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文檔簡介

1、18、稱贊學案設計 設計者：劉環梅 第一課時一、自主學習1、學習要求：（1）、快速看課文，標出自然段。 （2）、聽讀課文，注意字音和停頓，想想課文寫了什么？（3）、細讀課文，畫出生字，多讀兩遍，用自己喜歡的方法記一記生字。2、檢測反饋： 課文有（ ）個自然段，講了（ ）和（ ）的故事。 二、合作學習1、同桌合作，記憶生字，交流方法。2、給漢字注音，讀一讀。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）刺 猬 板 凳 糙（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）但 傍 椅 瞧 留 3、猜一猜。旁邊有人。 （ ） 奇怪的木頭。 （ ）一人過元旦。 （ ） 造米。 （ ）三、拓展練習：練習書寫生字詞語： 傍晚

2、清早 消滅 椅子 第二課時一、自主學習: 1、輕聲朗讀課文，想想小刺猬和小獾在干什么？ 2、細讀課文，說說小動物的心情怎樣，你的心情怎樣？二、檢測練習： 填空，再讀一讀。小刺猬去森林里。 小獾在。（ ）極了 （ ）了（ ） （ ）果子（ ）極了 （ ）了（ ） （ ）木工三、合作學習1、同桌互讀課文，找找“高興極了”這個詞語在課文中出現了幾次，分別在哪一段，寫的是誰高興極了？2、閱讀體會，為什么“高興極了”？（1）、“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”這句話是（ ）夸（ ）的，所以（ ）高興極了。（2）、“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！边@句話是（ ）夸（ ）的，所以（ ）高興極了。3、輕聲朗讀課文，體會快樂的心情。三、拓展練習。1、讀讀寫寫。一個比一個好 比 比 2、想一想，真誠的稱贊能帶給人什么？真誠的稱贊能帶給人，所以我們要學會真誠地贊美別人 。真誠的稱贊能帶給人，所

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