1、.北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊?國土面積?教案北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，根據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。 教學(xué)目的： 1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位-公頃、平方千米平方公里，通過實際測量和觀察，知道1公頃有多大。 2.使學(xué)生掌握土地面積單位間的進率和簡單換算。 3.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，感受數(shù)學(xué)知識與生活實際有著親密的聯(lián)絡(luò)。 教學(xué)重點： 知道1公頃有多大，掌握土地面積單位間的進率。 教學(xué)難點： 土地單位間的換算。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1.到目前為止，你都認識了哪些常用的面積單位？它們之間的進率是多少？ 2.像這些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面積單位

2、，是計量面積時使用的。在計算土地面積時要使用土地面積單位 板書課題：土地面積單位常用的單位有平方米、公頃和平方千米。【演示課件土地面積單位】 二、新授。 1.認識1公頃。 1將學(xué)生帶到操場，畫一個邊長是10米的正方形。引導(dǎo)學(xué)生觀察、計算正方形的面積。 2老師指出：100個這樣的正方形土地的大小，叫做1公頃。為學(xué)生介紹學(xué)校操場、教學(xué)樓的占地面積。 3把學(xué)生帶回教室，考慮討論：公頃和平方米之間的進率是多少？1公頃=10000平方米 2.教學(xué)例題。 1出例如題，學(xué)生試算。 一個長方形果園，長250米，寬120米。這個果園有多少公頃？ 2匯報展示，全班訂正。【繼續(xù)演示課件土地面積單位】 250120=

3、30000平方米 30000平方米=3公頃 答：這個果園有3公頃。 3測量土地時，一般用米作長度單位來測量。算出面積是多少平方米以后，再換算成公頃。 3.認識平方千米。 1我們都知道我們偉大的祖國有960萬平方公里的土地。平方公里也就是平方千米，是比公頃還要大的土地面積單位。 2大家想一下，邊長是1000米的正方形面積是多少？1000000平方米也就是1平方千米。想象一下1平方千米有多大？ 3誰能計算一下平方千米和公頃之間的進率是多少？ 三、穩(wěn)固練習(xí)。 1. 2公頃= 平方米 50000平方米= 公頃 2平方千米= 公頃 4000公頃= 平方千米 2.1北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積

4、約40公頃，約合 平方米。 2北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積是720190平方米，合 公頃。 3.一塊邊長是400米的正方形麥地，有多少公頃？ 四、全課小結(jié)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有了些什么新的收獲？ 五、課后作業(yè)。 1.1北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約40公頃，約合平方米。 2北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積是720190平方米，合公頃。 2.一個飛機場新建一條跑道，長2500米，寬80米。占地多少公頃？要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義

5、、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 3.一塊正方形的果園，周長是2400米。這個果園有多少公頃？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出