1、工作總結 培訓總結 培訓總結例文培訓總結 培訓總結范文一、多種形式的學習，進步了理論程度作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經歷，但既不夠系統也不夠豐富。通過教師深化淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了根據，對原來在工作理論中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習十七大精神，讓我強化了效勞大局的意識，同時讓我更明晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向效勞型轉變的意義。總的來說，各位教師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習時機，更是一次書本知識與詳細工作相結合的鍛煉時機。二、不同地域的學習，開闊了視野這一次培訓給了我

2、們承受高端教育的時機，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，翻開了思路，不僅對本地外鄉有了更加深化的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的理解。復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上對待我們的工作，對待我們的缺點和缺乏。昆山一天的考察讓我有很大的感觸一個地方的開展如此驚人。當我們感慨她如今的開展成果時，我們更應想到當初為了如今的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有如今全新的現代化的昆山。對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企

3、業并非一開場就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的開展過程的理解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆安康、樂觀的心來對待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美妙的明天和輝煌的將來。三、案例的分析p ，警覺了自我培訓第二天陳淑英教師給了我們一個詳細的吻合我們當前身份的虛擬人物章明，通過“”夾縫“中的年輕副鎮長”這個故事，讓我們認識了公章明，并為他可惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高，但是缺乏組

4、織協調才能，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。通過對案例的分析p ，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比擬容易，但給自己找問題的時候往往比擬難，所以教師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，ZUI 終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。四、前輩的座談，找準了差距在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建立還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺

5、。在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層指導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經歷和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的缺乏和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。結合這幾天教師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種才能:一是科學決策才能，就是面對錯綜復雜的場面和瞬間變化的形勢要有擅長做出正確抉擇的才能;二是貫徹執行才能，就是面對問題能拿出行之有效的方案與方案，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調才能，就是在工作中能把握

6、大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理才能，就是擅長社會交往，有較高的管理程度，組織得當;五是開拓創新才能，就是要以大無畏的精神，在舊有的經歷根底上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理;六是學習理論才能，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個才能，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的開展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學習的時機、鍛煉的時機。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作

7、責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點淺薄的心得，如有不當請指導批評指正。培訓總結培訓總結范文首先，我非常感謝公司給我們全體員工的外出培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，我也非常珍惜這次時機。通過這 3 個月的學習和工廠實習，我學習到了很多從前沒有接觸過的知識，使我眼界大開，感受頗深。在開場幾天上課學習中，我認識了很多設備，理解了它們的性能，使用方法及作用。剛開場培訓教師們發給我們氣化的流程圖，拿到手一看腦子一頭霧水，通過教師的講解和平時的討論讓我們漸漸可以看懂流程圖甚至到最后我

8、們能畫出簡化的流程圖。隨后又到工廠去現場實習使我進一步理解到了設備的開啟，維護保養。通過上課學習和工廠理論使我理解和掌握了四噴嘴氣化技術的工藝流程，操作，設備維護及事故判斷和根本的事故處理。初到工廠的時候內心有點忐忑，不知道師傅會是什么樣的兇不兇，會不會不愿意教我們。但隨后這些顧慮就隨著師傅們的熱情消散了。通過師傅們的教誨讓我們學到了在課上無法學到的知識。而在 _ 我們又學習了一個星期的仿真，怎么開停車，還有一些簡單的事故處理。在 _ 的學習已近尾聲，剛開場的我來到這還有點迷茫，不過通過 _ 的教師們和新能鳳凰的師傅們，在我碰到不懂的問題的時候總能為我解惑，使我們學習的更好更透徹。這 3 個月

9、的培訓，是我們很好的一次學習和理論時機，使我們先理解一些相關知識好讓我們回去能融入到以后的工作中去。讓我們以后工作更加得心應手。謝謝教師和師傅們。通過此次外出組織學習，我們看到了我們公司與 _ 公司的差距之大，同時通過我們的細心觀察及與 _ 公司的員工和指導的交流，我們學習到很多經歷。_ 公司值得我們學習的地方很多，很多。詳細如下：1、現場勞動紀律非常好，我們一行人是在下午上班五分鐘后進入消費車間的，一進車間就被那種消費氣氛感染，沒有人聊天，沒有人玩手機，大家都是埋著頭拼命的做事。當我們在車間走動的時候沒有一個員工停下手里的工作抬起頭看我們。2、車間產品質量良好，總共一百多車位的車間，小組沒有

10、裝備中查，車間也沒有 QC、只有到尾部有兩名查貨員，雖然管理質量的人這么少，但車間質量非常好，他們是怎么做的呢?首先是開款時，組長必須每個員工所做工序，并詳細告訴員工要求標準，第二是組長每天的巡查，第三是倡導每個員工都是質檢員的思想，即每個員工在消費時都有責任檢查上道工序的質量。3、員工工作積極性高，由于該公司已經和“每個人”公司合作很長時間，對各工序的產能能做到很好的評估，所以在開款時工價已經全部出臺，這樣每個員工都能算出自己每天的工資，這大大的進步了工作積極性。4、員工技能純熟，當我們在車間看到五線上袖子、平車上拉鏈、開代、拼縫、落代貼等工序，不得不在內心感慨。真的太快了，在我們這邊要停四

11、五次車的工序，她們最多停兩次，其次她們在拿貨和放貨的時間非常短速度非常快，這樣減少了多余的動作縮短了工序時間。在工序數量這一塊后面有數據說明，請留意。5、車間員工分工明確，為了能有效的進步產能和充分的發揮各位員工的特長，我們在 _ 公司看到她們每個員工都有明確的分工，比方做代蓋的就是專做代蓋、開代的就是專開代，所有和車縫沒有關系的工序都是有輔助工完成，包括點位、比位、打刀口、修止口、寫編號等。6、車間管理人員配比少，總共一百多人的車間(分成三個大組)沒有小組組長，只有一個車間組任，沒有中查只有尾部兩名查貨員，沒有收發，沒有雜工。這么低的管理配比能有這么高的效率這真的值得我們學習的，試想假如把我

12、們公司多余的管理人員工資都分到員工工價里，是否也對員工積極性有所進步呢。7、車間的流水形式，車間流水形式為大包流，流水線為一條直線，上道工序做完傳給下道工序。流水線前面開貨后面出成品，每個工序相連接。8、高效高品質的裁床，_ 公司裁床共計人數為：7 人，平均每天產量為 _ 件左右，他們是怎么做到的?我們在裁床看到，他們每個人都是非常繁忙的，給人的感覺就像在打仗在救火一樣，他們沒有固定誰只做什么，拉完布就去分包，畫完嘜架就去做電剪，大家都是齊心協力完成每天的產量。質量方面，通過我們對車間的理解及自己觀看沒有發現裁片不對稱，棉不夠大、刀口過大等品質問題。9、尾部的高效，尾部人數共計為 6 人，平均

13、每天產量為 _ 件左右，由于在車間已經完成打扣、剪線等工序到尾部只剩下包裝，這樣產量自然很高。培訓總結培訓總結范文轉眼間，_ 年已悄然走來，_ 年，我們以“創先爭優”、搞好優質效勞、提供良好素質員工為己任，以進步客運效勞質量為宗旨，根據年度站務員培訓方案，有步驟、分階段的開展了員工培訓工作，在公司指導的關心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓任務，為企業的持續開展提供必要的人力、智力的支持，同時也為 _ 年度培訓工作的持續開展奠定了良好的根底，為了總結經歷，尋找差距，現將年度培訓工作總結如下：一、培訓工作情況：_ 年綜合培訓員工(站務員)5 期以上，共八十多人次參加，每屆培訓合格率達 90%以上，根本到達了目的要求。二、培訓內容：1、國家及云南省有關道路旅客法律法規2、集團公司客運管理制度、規定和相關要求3、集團公司勞動管理制度4、員工崗位職責、操作標準5、效勞禮儀等三、培訓工作存在的問題與缺乏：1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極場面，導致培訓工作的被動性。2、培訓形式缺乏創新，只是一味的