青島版小學數學四年級上冊《統計-條形統計圖》教學反思_第1頁
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文檔簡介

1、青島版小學數學四年級上冊統計條形統計圖教學反思一、教材分析長大我也去航天統計這節課是青島版小學數學四年級上冊第六單元的第一課，本節課主要的教學目標在知識與技能方面是通過觀察和動手等教學活動學會整理數據的不同方法，能把得到的信息填在條形統計圖上，知道橫軸與縱軸表示什么和一個格表示多少個單位；感受數據的收集與整理、分析的過程，會看簡單的條形統計圖，能從中提出問題、回答問題，并能根據統計的結果分析問題。在過程與方法方面是引導學生在經歷統計的過程中發現問題，能從統計的角度提出并解決與數據信息相關的問題；培養學生的自主探索和創新意識以及操作與合作能力，體驗數學的魅力。在情感態度與價值觀方面是通過各種活動

2、，激發學生興趣，體驗合作的愉快，培養創新探索精神。本節課的教學重點是會填制簡單的條形統計圖，并能從中發現問題、提出問題、回答問題，并能根據統計的結果分析問題。難點是一格表示2個或多個數量。二、精心設計本節課從統計身邊的事例選擇海洋基地參觀景點入手，為有效提出各種問題做準備，從“一眼看不出數據“讓學生感受整理數據的必要性，再探究整理數據的方法，了解統計表是整理數據的常用方法，之后進一步認識統計圖，當學生制作統計圖時，提出”格子不夠怎么辦“這個問題時，讓學生想辦法。在“添格法”、“拐彎法”等方法的基礎上重點學習“一格代表2人”的方法，突出本節課的重點，感受數據整理方法的多樣性，并從中選擇最優的方法

3、整理數據。通過分析統計圖，培養學生的讀圖能力，讓學生感受到“統計是解決問題的一種工具”。同時對解決問題過程的梳理，使學生對統計的全過程有了一個清晰的認識。通過練習學以致用，感受到統計在我們生活中的應用非常廣泛，用簡捷的形式傳遞著豐富的信息。整個教學過程各個環節設計的有層次性，實現了教學目標，學生積極參與，經歷了統計的全過程，突出了重難點。三、不足之處在聽取專家領導的的點評之后，經過反思，本節課還有很多不到位的地方，需要不斷去探索教學的藝術，不足之處主要有一下幾個方面：課堂語言尤其是數學語言要更準確，嚴謹而不刻板，更加有親和力；課前進行了很多預設，但是預設沒有根據學生的實際情況走，對課堂上臨時生

4、成的情況關注不夠，比如在講拐彎涂時，有個學生說顏色不能區分開，容易混淆，我沒有聽明白他的意思，對這個問題關注不夠，實際上應該充分利用這個問題，展開分析，靈活駕馭課堂，使課堂更加真實有效；沒有充分用投影講學生的作品進行展示，只是簡單的做了展示，一帶而過。難點的處理還需要更加突出、明確，讓學生經歷一個遇到問題、思考問題、解決問題的過程；在學生進行統計畫圖的時候，巡視時發現學生個別或普遍的問題沒有在全班做集體反饋，沒有使教師的巡視作用最大化；本節課學生的主體地位不夠突出，需要耐心等學生提出問題，給學生更多的思考的時間，充分利用學生提出的問題；統計也是來源于生活，應用于生活，應該充分有效地利用身邊的教學資源，問

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