1、培養學生養成良好學習習慣的重要性 山西省太原市杏花嶺區第九中學校·相麗華葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好習慣。”烏申斯基也說過：“習慣是教育力量的基礎，是教育活動的杠桿。”習慣是一個人內在的極其重要的品質。如果一個人形成了良好學習習慣，那么他將輕松地步入更高層次的學習，會獨立學習，認真思考，分辨是非，找出要點，學有所成。反之，不良的學習習慣將阻礙他正常、優秀的發展。在初中思想品德課課堂教學的45分鐘里，教師要能做到有效高效教學，其中固然有學生天賦、天資等因素，但最關鍵的還是學生良好的學習習慣，學習態度。可見，學生培養了良好的學習習慣，對他們的學習和成長有著非常重要

2、的作用。學生只有養成良好的學習習慣，才能有效地提高學習效率，減輕不必要的學習負擔。美國史蒂芬·柯維在高效能人士的七個習慣一書中也說過：“誰也無法說服他人改變，我們每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或說之以理，我們都不能替別人開門。”看看吧！平日里，每當談到學生的學習問題時，不少人往往眾口一詞，習慣太差。可是，學生為什么學習習慣差呢？原因固然很多，但日常教學管理未能有效地對學生進行學習習慣的培養，卻是不爭的事實。習慣決定性格，性格決定命運。可見，學生沒有養成良好的學習習慣，不僅會使學生成績不穩定、下滑，更會影響他今后一生，甚至更不能在任何充滿競爭的環境中生存下去。因此

3、，培養學生良好的學習習慣是學生終身學習的重要基礎之一，更是目前整個教學活動甚至是提高課堂教學實效性的重要途徑。通過我們的一系列教育教學活動，要使學生深切體會到養成良好學習習慣的重要性，并將內化于心，在今后的學習中運用自如，煥發出自主探究的學習熱情，掌握科學有效的學習方法；在今后的人生中認清自己的本質、內心深處的價值觀以及個人獨特的才干與能耐，讓他們因秉持自己的信念而活，從而能產生自尊自重與自制力，并且內心平和。學生會從內在的價值標準評判，而不是旁人的好惡或與別人比較的結果來衡量自己。不論學生的現狀如何，都能使學生相信他的未來和他的習慣是一回事，而不是兩碼事，是人生中最大規模的投資，他有能力而且

4、必須改變不良習慣。那么，應該如何有效地培養學生的學習習慣呢？我培養學生良好學習習慣的具體做法：第一，習慣的銜接小學生升入初中后，由于課程門類的增加，難度的加深，作業量的加大，復習時間的減少，學生個體情況差異大，整班教學既要照顧全體又要兼顧能力差的學生，加之學生的自覺性不高，學生適應環境的能力差，一些舊的習慣很有可能會受到調整和沖擊，需逐漸建立一種新的習慣。思想品德課教師到學生家中，去了解他們的家庭生活、個人思想現狀，并告誡、提醒學生要做到當堂的內容當堂解決，盡量不推到第二天。家長要督促學生每天睡眠足夠8小時，不許夜間進網吧，以保證第二天課堂上精力充沛。第二，重視教師，家長之間的溝通青少年管理的

5、最大難題是家長不了解學生的在校情況，教師對學生的家庭情況一無所知形成“真空”。為此，一開學，為了贏得學生家長的積極配合，先入為主，在新生報到后的第一節課上，給家長布置學校作業。教師請求家長在作業本上給老師寫回信，把家長對學校、老師們的批評、建議、意見、希望、要求寫出來。同時，請求家長把自己孩子的個性、差異寫出來，如：脾氣、愛好、特長。第三，創編校本教案體系我利用開學兩周周課時安排校本教材的講授，如：初中（一、二、三）學生心理生理特點、中學生儀容著裝規范、中學生守則、中學生日常行為規范、讀者、特別關注、半月談從日常生活養成方面提升學生情操，養成教育落實到人，落實到事，不放棄任何一名學生。課前檢查帶課本情況，上課時注意學生儀容精神風貌，課后活動期間檢查學生著裝情況，理論聯系實際，培養學生的良好生活習慣。第四，教師布置學生校外作業專門有一個本叫政治時事資料剪貼本。為了培養學生熱愛生活，觀察社會的判斷、分析能力，請學生將報刊上的好新聞、好照片貼在本本上，收本后辦展覽，同學們互相學生、討論、欣賞，努力使學生成為一個合格的公民。第五，配合教學指導學生搞課余調查活動。內容主要有：家庭收入與學歷的關系；青少年犯罪率上升的原因；網吧布局及同學們上網情況。力求理論聯系實際，真正解決學生們思想上困惑的問題。第六，提高學生健康融入社會的能力組織學習觀看青少年犯罪警示錄、城市道路