1、幼兒舞蹈教案合集8篇幼兒舞蹈教案 篇1 課時目標： 1.在音樂聲中感受過年的喧鬧氣氛，了解鑼鼓發出的聲音。 2.輕松、開心的演唱歌曲。 3.能探究鑼鼓的不同演奏方法；同時著重培育同學的音樂感受力量，能通過音樂感受新年的喧鬧氣氛； 教學重難點： 把握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。 教學用具： 多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓 教學過程： 一、組織教學： 1、同學聽著鞭炮聲走進教室： 2、師生問好歌。 （加深同學對音樂的節奏感以及師生之間的默契感） 二、新歌教學： 1、以鞭炮聲并說話導入：（播放鞭炮的聲音） 師：小伴侶們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱鬧的

2、掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？ 同學聽后回答： 師：對了，就是鞭炮聲，小伴侶們在過什么節的時候才能放鞭炮呢？ 同學回答： 2、布置教室：（播放過新年的音樂） 師：說到過年呀，老師這里就有許多過年時收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！ 師生隨音樂布置教室： 3、節奏練習； 師：嗯！真美麗，經同學們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這里仿照一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們喧鬧喧鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？ 生：（主動回答） 師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓） 生：（分別聽

3、鑼和鼓的聲音） 師：小伴侶們聽的真仔細，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以仿照小鼓和小鑼呢？ 生：同學仿照，鼓拍肚子或凳子、鑼拍手 、老師范敲： 師：呀！同學們真棒，找到了這么合適的部位來仿照，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經表演一下吧！ 出示卡片：咚咚 咚咚 鏘 0 咚咚 咚咚 鏘 0 咚 鏘 | 咚咚 鏘 咚 鏘 | 咚咚 鏘 咚 鏘 咚鏘 0 咚 咚 鏘 0 、同學仿照： 師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節奏的仿照一下鑼鼓隊的表演好嗎？ 生；有節奏的表演。 、有節奏的讀歌曲中的難點句。 師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。 （出示上聯：鞭炮

4、聲聲鑼鼓響，下聯：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節奏的教讀） 生：有節奏的學讀。（留意：速度要快） 、引出課題： 師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯也有了，我們就快要過新年了，同學們興奮嗎？可對聯中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？ 同學依據全部的東西起名字。（出示課題過新年） （目標：讓同學在感觀上區分樂器的聲音以及樣子，在輕松開心的環境中學會鑼鼓聲的節奏，為歌曲教學做鋪墊。） 3、傾聽歌曲范唱： 、初聽錄音范唱： 師、噓！快看，別的小伴侶是怎么過年的。讓我們一起來倒記時54321 （播放多媒體課件范唱） 生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭） 、復聽音樂范唱：（出示歌譜卡

5、片） 師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？ 提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來仿照它們的聲音敲一敲。 、老師范唱： 師：看到大家這么興奮，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小伴侶們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？ 、師生合作： 師：看到同學們聽得這么仔細，確定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！ 同學唱鑼鼓聲的部分； 4、學唱歌詞： 、師生分句唱； 師：協作的真好，老師今日能和同學們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的美好，你們的文明舉止讓我們今日的合作更加和諧了老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！

6、交換，同學邊唱邊有節奏的拍手。（老師準時訂正錯誤） 、跟琴伴奏唱： 師：從大家的表情中，可以看出你們很喜愛這支歌，現在就請鑼鼓隊臨時休息一下，將你們美麗悅耳的歌聲呈現給老師吧 太棒了，同學們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的課堂更喧鬧吧（同學邊唱邊做敲鑼鼓的動作。） 5、歌舞表演： 、老師范跳秧歌舞： 師：大家唱得真不錯，現在我們這里已經預備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧！ 同學邊看邊拍手。 、師生共舞： 師；好看嗎？同學們，老師邀請大家一起跳起來。 同學跟老師一起跳。 、分組表演唱： 師：同學們真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能

7、扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！ （目標：讓同學在問題中有目的的、輕松而歡樂的環境中學會歌詞，用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓同學用姿體動作來關心自己記歌詞。） 生：分角色表演唱。 三，總結： 同學們，咱們今日在這里共同合作，過了一個美好祥和而又喧鬧的新年，老師感到特別美好和歡樂真心的感謝每一位同學，讓我們共同期盼下一個新年的到來，請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，讓我們一起唱著，跳著走出音樂室，快樂的結束今日的音樂課 幼兒舞蹈教案 篇2 活動目標： 1、學跳火車舞能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作， 2、理解舞蹈

8、跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作 3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂。 活動預備： 火車圖片 活動過程： 一、熟識火車舞樂曲旋律 1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室 2、合著音樂一拍一下的拍手。 3、幼兒創編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火車圖，熟悉火車頭和車廂，用動作表示火車行進 小伴侶，火車是怎樣開的？請一些幼兒仿照。 三、學習舞蹈中的基本動作。 1、學習火車行進的動作 小伴侶，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？ 2、幼兒隨音樂做行進動作 3、今日火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？

9、（幼兒爭論） 4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。 5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。 6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提示幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。 四、學跳集體舞 1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。 2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗伴侶越來越多的歡樂，活動中表揚能聽音樂精準做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提示后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。 五、復習表情歌 火車到站了，大家歡樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。 幼兒舞蹈教案 篇3 一、指

10、導思想： 舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映.生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿勢、節奏和表情。舞蹈作為訓練的內容和手段，不僅可以培育訓練對象具有健美的身體姿勢，培育動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質。 二、教學目的 1認知目標： 通過人體動作的語匯，表達肯定思想感情的動態藝術。它包涵青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡潔的舞蹈動作、組合，使同學直觀形象的感知舞蹈特點。 2情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱忱與合作學習的快

11、樂，通過這種步調全都的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關懷關心他人、留意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛上舞蹈喜愛上舞蹈。 二、 教學任務： 1、 通過舞蹈基本學問的講授和教學，使同學初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。 2、 舞蹈基訓部分，即對學員進行基本力量的訓練，如：進展學員身體各部分肌肉的力量，訓練關節的松軟性，掌握身體活動的力量、敏捷性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。 三教學課時： 四、授課時間： 每周五下午第四節課。 五、授課地點： 音樂教室 六教學過程: 導入：壓腿主要是訓練腿的軟度

12、、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕快，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。 1、預備活動：同學進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組。 2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開同學腿部關節的韌帶。壓腿時要留意腿部關節的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別同學韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求肯定要壓下去，保持正確的姿勢，日積月累就可以拉長韌帶，達到

13、要求。特殊留意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時候同學最簡單出胯和斜胯，需要準時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，留意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。 壓前腿。 預備姿勢：單手扶把，另手一位，身體半側向里對把桿，三位腳。 前奏：把外腿經吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經二位打開至七位。 第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。 其次、三、四遍音樂：由其次遍音樂開頭，七位手轉為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍

14、落，4拍起。 伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂 壓旁腿 壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向后轉，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應留意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。 預備姿勢：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側向里對把桿。 前奏：里腿經過吸腿向旁打開，手經二位打開至七位。留意胯部與動力腿成一平面。 第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上； 其次、三、四遍音樂：從其次遍開頭，手到三位，壓旁腿。 （做反面） 七課后小結： 依據學期開頭時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的支配、做到心中有數,按部就班,按時保質完成方案、在教授舞蹈動作時,由于同學自身力

15、量有限,接受和領悟力量不是很強,老師要有耐煩,細致的講解動作。要領,告知她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向、示范之后,要關心同學擺好動作造型、每個課時保證2-3個新動作,、今日，我們進行了一些一系列的訓練，可能很多同學還感到有些難度，但我信任，只要你肯練，日積月累，你終會熬煉出良好的基本素養來！ 幼兒舞蹈教案 篇4 第一節：教學目的 主要以培育3-6歲幼兒熟悉，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必需具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。 其次節：教學任務

16、經過一套綜合練習，使幼兒漸漸識別音樂的節拍，并能根據音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠精準的完成。漸漸地培育幼兒對音樂舞蹈的愛好，增加他們身體機能的反抗疾病的力量，提高他們身體敏捷性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的深厚愛好，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。 第三節：教學內容 1） 課前熱身嬉戲 2） 芭蕾舞基本功訓練 3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。 組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂 第四節：教學步驟 1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部

17、訓練 2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步 3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的精準度和規范性 4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小伴侶分組，輪番表演基本功組合 c 通過每一堂嬉戲的按部就班，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。 教學大綱 一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果 二：1、手背位置、手背動作。2、愛護小羊，你說可笑不行笑 三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳 四：1、正步位，小八字位，大八字位。

18、2、擦玻璃 五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔 七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，嬉戲：萬花筒 八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1） 九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2） 十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1） 十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固（1） 十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關系”3、自編舞蹈（2） 十三：半蹲，踮腳，蛙跳走 十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2） 十五：1）熱

19、身2）自編舞蹈（2）（1） 串練 十六：1。前30訓練，后30分鐘匯報節目 備注：節目單要清晰，每節都要考勤；節目單，考勤表準時交給單位。 幼兒舞蹈教案 篇5 【活動目標】 1、了解毛毛蟲的生長過程。 2、感受音樂美麗的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。（重點） 3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。（難點） 4、體驗合作的樂趣。 【活動預備】 音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。 【活動過程】 一、激發愛好 1、角色導入（自己是蝴蝶，小伴侶們是毛毛蟲） 師：我可愛的珍寶們！來！轉轉我們的小腦袋展展我們的小胸伸伸我們的胳膊踢踢我們的小腿扭扭我們的腰最終扭扭我們的小屁股伸個懶腰！恩，真舒適！（課

20、前熱身） 2、引導幼兒了解生長過程。 師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們快樂呀嗎？ 幼：快樂！ 師：現在珍寶們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告知我這是為什么呢？ 幼：由于我們還沒長大呢 師：那寶寶們怎么才能長大呢？ 幼：各抒己見 3、出示成長圖片，關心幼兒了解。 師：請小蟲蟲們認真看，你們究竟是怎樣長大的？ 4、老師小結：卵蠶（小、中、大）蛹蛾卵 二、觀賞音樂。 1、師：咦？是什么聲音？ 2、幼兒觀賞。 師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什么？ 幼：快樂，歡樂/像一個故事。 師：原來寶寶們的感受這么多啊！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。 師：當

21、你們還是卵的時候，你們用勁地搖擺自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺當你們睜開眼睛的時候，發覺自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲你們想快快長大，和媽媽一樣。所以舍命地吃葉子漸漸地，長啊長長啊長最終，你們長大了！你們長大了，便好快樂！扭扭圓圓的身體跳起了舞跳累了，你們就又要睡一覺為了平安，你們便鉆進了繭里，變成了蛹過了一段時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶于是，你們又快樂的起舞了 3、第三次傾聽音樂，幼兒依據老師的引導，初步依據音樂創編動作。 三、師幼創編動作。 1、幼兒創編動作并示范。 2、以小組為單位合作創編并示范

22、。 3、老師依據幼兒創編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒。 4、集體練習。 四、集體表演。 五、結束活動： 師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們去參與演出，你們情愿去嗎？ 幼：情愿！ 師：那好！我們現在動身吧！ 六、活動延長： 回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人 幼兒舞蹈教案 篇6 【設計意圖】 上節課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習把握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，

23、要求幼兒能很好掌握自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、嬉戲，使幼兒比較簡單地把握。 【活動目標】 1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。 2.培育幼兒探究學習的愛好，進展幼兒機體、動作的協調性。 【活動預備】 歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等 【活動過程】 (一)聽音樂，讓幼兒開心地進場 進場音樂：英文歌曲走、跳、跑 讓幼兒依據音樂的節奏邊找一個舒適的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編力量。老師要給他(她)照張相來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒開心地感受音樂，開心的表現美。 (二)練習呼吸、手的動

24、作 復習音樂：看星星 1.師說：小伴侶，你們喜愛看星星嗎?(喜愛)老師今日帶你們去看好嗎?我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。 2.做動作時要留意： 小伴侶的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。 要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。 3.請做得好的小伴侶出來示范 指出為什么這些小伴侶做得好。聽音樂，請大家一起跟著小伴侶再做一次，老師要訂正做得不規范的動作。 (三)學習提腰 1.師說：剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。 2.老師先做示范動作 請小伴侶先看老師做一次示范動作。我們一起數節拍，好不好? 學習提腰動作要領 一只手漸漸的

25、提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱著一個大氣球，漸漸的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。 3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒仿照。 4.和幼兒一起數節拍做動作 老師要一邊做動作，一邊留意幼兒動作的規范性。而且要一邊做一邊提示幼兒要留意的地方。手漸漸的上去，似乎抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，似乎怕把它摔傷。 5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒留意的地

26、方是： 1)手起時要先起手肘，再到手腕。 2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。 3)眼睛要始終看著手走。 4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。 6.跟著音樂，老師和小伴侶一起做一遍 7.師說：小伴侶，你們都學會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。樂曲跳到我這兒來 在開心的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。 小伴侶，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們處處去摘星星，看哪個小伴侶摘的星星最大。 邊做動作邊用語言提示，訂正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規范化。 8.指出提腰動作的重點，請小伴侶跟著節奏再做一遍 (四)嬉戲部分 樂曲兔子

27、舞 1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找伴侶，開心的跳舞，感受跳舞的歡樂。 2.請兔子們一起跳著舞回家。 幼兒舞蹈教案 篇7 預設目標： 1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。 2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，進展幼兒動作協調性。 3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及歡樂。 活動預備： 1、幼兒已熟識歌曲掀起你的蓋頭來的四段歌詞。 2、幼兒已把握墊步、踏點步等.舞步，學會.舞的一些基本手位。 3、.舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制.小花帽、.服裝一套。 活動過程： 一、欣賞.舞蹈視頻，回憶.舞的特點。 1、欣賞視頻。 師：今日

28、老師要請小伴侶觀賞一段舞蹈，請小伴侶認真看，觀看是哪個民族的舞蹈？ 2、回憶.舞的特點。 師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？ 師小結：.維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故.素有歌舞之鄉的美稱，.樂曲的旋律美麗悅耳，節奏活潑鮮亮，心情熱鬧歡快。他們的舞蹈特別美麗，動作也很美麗，.的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神協作，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。仰頭、挺胸、直腰是體態的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱忱、豪放、穩重、細膩的.舞的風格。 二、復習.舞的基本步伐。 我們在中班的時候學習了一些.舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一

29、起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。 三、創編.舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。 1傾聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲掀起你的蓋頭來歡快、好玩的情調。 師：前幾天我們觀賞了一首歡快、好玩的.歌曲，叫什么名字啊？ 讓我們再來一起聽一聽！ 2幼兒創編舞蹈動作。 （1）創編掀蓋頭的動作。 師：這首歌曲里講了一個漂亮的.姑娘；現在，老師就來扮演這個漂亮的.姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清晰我的臉嗎？（老師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清晰） 那怎樣才能看清出呢？ 你來掀掀看，看清晰了嗎？ 想要

30、看清晰把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感） 哦！這個小伴侶掀的真好看，我們一起來學學看！（提示幼兒一邊唱，一邊做動作） （2）創編看姑娘的動作。 師：看清晰了嗎？你是怎樣看的？ 哦！你是這樣看的，真美麗！還可以怎樣看呢？ 小伴侶們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！（邊唱邊跳） （3）創編贊美姑娘的動作。 師：看到這么美的.姑娘，咱們從心底里喜愛和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對漂亮姑娘的喜愛和贊美呢？ 哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小伴侶看看剛才有個小伴侶做的動作象不象這個.小姑娘做的動作啊！（出示圖示） 這個動作在.舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 師：一起來學學看！老師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。（從腳（進退步）手（托帽手）整體）。 好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小伴侶能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。（老師巡回指導，訂正不正確的姿態） 還可以用什么動作來表現？（每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒仿照）手是這樣放的，那腳怎