1、家校并肩育新人 實踐活動手拉手家校合作樂融融，桃李綻放滿園香。今天很高興我們相聚在這里共同探究“家庭教育工作”，我們知道教育工作應(yīng)是“社會、家庭、學(xué)校”三位一體的教育，我們雖不能要求社會怎么做，但我們可以呼吁家長配合學(xué)校對學(xué)生進行教育。蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)”?？梢钥闯?，家校合作是實現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育的紐帶。通過家校合作可以實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的共贏。不言而喻，家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。今天在這里講“家庭教育”經(jīng)驗談不上，在這里我要講的就是凝聚家校合力，打造和諧教育。我只想把我們學(xué)

2、校的點滴做法匯報給大家：在“家庭教育”工作中我們主要做了兩項工作：第一件是“大手拉小手”，第二件是“小手拉大手”第一、大手拉小手“大手拉小手”意思是用學(xué)校這只大手拉住家長這只大手，家校這雙大手共同去拉學(xué)生這只小手。大手拉小手活動我們共做了三項工作：第一，是搭建平臺，第二，是活動依托，第三，是動態(tài)掌控。一、搭建平臺（一）成立家長委員會成立有12人組成的家長委員會，定期召開會議即時把學(xué)校的工作思路通報給家長委員會成員，并通過家長委員會成員反饋家長對學(xué)校的意見和建議，使家長委員會成為學(xué)校的監(jiān)督員，宣傳員，有力的支持者。（二）召開家長會通報學(xué)校想法，把學(xué)校工作思路，想法通報給家長，讓家長配合學(xué)校實施對

3、學(xué)生的教育。請專家講課。請有經(jīng)驗教師講課。請家長做經(jīng)驗介紹。請優(yōu)秀學(xué)生介紹成長經(jīng)歷。（三）辦家長論壇作為一個40載的教育工作者，我深感家庭教育對學(xué)校教育的影響越來越廣泛，而信息化社會的家庭教育越來越艱難。家庭教育工作開展得如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的利益，關(guān)系到國家和民族的未來。為此，我在一小工作時舉辦了三期家長論壇。第一期論壇內(nèi)容：你是如何教育孩子？在教育孩子的過程中有什么困惑？思想決定意識，意識決定行為，思想上不到位，行動是不可能到位的。很多家長認為在孩子的教育問題上最大的困惑是不了解孩子、不理解孩子。所以我們學(xué)校就告誡家長要教育好孩子，先從認識孩子、了解孩子開始。如果說家

4、庭或者說父母不了解孩子，可能很多人不服氣。難道說在眼皮底下看著長大的還不了解么？毛澤東的父親就希望兒子幫助自己記記賬，但是他不知道兒子的鴻鵠之志。李開復(fù)的父親要求兒子學(xué)歷史，但是他不知道兒子喜歡數(shù)學(xué)。愛迪生能成為發(fā)明家，是因為他有一個了解他的母親。沒有母親的理解和支持，也許今天我們還要靠油燈照明。比爾蓋茨的父母也曾經(jīng)對孩子的行為感到頭疼，看過心理醫(yī)生；對于比爾要求離開哈佛辦公司不理解，但是他們不知道一個嶄新的信息時代將由他的兒子來開創(chuàng)。所以說教育孩子一個很重要的原則就是因材施教，因勢利導(dǎo)。第二期的家長論壇的內(nèi)容是：曬曬你的家風(fēng)，你是如何用良好的“家風(fēng)”培養(yǎng)孩子的？我們評出一、二、三等獎，擇優(yōu)登

5、在學(xué)校櫥窗內(nèi)，讓家長共同學(xué)習(xí)，討論探究?？鬃诱艿募议L在論壇中這樣說：“要教育一個好孩子，首先做一個好媽媽”家長王茹寫到“我和我女兒快樂成長” 高昂家長寫到“原來我的兒子也是這樣棒”等第三期的家長論壇的內(nèi)容是：親子共悅讀，寫出讀中的快樂和讀后的感受。有的家長寫到：我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚

6、上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足

7、孩子的胃口，增加讀書的趣味性?！靶腥f里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子悅讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。二、活動依托我們利用雙休日節(jié)假日舉行系列活動，讓家長配合學(xué)校加強對學(xué)生的教育。（一）圍繞“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心”這一主題開展活動。我?guī)桶謰屪黾?，學(xué)做家庭小主人，讓家長指導(dǎo)學(xué)生，每天做10分鐘家務(wù)，洗小衣服，打掃房間，和大人一起去擇菜、洗菜、切菜、做飯，整理房間等，讓學(xué)生學(xué)會動手，學(xué)會尊重?；顒雍?，一名學(xué)生在感想中寫到“媽媽你辛苦了

8、，以前經(jīng)常說你做的飯不好吃，跟你要這要那，做的不對，我想對你說：謝謝您媽媽”有的學(xué)生寫到母親累不累這首歌唱的真好，唱出了兒女們的心聲！與爺爺、爸爸比童年活動，使學(xué)生珍愛生活，倍加珍愛這個社會。（二）圍繞環(huán)境保護這一主題開展系列活動環(huán)境調(diào)查活動，讓家長帶著孩子到社會上調(diào)查水質(zhì)情況，綠化美化情況，垃圾處理情況，把調(diào)查結(jié)果以及好的建議，形成書面材料交送有關(guān)部門。學(xué)生的“節(jié)水小論文”中提出：把西沙何里的水凈化后，給太和縣人民飲用，地下水留給子孫；嚴格控制浴池用水；嚴防企業(yè)把污水注入地下等。水利局和環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)給于很高評價，一小的這些活動開展的太好了?。ㄈ├瞄L假，學(xué)校給家長布置作業(yè)，讓大手拉起小手參加

9、社會實踐活動?！拔逡弧遍_展了“交通安全調(diào)查”“偽劣食品調(diào)查”“牢記歷史，不忘國恥”等活動。暑假開展親近大自然活動“十一”長假開展了“記錄祖國偉大母親成長歷程”等活動寒假，開展了“過一個有意義的寒假”活動，每天十分鐘家務(wù)、收集5幅春聯(lián)和爸媽自編一幅春聯(lián)、你的壓歲錢怎么花等活動。學(xué)校有計劃有組織的指導(dǎo)家長，讓家校這兩雙大手協(xié)同對學(xué)生進行全方位的教育，目的：旨在全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，為下一代成長做好人生之路的奠基工作。三、動態(tài)掌控隨時了解掌握家長這只大手是如何拉住學(xué)生這只小手前行的。1、發(fā)問卷調(diào)查（1）讀書問卷：你喜歡讀書嗎？你給孩子買過哪些書？你和孩子一起讀過哪些書？等（2）

10、學(xué)生在家表現(xiàn)問卷調(diào)查（3）教育孩子方略問卷調(diào)查等。四（1）班學(xué)生張高樂家長的“快樂成長”、五（4）班李瑤涵家長李克寫的“靜聽花開的聲音”、三（1）班桑秋彤的家長：“和孩子一起成長”等育人的典型故事都感動了我們。2、意見反饋 認真收集各項活動意見反饋，家長會意見反饋；調(diào)查問卷反饋，各項活動意見建議反饋，即時整理研究，為今后大手拉小手形成更好的育人方略。第二、小手拉大手活動家長對家庭負有責(zé)任，學(xué)生對家庭也應(yīng)有責(zé)任感，在小手拉大手的活動中，我們做了三項工作一是感恩教育，二是文明教育，三是責(zé)任教育。一、感恩教育。感恩，是社會上每個人都應(yīng)具有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。在實施感恩教育的過程中，我們

11、以實踐活動為載體，圍繞感恩父母、感恩長輩、感恩一切幫助過自己的人，開展了以下活動：1、“媽媽累了吧”征文活動。2、我做爺爺?shù)男」照然顒印?、“手拉手”交友等活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛。學(xué)生讓爸媽帶著到農(nóng)村學(xué)校、敬老院獻愛心。我們學(xué)生到過肖口、馬集敬老院，墳臺文化站、三塔小學(xué)、李興小學(xué)等地，進行手拉手愛心活動。4、感恩母親節(jié)活動。發(fā)給學(xué)生倡議書：給媽媽自制一個祝福卡片；給媽媽揣一杯開水；給母親拿拖鞋等等。反饋的信息中一位家長寫到：“一小的這些活動感動著我們，溫暖著我們，孩子的行動教育著我們，現(xiàn)在我們再忙周日一家三口人也要一起去爺爺奶奶家，幫助做家務(wù)。我認為是孩子的一顆愛心牽動著我們，是孩子這雙小手拉著

12、我們這雙大手，讓我們一起做一個會感恩的人?！倍⑽拿鹘逃拿鹘逃菍W(xué)校常抓不懈的一項工作，真對文明教育學(xué)校開展了“小手拉大手，文明一起走”活動。1、開展了“學(xué)做小交警”活動。2、“太和交通情況調(diào)查”活動。3、我和爸媽愛社區(qū)活動（學(xué)生帶著家長到社區(qū)打掃衛(wèi)生）。4、發(fā)放小手拉大手，文明一起走倡議書，學(xué)生到人民路、公園、社區(qū)發(fā)放倡議書近5000份。5、書法展示實踐活動，30多名小小法書家到公園現(xiàn)場書法，當“創(chuàng)文明城市，做文明市民”的書法作品展現(xiàn)在群眾面前時，得到了廣泛好評，起到了學(xué)生書法實踐展示，同時呼吁做文明市民的雙贏效果。三、責(zé)任教育我們認為，一個和諧、幸福、向上的家庭，不僅僅是父母對家庭有責(zé)任

13、，孩子也應(yīng)對家庭有責(zé)任感，只有培養(yǎng)孩子對家庭有責(zé)任感，將來孩子對社會才會有責(zé)任感，所以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識很重要。學(xué)校開展了系列活動，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任感。1、我是爸媽小助手。2、今天我當家，買菜、做飯、洗衣服掌管一天家務(wù)。3、我愛我的家等活動。在活動的征文中，有這樣一件事讓我不能忘懷，一名六年級的學(xué)生，用對家庭的責(zé)任感“喚回母親愛家的情懷”征文中寫到“爸爸工作忙，媽媽做生意賺了幾十萬元錢，后來染上了麻將癮，輸多贏少，爸媽經(jīng)常生氣，打架，我只能在一旁哭泣，由于媽媽經(jīng)常打麻將把原來賺的錢全部輸光，又去偷爸爸的工資本取錢，爸爸知道后，很很的打了媽媽，最后鬧到要離婚的地步。我是家里的一成員，不能光哭

14、，要對這個家有責(zé)任，我做了一件事并給媽媽寫了一封信：“媽媽，我愛你和爸爸，我愛這個家，我不想讓你們離婚，我要一個完整家，我把我的儲蓄罐打開了，數(shù)了數(shù)里面有286元錢，是你和爸爸給我的壓歲錢和平時給的零花錢，我沒有舍得花，你拿去再打最后一次麻將吧！記住留夠暑假開學(xué)給我買書包和文具盒的錢就好了。”媽媽看到這封信，看到女兒包的整齊的兩包（一包整錢，一包零錢）286元錢，媽媽找到我抱著我的頭痛哭了一場，從此再也不打麻將了，我又回到了爸媽溫暖的懷抱之中，孩子用她對家庭的責(zé)任感喚回了母親愛家的情懷。象這樣小手拉大手如“我?guī)桶职指牡袅藧哿R人的口頭語”、“我?guī)桶职纸錈煛钡墓适逻€有很多，不再一一敘述。如今我又到

15、了一所新的小學(xué)解放路小學(xué)當校長，已有了新的工作目標，以“解放時空，塑造人生”為辦學(xué)思想，我們提出了“家庭即學(xué)?！钡睦砟?。解放路小學(xué)還確立開放的辦學(xué)態(tài)度，把家長看作學(xué)校教育的一份子。學(xué)校開展了家長搶墻壁活動，以及教學(xué)活動全方位的開放，對學(xué)生家長不設(shè)防，任何一個學(xué)生家長都可以參與學(xué)校教學(xué)活動，每一節(jié)課家長都可以聽，每一節(jié)活動家長都可以圍觀。在此基礎(chǔ)上組織好教學(xué)開放日活動。學(xué)校的每周三為開放日，組織家長進課堂聽課學(xué)習(xí)，令家長反思教育行為，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)悟教育真相，增長教育智慧，媽媽學(xué)會“養(yǎng)育”孩子，爸爸負起“教育”責(zé)任，家校共建，才能培養(yǎng)出有“教養(yǎng)”的孩子。家庭是讓孩子成“人”的地方，學(xué)校是讓孩子成“才”的地方，家校合力，才能把孩子培養(yǎng)成“人才”。而“人”是各種“關(guān)系”的總和，所以家庭教育的真相，就是父母處好和孩子的親子關(guān)系、相互之間的夫妻關(guān)系、和自己的自我關(guān)系。先有關(guān)系后有教育，關(guān)系就是教育。以上是學(xué)校在家庭教育工作中所做的點滴工作，和領(lǐng)導(dǎo)要求、兄弟學(xué)校做法可