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文檔簡介

1、分數(shù)除以整數(shù)教學內容:蘇教版六年級上冊第4344頁例1、試一試和練一練，第47頁練習七第14題。教學目標：知識與技能：引導學生根據(jù)需要解決的實際問題，理解把一個分數(shù)平 均分成幾份，求每份是多少用除法計算的算理。過程與方法：使學生經(jīng)歷探究分數(shù)除以整數(shù)的計算過程，掌握分數(shù)除 以整數(shù)的計算方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的探究精神，提高學生的抽象思維能力。教學重點：分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學難點：理解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教具準備：多媒體課件，每人一張學習單（例1的示意圖）教學過程：一、導入新課 上個單元，我們學習了分數(shù)乘法，今天開始，我們來學習分數(shù)除法。這節(jié)課我們先學習分數(shù)除以整數(shù)。二、探究新

2、知 1.教學例1 （1）出示例題，讓學生讀題，理解題目意思。 （2）提問：量杯里有幾升果汁，平均分給2個小朋友喝，怎樣列式?為什么？(板書 ) （3）學生討論:  可以怎樣計算?為什么可以這樣算? （4）讓學生交流想法： 學生1：把4個單位1平均分成2分，用分子4÷2，分母還是5。引導學生用圖示法表示出這樣算的算理。 學生2：升平均分成2份,求每份是多少,就是求升的是多少，所以就可以用乘法來計算，列示為÷2=×=（升）。 老師：誰能再說一說，除以2為什么可以用×來計算？是2的什么數(shù)？（倒數(shù)） 2.教學“試一試”。 （1）提問：如果升升

3、果汁平均分給3個小朋友喝,每人喝多少升？怎樣列式?（板書：÷3=×=（升） ） （2）怎么計算呢？能不能直接用分子除以整數(shù)算出得數(shù)？為什么？可以怎么算？ 3.總結方法。 提問:你覺得分數(shù)除以整數(shù),可以怎么算？怎樣算比較方便?三、鞏固練習 1.做“練一練”第1題。 引導學生根據(jù)分數(shù)的意義進行操作，并根據(jù)操作過程寫出得數(shù)。 2.做“練一練”第2題。 練習后問：分數(shù)除以整數(shù)，可以轉化成分數(shù)乘法來計算，用這個分數(shù)與誰相乘？ 3.做“練一練”第3題。 各自練習后，指名說一說，每一題是怎么想怎么算的。 4.做練習七第2題。 提問:每組題有什么相同和不同的地方?計算時有什么不同?四、小結 這節(jié)課學習了哪些內容?分數(shù)除以整數(shù)怎樣算?在什么情況下,可以用分數(shù)的分子直接除以整數(shù)?五、課后作業(yè) 練習七第1、3、4題。板書設計 分數(shù)除以整數(shù)量杯里有升升果汁，平均分給2個小朋友喝，每人喝多少升？ ÷

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