1、四會(huì)中學(xué)教學(xué)公開課教案執(zhí)教老師：沈 萍一、教學(xué)內(nèi)容： 必修2第二章第節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率（第一課時(shí)）二、授課班級(jí)：高一（1）三、教學(xué)時(shí)間： 2012年4月6日四、三維目標(biāo)：(一) 知識(shí)與技能了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法。(二) 過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，使學(xué)生具有初步的利用化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行計(jì)算的能力。(三) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生洞察化學(xué)理論和實(shí)際問(wèn)題之間的聯(lián)系。五、教學(xué)重點(diǎn): 化學(xué)反應(yīng)速率的概念，化學(xué)反應(yīng)速率與方程式系數(shù)的關(guān)系。六、教學(xué)難點(diǎn): 化學(xué)反應(yīng)速率應(yīng)用于方程式的計(jì)算七、教學(xué)過(guò)程：步 驟 教 學(xué) 過(guò) 程設(shè) 計(jì) 意 圖引入【思考與交流】看課本中的彩圖，你了解這些化

2、學(xué)變化過(guò)程進(jìn)行的快慢嗎？反應(yīng)的快慢與我們有什么關(guān)系？【講解】不同的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢千差萬(wàn)別，“快”與“慢”是相對(duì)而言的，在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中，需要用一個(gè)統(tǒng)一的定量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量或比較。與物理學(xué)中物體的運(yùn)動(dòng)快慢用“速度”表示相類似，化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中進(jìn)行的快慢用“反應(yīng)速率”來(lái)表示。以生活中的事例引入拉近學(xué)生與知識(shí)的距離；引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。新課講授【指導(dǎo)閱讀】閱讀化學(xué)反應(yīng)速率定義。【板書】第一章化學(xué)反應(yīng)速率【引導(dǎo)】1、定義：是用來(lái)衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢程度的物理量。通常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少量或生成物濃度的增加量（均取正值）來(lái)表示。2、數(shù)學(xué)表達(dá)式為：3、單位：濃度/時(shí)間。常用mol/

3、(L·min)或mol/(L·s)【講述】1)無(wú)論是用某一反應(yīng)物表示還是用某一生成物表示，其化學(xué)反應(yīng)速率都取正值，且是某一段時(shí)間內(nèi)的平均速率2)在同一化學(xué)反應(yīng)中,雖然用不同物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率不一定相同,但是它們實(shí)際意義完全相同,即一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率也就代表了整個(gè)化學(xué)反應(yīng)速率.【練習(xí)】例1、反應(yīng)N23H22NH3在2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，5min內(nèi)NH3的質(zhì)量增加了1.7g，求（NH3）、 （N2）、 （H2）。解：5min內(nèi)生成NH3的物質(zhì)的量濃度為： C(NH3)= 0.05mol/LV（NH3）= 0.01mol/(L·min)N2 3H2 2NH3

4、 1mol 3mol 2mol v(N2) v(H2) 0.01mol/(L·min)求得：v(N2)= 0.005mol/(L·min) v(H2)= 0.015mol/(L·min)【引導(dǎo)】規(guī)律：各物質(zhì)的速率之比等于方程式計(jì)量數(shù)之比【練習(xí)】例2、 在一定條件下，mA + nB = pC的反應(yīng)中，各物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率為v(A)=amol/(L·s) ,v(B)=0.5amol/(L·s),v(C)=amol/(L·s),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_通過(guò)看書及重點(diǎn)講解使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法；了解化學(xué)反應(yīng)速率是平均速率。通

5、過(guò)練習(xí)鞏固概念；引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；通過(guò)不同物質(zhì)表達(dá)的速率不同，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。步 驟教 學(xué) 過(guò) 程設(shè) 計(jì) 意 圖新課講授【過(guò)渡】問(wèn)：結(jié)合生活實(shí)踐與已經(jīng)掌握的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)歸納都有哪些因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率能產(chǎn)生影響？【板書】二、外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響1、溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)2-5在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快【過(guò)渡】催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響是顯而易見的，下面我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。1、催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)2-5指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率【討論】課本中的思考與交流，引導(dǎo)學(xué)生得出【結(jié)論】1）、影響化學(xué)反應(yīng)速率的內(nèi)因是反應(yīng)的物質(zhì)的性質(zhì)，外因是條件。2）、溫度、固體的表面積、反應(yīng)物的狀態(tài)、溶液的濃度、催化劑、壓強(qiáng)等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。練習(xí)實(shí)驗(yàn)基本操作，鍛煉動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步說(shuō)明其他條件不變時(shí)溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記錄能力；落實(shí)工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用催化劑的注意事項(xiàng)。 小 結(jié)【小結(jié)】回憶化學(xué)反應(yīng)速率概念及不同物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)方程式系數(shù)的關(guān)系；回憶影響化學(xué)反應(yīng)速率變化