1、繼教自評報告【篇一：學校繼續教育工作自評報告】教育面臨著新的形勢，新的形勢呼喚著新的教育。近年來，我校始 終把教師隊伍建設作為立校之本、興校之源，堅持把教師的校本培 訓作為一項重要工作來抓，努力使學校成為專業化教師發展的基地、 名師成長的搖籃。一、領導重視，分工明確為了使繼續教育工作落 到實處，結合我校實際情況成立了校本培訓領導小組，起草制訂學 校遠、中、近期的校本培訓實施方案、計劃及管理制度，定期指導、 檢查工作組校本培訓活動開展情況，并及時小結、改進。工作組由 教導主任任組長，教研組長任成員，負責安排校本培訓的具體內容 和日程，組織開展活動，資料歸檔等。領導的重視、明確的分工， 使校本培訓

2、工作制度化、科學化，有力保證了校本培訓工作的有序 開展。二、制定計劃，組織實施在計劃中，突出確定了培訓的內容 和操作的具體方法。圍繞教育觀念的更新，以優化教學過程、實施 素質教育為主要內容，以提高教師教學水平和能力為重點，以專題 講座、交流研討、案例分析、互評反思、教育教學活動為主要培訓 形式。并在實施中做到了 五個落實”：即有統一的學習時間，固定 的培訓地點，專門的負責人員，每項培訓必須有內容、目標、效果 及輔導材料，每位教師培訓后有學習筆記、培訓體會、研究論文、 教學案例。三、分類提高，分層培訓在培訓中對一般教師、新教師、 骨干教師提出不同要求，采取了不同的培訓方法。引導教師進行積極地探討

3、。堅持開展每學期進行的五個一”評選活動（每人設計一篇優秀教案，上一節素質教育創新課，承擔一項科 研課題，總結一篇科研論文，出一份體現新理念的試卷），并結合 自學的教育書籍，在課堂教學上進行運用，聽課教師依據創新課堂 教學評析標準填寫評價，進行互評反思，共同解決課改中的困惑。在此基礎上，我們還向市、區內開觀摩課，進行課堂升華，找出課堂閃光點，推廣典型課堂經驗。積極組織推薦教師參加各級教學大賽， 涌現出一批在市級課堂教學評比中獲得好成績的優秀青年教師，特別是2007年，我校馬麗、孫健、李義軍、袁宏艷 4位老師獲得市教壇新星”榮譽稱號。孫詠梅老師在安徽省小學科學學科評優課大 賽中獲得二等獎，孫健老師

4、繼代表淮南市在全省課堂教學觀摩評比 中摘得桂冠后，又代表安徽省參加全國教學大賽并獲得一等獎，從 而使我校乃至我區的數學教學水平不斷取得零的突破。濃郁的教研 氛圍，調動了教師們的學習興趣，使每位教師的課堂教學都有了不 同程度地提高，有力地推進了教改的進程。4、綜合技能培訓和教育科研相結合為了不斷提高教師的科研能力，在培訓工作中，我們把 培訓的內容同本校承擔的一個市級課題，兩個省級課題結合起來， 開展形式多樣的教研活動（如集體備課、上優質課、示范課、研討 課、說課、評課等）。80%的教師投入到了課題研究中，加大了教 育科研力度。教師的科研能力不斷增強，教育觀念不斷更新。多位 教師的論文分別在國家、

5、省、市、區級獲獎。5、綜合素質培訓同現代教育技術相結合近幾年我校加大了對現代教育設備的投入，先后 構建了多媒體教室、電腦室、教師電子備課室，并采用集體培訓和 個人自學相結合的辦法，加強對教師現代教育技術的培訓。目前，我校 45歲以下的教師全會使用課件上課、 上網查閱資料，60%的教師會自己制作課件，20%的教師會制作個 人網頁。近年來，我校教師在電教活動中屢屢獲獎，10人次的課件制作分別獲國家、省、市級獎；多篇電教論文獲國家、省、市級獎； 1人個人主頁獲市一等獎。（二）對教學能力薄弱的中青年教師采用：1、聽示范課；2、和骨干教師結對子；3、上互動課。即把這一層次 的教師組織在一起進行聽課、說課

6、、評課、反思，對每一個細節進 行糾正，使每一次上課都有新的進步。經過培訓，這些教師的教學 能力有了顯著的提高。（三）骨干教師培訓走培研結合之路骨干教 師是學校的寶貴財富，對骨干教師的培訓又是一項復雜而難度大的 工程，為了在培訓中做到因人而異，各得其所，使其不斷提高，發 揮其示范和輻射作用。四、建立機制，科學評估為了加強培訓的管 理工作，我們建立了 校本培訓制度”、校本培訓登記表”，詳實地 記錄了教師參加培訓的情況，把教師校本培訓的等級及分數登在繼續教育手冊”上。并把教師完成繼續教育情況納入教師的年度考核之 中，對師德不達標的教師在綜合評優中采取一票否決”對于在培訓中表現突出，成績優秀的教師，學

7、校給予不同程度的獎勵。五、 規范管理，成績顯著我校在各級領導的高度重視，大力支持和精心 指導下，在不斷吸收先進學校的經驗和自身的不斷探索下，校本培 訓工作取得了喜人的成績：教師受訓率達 100%。03年學校被評為 市語言文字示范學校”市現代教育先進集體”市先進黨組織” 區 示范黨支部” 04年在 省家教名校”復查驗收中居全市第二，同 年被評為市思想政治先進學校” ；05年被評為市校園文化工作先進 集體” 06年被評為省電化教育設備一類達標學校”市文明單位 標兵” 07年被評為省未成年人思想道德建設示范學校”市師德 建設工作先進集體” 市校園文化先進集體 ” 市文明行業創業工 作先進集體”教師學

8、生也在各級各類競賽中頻頻獲獎。現在我校有 省級骨干教師3名，市級骨干教師13人、市級學科帶頭人1人，初 步形成了一支具有現代教育理念、掌握現代教育技術、勇于創新、 綜合素質較高的教師隊伍。新世紀對教師提出了更新、更高的要求，教師繼續教育工作任重而道遠。【篇二：十二五繼續教育自評自查報告】新塘中心學校 十二五”(2011 2015 )年教師繼續教育工作自查自評匯報為了貫徹落實省、地、縣有關十二五”繼續教育工作的精神，搞好校本培訓，進一步推動我校繼續教育工作的開展，我們科學地制定 了適合于我校實際的教師繼續教育培訓計劃，并切實按計劃進行實 施，取得了預期的培訓成果。現把有關情況報告如下：一、基本情

9、況：目前在校學生597人，現有應培教師66人，本科學歷12人，大專 學歷23人，中師7人，學歷100%達標，學生597人，服務半徑為 公峨村、新營村、民聯村、水溝村。學校現有圖書 10180冊，計算機34臺，其中學生計算機30臺，辦公用4臺。建立多功能教室， 安裝了光纖網，接通遠程教育系統，為運用現代教學手段進行教學 奠定了良好的基礎。二、主要成績和經驗：（一）強化領導，力抓建設。教師繼續教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革和發展 大計的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教 育觀念，提高專業水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。我 校領導充分認識到：這樣一個意義大，涉

10、及面廣的教師培訓工作是一把手工程”，即必須是校長親自掛帥，其它主要領導齊抓共管； 學校充分挖掘和創造條件來落實了這項工程。因而我校做了以下幾項工作：1、完善的領導組織。學校成立了以王明舉校長為組長、中層干部為成員的繼續教育工作 領導小組，辦公室主任陳國正負責繼續教育工作的具體組織和管理。2、明確的責任分工。校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續教育工程的總體思路， 并自始至終指導、督促學校繼續教育這一工作的開展。學校根據校 長關于學校總體工作思路中實施教師繼續教育工程的要求，制定有 關工作計劃和實施方案。3、堅實的培訓平臺”。要搞好教師繼續教育培訓工作，首先必須建立起能支持開展這項工 作的 平

11、臺”。我校主要從下面三個方面構建起了繼續教育實施工作 平臺：一是優良的教師隊伍。學校將現有的校級骨干教師和地級級 骨干教師擔任培訓工作，負責 師德”、新理念”、新方法”、新知 識”、新技能”以及任教學科等方面的培訓。二是學校投入大量資金開展繼續教育各項活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。三是將教師繼續教育學習培訓納入教師量化考核。（二）注重規范，落實管理。規范的管理，是有條不紊地開展教師繼續教育工作的保證。在實際 操作中我們一邊實施教師的培訓，一邊不斷規范管理。使得學校的 繼續教育工作得以健康有序地進行。歸納起來，我校的教師繼續教育管理做到了三個到位：1、工作職責到位。使得學校的繼續教育工作事

12、事有人抓，事事有成效。2、信息、資料到位。除了統一使用國家、省、地、縣規定的教材，學校還從購買了很多 培訓學習材料。還組織各教研組和教師個人訂閱了大量的教育教學 理論。這些學習資料都得到了有序的管理和充分合理的利用。3、日常管理到位。我們按要求認真進行學習登記，對教師們接受培訓的 時間、學時、學分、成效、以及取得的教學科研成果，每年按時登 記在冊。（三）講求實效，抓實培訓。我校的教師培訓工作，力求實干，講求實效，不搞花架子，不做無 用功。計劃要求做到可行，開會要求做到解決問題，培訓要求做到 讓教師真正有所收獲。1、抓師德教育，激勵教師敬業愛崗。學高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止潛

13、移默化影響著每一個學生的成長。我們 學校抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業特點決定了教師必須是既教書又育人。教師 的立場觀點，政治態度，思想境界直接影響著學生的未來和發展。 因此學校始終把提高教師的政治素質放在首要的位置。我們堅持按 照計劃對教師進行有關師德方面的集中培訓。培訓形式多種多樣， 有經驗介紹，有班級管理的點滴體會等。給所有的老師創造了交流 學習的平臺。讓教師進一步端正教學思想，增強了教師對工作的使命感和責任感。二是培養 師德”我們認為，師德建設的核心是提 升教師愛崗敬業、無私奉獻的精神品質。進行師德教育的目的就是要把教師培 養成為 德師”為此

14、我們組織教師學習師德、讓教師在學習中提高 認識，明確要求。并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境， 感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。通過學 規范，訂制度，重養成，樹典型，我校產生了一些師德標兵”和 師德先進個人”2、抓好校本培訓，提高教師的綜合素質。現代社會對教育提出了更 高的要求，除了培養全面發展的、有覺悟的、有文化的教育者外， 我們還采取 走出去看一看，請進來聽一聽”的方法，使教師的教學 觀念得到更新。因為近年來，很多骨干教師利用假期時間都能外出 學習和聽課，增加這一環節的主要目的是使資源得到共享。學校更 是為所有的教師，尤其是年輕教師提供鍛煉的平臺。鼓勵他們上公

15、開課、示范課，推薦他們到上一級參加教研課和優質課。以骨干教 師、高級教師帶動年輕教師，對他們壓擔錘煉，從而幫助他們努力 縮短 適應期”早日走向 成熟期”實現新手到能手的轉換。（四）、開展全員培訓和專項培訓小繼教工程是一項永恒性的工程，決不是短期行為。在抓此項工作 上，我們既普遍要求，又抓住重點，這樣才能收到較好的效果。近 年來我校教師都參加了職業道德教育學科教學業務培訓和法律法規 教育培訓及教材教法過關培訓，并參加全省統一測試，參培率達 100 %。另外我校培訓基地開展了新教教師的培訓、骨干教師的培訓、 提高學歷培訓、現代遠程教育培訓、班主任培訓、教育技術能力培訓、國培計劃等。每開展一個培訓項

16、目都有計劃，有方案，有措施、有制度。（五）抓好新課程改革師資的培訓為抓好新課程改革師資的培訓質量，我校安排有輔導教師進行培訓， 并有輔導講義，組織了所有在職教師、校長、主任進行了通時性的 培訓。（六）利用遠程教育抓好教師繼續教育我校制定了遠程教育培訓學習方案、計劃，組織本校教師培訓學習。 學校配備有兼職管理員，都把遠程教育和新課程改革師資培訓有機 地結合起來。（七）加大經費投入。從2013年下半年以來，我校配備了 4臺辦公電腦設備，極大地改 善了老師們學、練的條件。此外，教師個人出資參加學歷提高培訓。 幾年來學校、個人都有一定的資金投入。三、取得的主要成績經過近幾年的學習培訓，我校教師隊伍的整

17、體素質有了明顯的提高， 教育教學能力有了一定的增強。截止2015年1月止，我校有在職公辦教師66人，師德學習測試合格率達 100%，通過小繼教新一輪的 培訓學習，老師們的職業道德素質、現代教育思想理論水平得到更 進一步地提高，教育教學業務能力得到更進一步地加強，逐步轉變 了教師、教育工作者的教育教學觀念和行為，教育教學質量穩步提 高。四、不足之處：【篇三：醫院繼續醫學教育工作自評報告】縣衛生局：XXXX年x月x日繼續醫學評估工作會議后，我單位立 即召開院長辦公會議，會上認真學習了省、市有關文件及此次會議 精神，研究部署繼續醫學評估工作，制訂了工作程序和方案，成立 了以主要負責人為組長，分管負責

18、人為副組長、各科室負責人為成 員的領導小組，就繼續教育學分證明、專業崗位、學分標準進行了* 細致的審核檢查并安要求認真填寫繼續教育登記簿。現就工作情況報告如下： 繼續醫學教育工作開展情況：繼續醫學教育對于提高專 業技術人員業務素質，學習新知識，掌握新技術，了解新醫學動向 起到督促和監督作用，有利于醫療衛生事業的發展，為醫療衛生單 位增添了活力和發展后勁。我院自 XXXX年參加繼續醫學教育工作以 來，全院專業技術人員積極參加了繼續醫學教育，采取業余學習和 自學為主，同時采取集體查反法房、病歷討論、臨床進修、遠程教 育、發表論文等形式有計劃、有組織、有目地的開展繼續醫學教育。200x、200x、200X三年分別有xxx、范文先生人參加，基本完成各 項工作指標，三年平均合格率 XX%。歷年來我們高度重視繼續醫學 教育工作，此項工作對于衛生專業技術人員保持高尚的職業道德， 不斷提高專業工作能力和業務水平，提高服務質量，適應醫學科學 專業技術和衛生事業發展的需要更好地為人民服務有著非常重要的 意義。鑒于此，我們在認真完成上級部署的各項繼續教育工作。同 時，將繼續教育成績和專業技術人員的職務晉升、聘任、職務