思 課 題第三章 存貨授課時間2課時教學目的 通過本章學習，要求學生了解存貨的概念與分類、自制和委托加工存貨的核算、其他存貨的核算、存貨盤盈和盤虧的核算；重點掌握存貨的計價與核算。教學重點 存貨可變現凈值的確定方法。教學難點 存貨可變現凈值的確定方法。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課前提問導入新課課堂授課課堂練習第四節 計劃成本法一、計劃成本法的基本核算程序計劃成本法是指

33、存貨的日常收入、發出和結存均按預先制定的計劃成本計價，并設置“材料成本差異”科目登記實際成本與計劃成本之間的差異；月末，再通過對存貨成本差異的分攤，將發出存貨的計劃成本和結存存貨的計劃成本調整為實際成本進行反映的一種核算方法。二、存貨的取得及成本差異的形成（一）外購的存貨（二）其他方式取得的存貨三、存貨的發出及成本差異的分攤（一）發出存貨的一般會計處理（二）周轉材料采用五五攤銷法的會計處理（三）委托加工存貨的會計處理在我國的會計實務中，商品零售企業廣泛采用售價金額核算法。講述法（10分鐘）案例分析法（20分鐘）舉例法（20分鐘）歸納法（20分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配

34、課堂授課課堂練習課堂答疑計劃成本法是指存貨的收入、發出和結余均按預先制定的計劃成本計價，同時另設成本差異科目，登記、分攤、按期結轉實際成本與計劃成本的差額，期末將發出和結存存貨的成本調整為實際成本的一種計價方法。發出存貨應負擔的成本差異，必須按月分攤，不得在季末或年末一次計算。發出存貨應負擔的成本差異，除委托外部加工發出存貨可以按月初成本差異率計算外，都應使用當月的實際成本差異率；如果月初的成本差異率與本月成本差異率相差不大的，也可按月初的成本差異率計算。計算方法一經確定，不得隨意變更。以材料為例，計算公式如下： 本月收入存貨的計劃成本中不包括暫估入賬的存貨的計劃成本。企業應按照存貨的類別或品

35、種，如原材料、包裝物、低值易耗品等，對材料成本差異進行明細核算，不能使用一個綜合差異率來分攤發出存貨和庫存存貨應負擔的材料成本差異。練習（10分鐘）答疑（10分鐘）課堂小結作 業 計劃成本法作業。板書設計 正常板書教學反思 課 題第三章 存貨 授課時間2課時教學目的 通過學習，使學生了解成本與可變現凈值孰低法的含義，掌握存貨可變現凈值的確定和材料存貨的期末計量，學會存貨跌價準備的會計處理方法。教學重點 存貨可變現凈值的確定。教學難點 存貨可變現凈值的確定。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課前提問導入新課課堂授課課堂練習一、成本與可變現凈值孰低法的含義成本與可變現凈值

36、孰低法，是指按照存貨的成本與可變現凈值兩者之中的較低者對期末存貨進行計量的一種方法。二、存貨可變現凈值的確定（一）確定存貨可變現凈值應當考慮的主要因素1.確定存貨的可變現凈值應以取得的確鑿證據為基礎2.確定存貨的可變現凈值應考慮持有存貨的目的去至完工時估計將要發生的成本、估計的銷售費用和相關稅費后的金額，確定其可變現凈值。3.確定存貨的可變現凈值應考慮資產負債表日后事項的影響（二）存貨估計售價的確定（1）為執行銷售合同或者勞務合同而持有的存貨，通常應當以產成品或商品的合同價格作為其可變現凈值的計算基礎。（2）如果企業持有存貨的數量多于銷售合同或勞務合同訂購數量。講述法（10分鐘）舉例法（20分

37、鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑（5）用于出售的原材料、半成品等存貨，通常以該原材料或半成品的市場銷售價格作為其可變現凈值的計算基礎。如果用于出售的原材料或半成品存在銷售合同約定，應按合同價格作為其可變現凈值的計算基礎。三、材料存貨的期末計量企業持有的材料存貨（包括原材料、在產品、委托加工物資等）主要用于繼續生產產品。會計期末，區分以下兩種情況確定其期末價值：（1）如果用該材料生產的產成品的可變現凈值預計高于生產成本，則該材料應當按照成本計量。（2）如果材料價格的下降表明產成品的可變現凈值低于生產成本，則該材料應當按可變現凈值計量，并相應地計提存貨跌

38、價準備。四、存貨跌價準備的會計處理方法（一）存貨減值的判斷依據（二）計提存貨跌價準備的基礎1. 以單項存貨為基礎計提存貨跌價準備2. 以存貨類別為基礎計提存貨跌價準備3. 以合并存貨為基礎計提存貨跌價準備（三）存貨跌價準備的計提和轉回資產負債表日，企業應當首先確定存貨的可變現凈值。存貨可變現凈值的確定應當以資產負債表日的狀況為基礎，既不能提前確定，也不能延后確定，并且在每一個資產負債表日都應當重新確定。在確定存貨可變現凈值的基礎上，將存貨可變現凈值與存貨成本進行比較，確定本期存貨可變現凈值低于成本的差額，然后再將本期存貨可變現凈值低于成本的差額與“存貨跌價準備”科目原有的余額進行比較。 講述法

39、（10分鐘）案例分析法（10分鐘）歸納法（10分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑2. 2008年3月31日，該材料的賬面金額為100 000元，由于市場價格有所上升，使得材料的預計可變現凈值為95 000元，由于市場價格有所上升，該材料的可變現凈值有所恢復，應計提的存貨跌價準備為5 000元（95 000100 000），則當期應沖減已計提的存貨跌價準備15 000元（5 00020 000），因此，應轉回存貨跌價準備為15 000元，賬務處理為：借：存貨跌價準備       &#

40、160;   15 000貸：資產減值損失            15 0003. 2008年4月15日，企業將該材料全部用于生產A產品，結轉存貨跌價準備時，則賬務處理為：借：生產成本A產品    100 000貸：原材料           100 000借：存貨跌價準備     

41、60; 5 000貸：生產成本A產品     5 000練習（10分鐘）提問（10分鐘）答疑（10分鐘）課堂小結作 業 存貨期末計量作業。板書設計 正常板書教學反思 課 題第三章 存貨授課時間2課時教學目的 通過學習，使學生掌握盤盈與盤虧的會計處理。教學重點 盤盈與盤虧的會計處理。教學難點 盤盈與盤虧的會計處理。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課前提問導入新課課堂授課課堂練習 一、存貨盤盈盤虧定義 存貨盤盈盤虧是指在盤點的時候倉庫帳與盤點實際倉庫數量不符。盤盈：實際倉庫數量比倉庫帳數量多，如倉庫帳物料A有100套，盤點后實際有

42、102套，則為盤盈，數量為2，盤虧：盤虧則實際倉庫數量比庫存帳數量少。如倉庫帳物料A有100套，盤點后實際有98套，則為盤虧，數量為2。 二、存貨盤盈與盤虧會計處理 （1）存貨的盤盈企業在財產清查中盤盈的存貨，根據“存貨盤存報告單”所列金額，編制會計分錄如下：借：原材料周轉材料庫存商品等貸：待處理財產損溢待處理流動資產損溢盤盈的存貨，通常是由企業日常收發計量或計算上的差錯所造成的，其盤盈的存貨，可沖減管理費用。講述法（10分鐘）案例分析法（10分鐘）歸納法（10分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑 （2）存貨的盤虧企業對于盤虧的存貨，根據“存貨盤存報告

43、單”編制如下會計分錄：借：待處理財產損溢待處理流動資產損溢貸：原材料周轉材料庫存商品等對于購進的貨物、在產品、產成品發生非正常損失（管理不善造成的被盜、丟失、霉爛變質）引起盤虧存貨應負擔的增值稅，應一并轉入“待處理財產損溢”科目。借：待處理財產損溢待處理流動資產損溢貸：應交稅費應交增值稅（進項稅額轉出）對于盤虧的存貨應根據造成盤虧的原因，分別情況進行轉賬，屬于定額內損耗以及存貨日常收發計量上的差錯，經批準后轉作管理費用。借：管理費用貸：待處理財產損溢待處理流動資產損溢對于應由過失人賠償的損失，應作如下分錄：借：其他應收款貸：待處理財產損溢待處理流動資產損溢對于自然災害等不可抗拒的原因而發生的存

44、貨損失，應作如下分錄：借：營業外支出非常損失貸：待處理財產損溢待處理流動資產損溢講述法（10分鐘）舉例法（20分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑(1)【答案】A【解析】因管理不善造成存貨被盜、丟失、霉爛變質的，進項稅額不允許抵扣，需要轉出。由于自然災害造成存貨的損失，進項稅額允許抵扣。應交稅費應交增值稅(進項稅轉出)的金額=5.1+8.5+=13.6(萬元)(2)【答案】C【解析】應計入管理費用的金額=-10+20+35.1+58.5=103.6(萬元)。(3)【答案】B練習（10分鐘）提問（10分鐘）答疑（10分鐘）課堂小結作 業 存貨盤盈與盤虧賬

45、務處理。板書設計 正常板書教學反思 課 題第4章 金融資產授課時間2課時教學目的 通過學習，使學生了解金融資產的概念、金融資產的分類、活躍市場的概念。教學重點 金融資產重新分類。教學難點 金融資產重新分類。教 學 過 程教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課前提問導入新課課堂授課課堂練習一、金融資產金融資產，是指企業的下列資產：（1）現金；（2）持有的其他單位的權益工具；（3）從其他單位收取現金或其他金融資產的合同權利；（4）在潛在有利條件下，與其他單位交換金融資產或金融負債的合同權利；（5）將來須用或可用企業自身權益工具進行結算的非衍生工具的合同權利；（6）將來須用或可用企業自身權

46、益工具進行結算的衍生工具的合同權利。金融資產應當在初始確認時劃分為下列四類：（1）以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產，包括交易性金融資產和指定為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產；（2）持有至到期投資；講述法（10分鐘）舉例法（20分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑 以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產，可以進一步分為交易性金融資產和直接指定為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產。1.交易性金融資產金融資產滿足下列條件之一的，應當劃分為交易性金融資產：2.直接指定為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產（二）

47、持有至到期投資持有至到期投資，是指到期日固定、回收金額固定或可確定，且企業有明確意圖和能力持有至到期的非衍生金融資產。（三）貸款和應收款項（四）可供出售金融資產可供出售金融資產，是指初始確認時即被指定為可供出售的非衍生金融資產，以及除下列各類資產以外的金融資產：（1）貸款和應收款項；（2）持有至到期投資；（3）以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產。3、 交易性金融資產的劃分企業持有的以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產，包括為交易目的所持有的債券投資、股票投資、基金投資、權證投資等和直接指定為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產。金融資產或金融負債滿足下列條件之一的，應當劃分為交易性金融資產或金融負債：（1）取得該金融資產或承擔該金融負債的目的，主要是為了近期內出售或回購。（2）屬于進行集中管理的可辨認金融工具組合的一部分。 講述法（10分鐘）案例分析法（10分鐘）歸納法（10分鐘） 教學環節教 學 內 容教學方法、手段及時間分配課堂授課課堂練習課堂答疑 持有期：用實際利率法攤余成本。利息收入計入【投資收益】。 處置時：處置價與初始帳面價之差額入【投資