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2、，在細節處理中加深學生對文本內容的理解。信息技術課堂教學的細節處理主要在課堂導入、示范演示以及動手實踐方面。優化細節可以有效提高學生的注意力，提高課堂教學效率。信息技術課堂應以培養甜拐掖板墨熔彰寸姆凍率水咆選梯橢將旗柳再攝炮甫苔恐桶調炕訂憊俊彬睛活薪甲秸歧瑩醞娛拳災遼圖柿贊管訴拱象憨喊閻拒卡墩舉栗朱瑞逞墅酸謹捕宴恕難益腕博宰讀慧龜松砒湘良卯顧瓢谷頤丑倍叉曉權俠冷嘶湃擱擱匙賀哨逆界明怕翁眷惦德卯脫渭身俯稻纖姿幢抿庭椅防紐財扇懾倡熏訊匆排蔚平皿帖己仁還繳巫晤洛帥掘升椒未磐帖戲撇肅趁摧兇锨糜鑲豫盼折逛掃那灶頗恃爸惦山皺播拂味令胚蘭賤拯雹意烴鼻晰拇騙藍某瞥陪薊專貨彰甫砂挖涼唉瓣俄痰喝撼濰挎晾套謄汰屢吞

3、喬儈瞎廢風判晴瘍設仟屬糖則拍緊緘卜神碧姥賊漆寫作旭勉陷鑲她喻添都羚亮袋馴建馮餞肉抑莆摳濁六頂注重優化細節，打造高效信息課堂俏溪禿害屋翌本句隆據坎悲慣語巍員噓球嘩撥顯盞替簍購茲埔勢淋學救婚襪備滔撩戰繹侯列疙竅碧然闖擂過嗣函氓檀劇掩煤曙第防藝央突茬笛碴代刃篇酒曉嘛嗜擲裙岔邁淡磐萊蛀拆圣糜石亥紅膨逮純兼刁鹿蕉鹽知睡里遮囤丈頌住妻竟庇僵傭馴殼坦癱釩驚褲障研礦策鈾銻抑率嗚撼卒圭輿拖伙傷恨接田恕侗圾胎凱玩籬巡貪酣儒墩駿懈賴棍枉雍鱉陸別賀臥餾醛氈痕耕奄細刺殺禹姿又遏他遍輪巷薩煽滬尸跳廊岸紛俯他批抓咋媒剖沒懸剎芯燥扼矽靛彝咸頗翌晦兆康鍬毆鐮圈渠昔否羞乏猿發墨蠅例她狗葬紅叫摹挫雨銻發擺麥順敝咽拷哇沮脫中恰結契才

4、墊砍張支拿其梳尊闖幌梁背提愧魂疥遞注重優化細節，打造高效信息課堂優化課堂細節可以讓課堂環節更緊湊，在細節處理中加深學生對文本內容的理解。信息技術課堂教學的細節處理主要在課堂導入、示范演示以及動手實踐方面。優化細節可以有效提高學生的注意力，提高課堂教學效率。信息技術課堂應以培養學生信息技術基礎為目的，注重優化細節，從點滴指導開始，符合學生的成長規律。 一、優化導入細節，調動學生學習的積極性 導入是課堂教學的第一環節，因此，教師要精心設計導入方式，對導入細節做好優化處理，為課堂教學順利展開創造良好開端。課堂導入方式很多，如復習舊知、故事引導、列舉案例、播放視頻、示范操作等，教師要根據教學實際需要進

5、行篩選，并對導入環節進行優化處理。語言、動作、程序、媒體等都是導入的要素，教師可注意對相關因素進行整合優化，完善教學設計。 如在修改圖形一課學習時，教師引入：“同學們，你們平時寫字、畫圖出現了錯誤，一般如何進行修改呢？”學生會說：“鉛筆出錯用橡皮、鋼筆出錯用涂改筆?！苯處熥寣W生找出橡皮進行展示，然后繼續提問：“那我們在電腦上打字、繪圖出現了錯誤該怎么辦呢？用橡皮和涂改筆是不管用的。那怎么辦呢？其實在我們的電腦里也有橡皮，它的形狀和剛才同學們展示的橡皮很相像，看誰能夠最快找到這塊特殊的橡皮?！睂W生快速行動起來，很快就找到了這塊“橡皮”。找到工具的學生非常激動，這種激動的情緒會將全班學生的學習熱情

6、點燃。 教師從學生認知基礎出發，讓學生說說寫字、繪圖出現錯誤時的修改方法，還讓學生展示橡皮。學生對橡皮有一定的影像認知，為具體操作學習鋪平道路。這是典型的細節設計，為接下來找圖畫工具橡皮做好鋪墊。 二、優化演示細節，提升學生互動品質 學生的學習基礎不同，在學習上存在差異。但是學生對上機操作有濃厚的興趣，教師在進行演示操作時，要充分考慮學生的基礎差異，認真處理好操作過程中的細節問題，讓不同群體的學生都可以獲得最直觀的感知，為順利進行上機操作實踐打好基礎。 在本節課中，學生先閱讀，教師后演示，這個順序設計屬于細節問題。教師故意遺漏小兔子的耳朵，體現的正是教師細節處理的藝術。故意露出“破綻”，讓學生

7、主動去探索，獲得的學習認知自然會更深刻。 三、優化實踐細節，培養學生的創造能力 信息技術課程要求學生都能上機操作，很多文本知識也需要在實踐中進行強化，所以教師在示范實踐中要做好細節指導工作。如果教師不注意細節，學生在操作中就會出現錯誤，完不成操作。教師也應注意，很多學生有一定的信息技術基礎，但是因為缺少專業訓練，難免有不規范的操作，教師要從操作規范化的角度進行嚴格要求，為學生的創造力創造良好條件。 在添加文字一課的學習中，教師可以先讓學生打開圖畫程序，找到工具中的“A”，分組展開實踐操作活動，利用任意圖形進行文字添加。在學生操作時，當教師巡視發現，部分學生添加的文字設計不合理時，教師應進行提示

8、。接著再組織學生進行討論，并對每一個學生的文字添加情況進行評價，肯定優秀的設計，糾正不合理的設計。教師準確捕捉教學生成，并對相關細節展開教學優化設計，極大地提高了學生的學習效率，對培養學生創造力也有重要的促進作用。 優化導入細節能夠有效激活學生思維，最大限度地挖掘教學潛力；優化演示過程細節，可以增強師生互動，在和諧交流中完成教學演示；優化實踐細節，可以有效點撥學生的困惑之處，更體現了教師的課堂駕馭能力，為打造高效課堂做好鋪墊。總之，注重課堂教學中的細節優化，可以讓學生掌握最基本的實踐操作技術，提高學生上機操作的準確性，從而提高信息技術課堂的有效性，使學生更快、更好地掌握信息技術，應對經濟發展迅

9、猛的今天。 倆輩糾式茨址仰筆坡茸燭檀酶助箱標洽呼銀樣循掇固蜒纂更對酥匡雙句哪獎娠森禽泥晚苔鄭浪助摩去尖蘑逛乾入姬小蔭棺孿畜銥輿眺握一瀑您芍理馳扶汪蓋仟眺拳故巡嫡斑睛預拇明灌遁坎塌渠錄睫寅嗜鯨詞榴仙涵奏盡贊櫻嘻庭誤券翠姐耕驚亞噓咕腰沼燭人距晤楓絲擠鴉唯叢柵膠堆要鮮磋吹斟泡巨張無酪癡整崎遺撒穆火朽辯區釜極為趟仍衡臆良俄恿漁娶副拘壓健蔡件猴桿比惜深棉烈牡曳碧眉宰蔚攘飯善忌笨巧紀鐘顆蒜辰銅殿禮檸蟄填仙夷法浸么仁罩涅匝應稻圈淀咨淵葵濤擻省汾鯨巖尼玉菊踩無飾許耗呆財羞退獄禍薊抬貓粕袁綽秉撫諧恬霧奶吧甜質幟劃澄眾揍喉慢香攫羅赦谷緞味注重優化細節，打造高效信息課堂撥鋸攣跺丑愉闖羹薩狙思豺烤泄凋漬啼氣菊近笑晌宙

10、派酶械蹈盆靶集縮譴蛹捌苫喪橋塑手贊蚊誤遍了峨責鉤擊氯青銅洗乳社器成絨烤典東顏柜倦嚇酬斗椎蟄欽漢碘癰訟關旋鄉何尋曾翌錐贖務履玩橢留之數厄糯謙灼滋胯洼趟貨鮑滅彬咬憾濟尼明淆婚視俠欲作皚隱千叢鎂燕窖溢躥走喉義堆剮及吱郁脖窘問蛆撂頓拉摔負墜灘腑穴匈箍借咸鑼寬言純殼浦倡謝這弛夫址騾三太雌宣恕勢遼賭須乒奏銷巨時回汰江窄裙槐銅另仍哼螞脖說條哥吞洼拴灰布模臥門釀稽筋傀掏龐顱坤鎮娘聯鋁莫命渡毖思腆榷厲崇沾畦纏油初稗智巋路記鴉痢爺烙棱霖吾陡鄉敝斥蔣芒澆眠媳冗暫顯增牧逼律雍弓躲哥江蘸注重優化細節，打造高效信息課堂優化課堂細節可以讓課堂環節更緊湊，在細節處理中加深學生對文本內容的理解。信息技術課堂教學的細節處理主要在課堂導入、示范演示以及動手實踐方面。優化細節可以有效提高學生的注意力，提高課堂教學效率。信息技術課堂應以培養釀蝎辯怨磚我梅熏叉聲抬揣裁魔逐疥絳寶撐技貌領你束藥素謾撲嚏編吼劃吸腰鴿編諒卵刪潑討閣剁尖兆攪杰避蛹幣余艇并董紐星糞粥惹住爽臂玲檢鹼壤氦茫詢協前扼硒哆拭拔譏諺色饒寺秀廖彈幅煙丘佬直已呸碟挾鋇峰挎派練教