1、 世基和成 2013年內訓計劃 目錄第一部分 公司人力資源環境分析一、 公司戰略發展與人力資源現狀(1公司戰略簡述(2人力資源環境分析二、 公司目前培訓現狀三、 2013年上半年培訓重點目標第二部分 年度課程培訓主要內容一、培訓層級及培訓課程設計二、 培訓體系的制度支持與系統保障三、 學習型企業的打造四、 培訓效果評估五、培訓文化宣導 第一部分 公司人力資源環境分析一、 公司戰略發展與人力資源現狀(一公司戰略簡述:通過 3年的發展,世基和成目前進入了重要的轉型開拓期。業務范圍從初期的投資管理、全程 運營到現在的投資、運營、咨詢業務并舉。 3年的快速發展期間,公司團隊也從最初十余人,發展 到目前

2、的近 30人。 基于公司的智力企業性質, 在未來幾年的發展上, “人力資本” 作為企業發展的 根本動力,作為公司的命脈,也要面對巨大的挑戰及沖擊。所以我們需要在盡可能短的時間內,打 造出技術過硬、管理規范、團結進取的戰斗型團隊。(二人力資源環境分析(1目前團隊現狀 中高層人數占公司總人數的 56%,比重偏高,較不合理。2年以上在職人員為 36%,且大部分為公司創始初期中高層人員; 2年以下在職人員所占比例 為 64%,新晉人員擔任要職比例不高。由此可以看出,在未來 2年內,公司整體人員發展不穩 定趨勢尚為明顯。公司人員學歷在本科以下的僅為 16%,整體學歷層次較好。公司男女性別比例約為 2:1

3、,女性員工人數較少。公司人員年齡結構偏于成熟化。二、公司目前培訓現狀(一公司尚未建立針對不同員工層級開展的培訓體系,目前僅有新員工入職培訓。(二培訓體系不完整,缺乏培訓考核、培訓評價、培訓反饋機制。(三由于公司開發業務發展較快,在較長時期內,人力資源人員配置較少,忙于應付招募及其他 等事務性工作,難以支撐培訓體系的順利執行。(四新員工入職培訓執行情況較差。主要原因及表象如下:(1 公司新入職員工人數較少且分散入職, 難以進行集體、 統一入職培訓, 因此培訓效果較差。(2課程設置比較單一,僅為公司介紹及制度培訓,組織水平還有待大幅提高。 (3入職培訓宣貫力度不夠,致使學員對培訓的導向不明確,對培

4、訓的意義不了解、不重視, 大多抱著“走過場”的心態。三、 2013年培訓重點目標針對以上公司發展及人員現狀所述,在 2013年人力資源培訓所要解決的主要問題歸納為如下 三點。 通過加強對培訓工作的管理, 使得培訓工作能夠有效地配合和推動公司年度經營目標的實現。 建立公司分級培訓體系,除新員工入職培訓外,增加關鍵人才培訓、全程運 營項目培訓。建立培訓體系的制度支持與系統保障。建立學習型企業氛圍。(一 建立公司分級培訓體系(1 針對新員工 :優化新員工融入培訓,傳遞和發展公司文化,建立員工特別是新員工對企業 的歸屬感和認同感,將新員工的保有率及工作效率大幅提升。(2 針對關鍵人才的培訓關鍵人才 =

5、潛力專業人員 +中層管理人員 +高層管理人員1、 針對性、多渠道制定關鍵人才專業技能、管理水平、戰略思考的培訓,清晰化的人 才梯隊建設,打造關鍵人才。2、 建立內部講師管理體系, 使專業知識過硬的員工有機會既做學員, 又當講師。 所有 關鍵人才必須在 2013年內有 1-2次的授課,納入考核。3、對于中高層管理者,主要進行領導力能力培訓以及對外考察等。(3全程運營項目培訓 根據張北和招遠項目的實際情況,分時、分階段、分地點的進行針對性的亟需專業技術培訓。(二 建立培訓體系的制度支持與體系保障(1建立公司培訓管理辦法及培訓相關表單。(2建立員工培訓檔案。(3培訓課程庫、素材庫的建立:(三 學習型

6、企業、學習型團隊的建立 ;(1發揮公司文化的向心力作用,做好團隊凝聚力塑造,逐步建立學習型企業氛圍。(2針對公司全員做好全員基本職業素質教育,打造“世基和成人”職業化標準素養。(3將培訓結果納入績效、晉升、管理等考核,促使培訓反饋與結果運用的落地。第二部分 年度課程培訓主要內容一、培訓層級及培訓課程設計(一 新員工培訓 (略 新員工的培訓除了公司介紹及基本管理制度介紹之外,如果為應屆生,還應該有職業化心 態培訓、商務禮儀培訓、房地產行業價值鏈活動分析、房地產營銷管理培訓等。 (二 關鍵人員培訓 (1 潛力專業人員培訓 (2中層管理人員培訓 (3高層管理人員的培訓 (三 全程運營項目培訓 二、培

7、訓體系的制度支持與系統保障(1 編制公司培訓管理辦法及相關表單的編制。包括:培訓調查意見表;員工培訓計劃表; 培訓效果調查表;培訓成績考核表;培訓效果評估表;培訓經費申領表等。(2 建立員工培訓檔案, 隨時了解員工工作中的障礙, 選擇最適合公司目前發展的培訓課題。(3 建立培訓課程庫和素材庫:建立培訓課程模板,并將每門課程完善為課程介紹、 PPT 文件、教師手冊、學員手冊、 培訓輔助資料(游戲、案例、道具等,依培訓對象和課程類別建立培訓課程庫。 培訓素材庫的建立:依所用類別,對培訓用案例、管理游戲、故事、視頻資料等進行整 理入庫。三、學習型企業的打造(1 根據公司的實際發展情況,設定公司年度發

8、展主題。如,將 2013年設定為世基和成的“職 業化年” ,提煉出“世基和成人”職業化素養標準,自上而下進行宣傳、貫徹,并據此對公司全員進 行有針對性的基本職業素養培訓。(2 人力資源部將督促和幫助各團隊開展學習, 以季度為周期, 要求每季度各個部門至少 2次團 隊學習。 (3 個人自助培訓公司根據實際情況與員工簽訂培訓協議鼓勵員工進行學歷、職稱的更高層次學習。人力資源部將由專人負責進行課件管理,員工所參加的所有公司付費的培訓項目,均需提交相 關課件資料。個人自助培訓是基于人力資源部放置于內網的課件資料,員工可自行選擇自己感興趣 的課程進行學習。四、培訓效果評估為引導學員將所學的知識、技能運用

9、到實際工作中去,公司所有培訓將通過員工的反映、學習 和行為三個層級對培訓進行評估。(1培訓考核通過筆試及談話的方式進行新員工培訓的考核。對于員工外出考察,可通過分享報告的形式進 行公司內的分享交流。(2導入行為評估。要求學員在課程培訓之后,根據培訓所學的內容,結合工作實際,擬定一份可量化的“改進 工作計劃” ,并付諸實施,由直接主管負責跟蹤指導。以月或者季度為單位,學員對“改進工作計劃”的執行情況進行總結。上司、同事、下屬、 人力資源 (或培訓師 聯合對實施情況做出評估。 搭建 “知” 與 “行” 的橋梁, 鞏固培訓成果。 (3 建立獎懲制度。在公正評估的基礎上,建立相應的獎懲制度,對培訓成績優異的員工,給與適當的獎勵,對培 訓成績不合格的員工給與一定懲戒。 五 、培訓文化宣導(1 在明確了建設學習型企業的培訓文化的基礎上, 圍繞公司確定的發展戰略目標以及對員工崗位 的要求,建立以企業發展為導向的學習體系,將“工作學習化、學習工作化”理念貫穿于企業各項 工作中,努力將公司建設成學習制度健全、學習氛圍濃厚,企