1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)4篇 孩子們進(jìn)入中班轉(zhuǎn)瞬已半年了，在此期間，我們做了大量的工作，付出了辛勤的汗水，最終換來孩子們的進(jìn)步，很是欣慰。 我們班由十七名男孩子、十四名女孩子、兩名老師，組合成一個(gè)歡樂的大家庭。怎樣管理好這個(gè)大家庭，怎樣使孩子們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的進(jìn)展呢?我們兩位老師仔細(xì)做好方案，并一一付諸行動(dòng)。 一、敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級(jí)氛圍。 我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如朱怡瑞是一共性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的孩子，早上來園要家長(zhǎng)送到老

2、師面前，在家長(zhǎng)督促下向老師說早，她好像對(duì)什么都不感愛好，不能融入到同伴中去。一天，俊豪流鼻血了，怡瑞來到我面前，神情緊急，很是難受地說：“陳老師，俊豪流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧!”從那天起，我就知道怡瑞雖然平常話不多，但卻是個(gè)關(guān)懷別人的好孩子，我當(dāng)即在孩子們面前表揚(yáng)了她。有了老師的鼓舞，她已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)懷了別人，別人也會(huì)喜愛她。現(xiàn)在，怡瑞甜甜的笑容成了我班一道溫馨的風(fēng)景線。針對(duì)我園課題農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的實(shí)踐與討論，我班每?jī)蓚€(gè)月評(píng)比一次“文明交往好寶寶”，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中，不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。 幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，

3、有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)章是幼兒行使權(quán)利的好方法。我們鼓舞幼兒共同參加爭(zhēng)論各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)章。如：一、區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章。美術(shù)活動(dòng)時(shí)弄亂材料，破壞他人制造好不好?不好!于是我們制訂規(guī)章：要求學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)作、敬重他人勞動(dòng)成果。二、戶外活動(dòng)規(guī)章。玩具你爭(zhēng)我奪，壞了大家都不能完，這樣好嗎?那我們?cè)撛趺醋瞿?噢，相互謙讓、合作玩!諸如此類的活動(dòng)規(guī)章、生活規(guī)章，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)章的熟悉來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)章。當(dāng)有幼兒違反這些規(guī)章時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)指出，要求他改正;我們更是急躁訓(xùn)練，引導(dǎo)其熟悉不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，

4、我們也注意團(tuán)隊(duì)精神，增加集體分散力，培育幼兒建立集體榮譽(yù)感。如在中班運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們與中一班進(jìn)行的傳球、運(yùn)球競(jìng)賽中，我班孩子齊心協(xié)力，奪得了優(yōu)勝。幼兒意識(shí)到這是大家共同努力的結(jié)果，因此，在合作中建立了我與集體的概念。總之，完善常規(guī)管理，我們仔細(xì)討論和執(zhí)行，起到了很好的效果。 三、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的活動(dòng)室，是老師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)： 1、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們預(yù)備豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。 2、讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這一點(diǎn)上，關(guān)注 “墻壁會(huì)說話”。

5、實(shí)踐“墻壁”和家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化。幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得到了老師和同伴的確定，這體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。 四、樂觀做好家園溝通。 老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決訓(xùn)練問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。溝通方式許多，我們做了以下工作： 1、注意溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題消失，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。例如有一天陳星宇心情低沉，對(duì)什么都不感愛好，問其緣由是受了爸爸媽媽的批判。可見，星宇的自尊心很強(qiáng)，父母

6、的批判影響了他的心情反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通，他們表示以后對(duì)孩子的批判訓(xùn)練要留意肯定的方式，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。 2、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。我們仔細(xì)辦好家長(zhǎng)園地，定期公布課程方案和保健學(xué)問，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。利用家校路路通這個(gè)平臺(tái)，更多地與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)論每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)、各方面進(jìn)展。每月寫好寶寶成長(zhǎng)記錄，為孩子記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)。 3、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。在隨后進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)上我向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)

7、，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展?fàn)幷摗Ａ硗馕疫€向家長(zhǎng)介紹了有關(guān)早期閱讀方面的學(xué)問，以便家長(zhǎng)更好地進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。 五、注意保教結(jié)合，樹立科學(xué)的保育觀。 在緊急的一日活動(dòng)中，我們留心觀看，照看身體或健康狀況欠佳的幼兒，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我愛護(hù)技能，盡可能地排解外患。親密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保平安。保育工作許多，我們努力做到保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜愛我們。 總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，其中有著些許的欠缺與圓滿，但更多的是勝利與收獲。孩子們各方面力量得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿足，同時(shí)，也更

8、加豐富了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，以期將班級(jí)工作做得更好! 春季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（2） | 返回名目 本學(xué)期，我班緊緊圍繞學(xué)校的德育工作方案和少先隊(duì)工作方案，在副班主任的協(xié)作下，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，主要開展以下工作： 1、堅(jiān)固樹立“平安第一”的意識(shí)，平常訓(xùn)練學(xué)生課間不追趕打鬧，走讀學(xué)生要家長(zhǎng)來接才可離校，常檢查學(xué)生身邊是否有危急器具，組織學(xué)生聽取法制講座，開展春季流行性疾病的預(yù)防，尤其做好學(xué)生的晨檢和午檢工作，預(yù)防流行性疾病。開展意外損害事故的預(yù)防活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救學(xué)問，經(jīng)常進(jìn)行緊急逃命演練，切實(shí)提高學(xué)生的自我愛護(hù)力量。本學(xué)期班級(jí)學(xué)生無平安事故發(fā)生。 2、組織

9、學(xué)生仔細(xì)開展“每月一事“活動(dòng)。本學(xué)期每月一事“主題為：3月：愛學(xué)校。4月：誠信。5月：獨(dú)立。6月：微笑。我們班級(jí)每月圍繞主題，扎實(shí)開展主題閱讀，主題實(shí)踐，溝通和評(píng)價(jià)反思，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3、連續(xù)打造完善教室。定期更新教室環(huán)境，組織學(xué)生圍繞班級(jí)精神開展活動(dòng)，全力體現(xiàn)班級(jí)文化氛圍。經(jīng)常更新班級(jí)博客，本學(xué)期共發(fā)表博客28篇。 4、連續(xù)開展讀書活動(dòng)。依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，選擇適合學(xué)生閱讀的書本，結(jié)合看動(dòng)畫，聽故事等形式，培育了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)期我們班充實(shí)了圖書角，營造了濃郁的書香氛圍。 5、連續(xù)充實(shí)成長(zhǎng)檔案袋。老師依據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，收集和記錄下他們學(xué)習(xí)和生活的成長(zhǎng)腳印，充實(shí)到成長(zhǎng)檔

10、案袋。 6、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如春游、祭掃烈士、學(xué)校體育節(jié)、手抄報(bào)競(jìng)賽，手拉手聯(lián)誼活動(dòng)，“誠信伴我行”故事大賽等活動(dòng)，組織學(xué)生參與每周二、四開展的社團(tuán)活動(dòng)。 7、做好家校聯(lián)系工作，平常常與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家在校狀況。每次大休做好家校聯(lián)系卡的填寫，進(jìn)一步與家進(jìn)步行溝通，形成家校合力，達(dá)到家校共同訓(xùn)練的目的，以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。 -五班級(jí)第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（3） | 返回名目 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又結(jié)束了，回憶本學(xué)期和學(xué)生經(jīng)受的風(fēng)風(fēng)雨雨，感覺和學(xué)生又走近了一步，更了解孩子們的心思，更加明白怎么去和孩子們接觸、溝通，因此這學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)展的特別順當(dāng)，有如下的收獲： 1

11、、選對(duì)了班干部，我少操勞了，但班級(jí)的各項(xiàng)管理卻明顯的有條理了。本學(xué)期我重點(diǎn)培育了副班長(zhǎng)（特地管紀(jì)律）劉建雷、清潔區(qū)的衛(wèi)生委員宋佳瑩、教室的衛(wèi)生委員高雨嫣。以前的班長(zhǎng)是個(gè)女生，性格比較內(nèi)向，管自己還可以，但管不了其他學(xué)生，因此在本學(xué)期我讓同學(xué)自己推舉一名副班長(zhǎng)專管紀(jì)律，并鼓舞學(xué)生自己選自己，后來劉建雷認(rèn)為自己可以勝任，其他同學(xué)也全都同意。于是我就交給了他肯定的權(quán)力，允許他批判訓(xùn)練學(xué)生，并私下告知他批判訓(xùn)練要有限度。劉建雷做得很好，隨時(shí)隨地提示學(xué)生該怎么做，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們也很信任他，認(rèn)為他說的有理，也就聽他的話了。一學(xué)期下來，他的力量得到全部任課老師和同學(xué)的好評(píng)。其次，兩個(gè)衛(wèi)生委員也是我經(jīng)過精挑

12、細(xì)選出來的，責(zé)任心強(qiáng)，勤快，仔細(xì)，一學(xué)期下來如我所料，要他們把衛(wèi)生工作支配得井井有條。由此可見，選對(duì)班干部很重要。 2、班級(jí)成員明確分工，各司其職。本學(xué)期開學(xué)初我就將本班的32名同學(xué)進(jìn)行合理分工，使全班學(xué)生在這個(gè)班級(jí)中人人有事做，使每個(gè)同學(xué)都能有仆人翁意識(shí)，此方法收到了很好的效果，例如負(fù)責(zé)提示學(xué)生預(yù)備課前學(xué)習(xí)用具的李澤一同學(xué)一下課就告知同學(xué)們下一節(jié)是什么課，該預(yù)備什么，從今我們班就很少消失上課老師走進(jìn)教室后再找課本的學(xué)生了；再例如負(fù)責(zé)“蛋奶表格填寫”的岳肖同學(xué)，每到周五就會(huì)自覺得到班主任處領(lǐng)取表格，督促每位學(xué)生填寫、總之，全班幾乎每個(gè)同學(xué)都能仔細(xì)的來履行自己在班級(jí)中的職責(zé)，根本不用老師或同學(xué)提

13、示，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣。 3、實(shí)行“爭(zhēng)星小能手”評(píng)比活動(dòng)，提高了學(xué)生的樂觀性。本學(xué)期我班將學(xué)生在校表現(xiàn)狀況從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面來評(píng)比，做得好的給畫上星星，學(xué)期末了比比誰得到的星星多。學(xué)習(xí)方面我隨時(shí)依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)畫星星，衛(wèi)生紀(jì)律方面我們主要是在每周一的班會(huì)時(shí)間總結(jié)是評(píng)比處表現(xiàn)好的學(xué)生。有了這種形式的激勵(lì)，學(xué)生都在漸漸的進(jìn)步。 4、堅(jiān)持做到每周一開班會(huì)，總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)狀況，支配本周工作，做好每周一次的平安衛(wèi)生健康訓(xùn)練，并做好記載。通過班會(huì)，學(xué)生們了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，快速進(jìn)步。通過平安衛(wèi)生健康訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)到了一些相關(guān)的學(xué)問，能準(zhǔn)時(shí)的運(yùn)用在生活中，提高了學(xué)生生活自理力量

14、。 5、結(jié)合國情、校情、班情，切實(shí)開好“主題班會(huì)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。本學(xué)期我班開展了兩次主題班會(huì)，在開學(xué)初就給學(xué)生布置下去，讓學(xué)生提前預(yù)備，在接近時(shí)提示學(xué)生預(yù)備，從“主題班會(huì)”的效果來看，還是比較抱負(fù)的，學(xué)生預(yù)備充分，并能在班會(huì)上很好的發(fā)揮出來，通過“主題班會(huì)”，我在班里也發(fā)覺了不少人才。 6、 準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做到家校共同訓(xùn)練。本學(xué)期開學(xué)初我班消失了很多不能準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)完成作業(yè)的學(xué)生，于是我準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)狀況，通過溝通引起了家長(zhǎng)的重視，責(zé)任心強(qiáng)的家長(zhǎng)回家準(zhǔn)時(shí)督促孩子完成作業(yè)，有些細(xì)心地家長(zhǎng)還特地打電話問老師布置的什么作業(yè)，有了家長(zhǎng)的關(guān)心，孩子的一些不良習(xí)慣很快就改正

15、了，不如我們班的李警、蔡寧、王富婷等同學(xué)，在家校共同的努力下都有了明顯的好轉(zhuǎn)。 當(dāng)然，再觀察收獲的同時(shí)，還要去發(fā)覺問題，我們這個(gè)班在本學(xué)期雖然有了很大的進(jìn)步，但還是存在一些問題需要努力來解決： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待提高。很多學(xué)生在校的正式作業(yè)寫得整齊，正確率高，但家庭作業(yè)卻比較亂，簡(jiǎn)單出錯(cuò)。 2、學(xué)生自覺性比較差。很多學(xué)生總是習(xí)慣在老師或者班干部的監(jiān)督下做事，沒人監(jiān)督了，就不會(huì)仔細(xì)的做。 3、部分學(xué)生的行為習(xí)慣不夠好。不留意個(gè)人衛(wèi)生，習(xí)慣亂扔垃圾，開口就是臟話自己還意識(shí)不到。 這學(xué)期存在的問題就是我下學(xué)期班務(wù)工作的重點(diǎn)，在下學(xué)期的班務(wù)工作中肯定要努力來解決以上的問題。 學(xué)年終第一學(xué)期班務(wù)工作

16、總結(jié)學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（4） | 返回名目 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧一班級(jí)班主任的工作，取得了較好的成果，自己主要是從下面幾方面做好工作的。 一、培育得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。 建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先就要培育一支先進(jìn)、樂觀的班干部隊(duì)伍。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生的代表，最有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此選擇班干之前，首先要了解學(xué)生的歷史狀況，再進(jìn)行實(shí)際考察，確保選擇出來的學(xué)生具有勝任班干部的力量。接著就從以下幾方面對(duì)班干進(jìn)行培育。關(guān)心干部學(xué)好功課；培育干部良好品德；提高干部的組織管理力量；對(duì)干部進(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練；實(shí)行崗位責(zé)任制。因此我班的班干部無論學(xué)習(xí)、生活、工

17、作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作，例如班會(huì)的策劃和主持，墻報(bào)的設(shè)計(jì)，勞動(dòng)的分工，紀(jì)律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得非常精彩。因?yàn)橛幸恢?yōu)秀的班干隊(duì)伍，我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 二、以身作則，既重言教，更重身教。 要培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，老師本身肯定要起模范帶頭作用，以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸實(shí)、大方得體、對(duì)人有禮，尊師守紀(jì)的思想品德。我自己首先做到衣著樸實(shí)大方，見到學(xué)生主動(dòng)問好等，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、樂觀的訓(xùn)練效果，另外，關(guān)于勞動(dòng)，由于每次自己都身體力行，以身作則，所以本班學(xué)生養(yǎng)成相互關(guān)心，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。 三仔細(xì)做好優(yōu)生的培育和下層生的輔導(dǎo)。

18、 五班級(jí)的學(xué)生，剛進(jìn)入高班級(jí)，所以無論心理，還是學(xué)習(xí)，都要花大量時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、培育。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，常常與學(xué)生談心，對(duì)之動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生樹立信念，勤奮學(xué)習(xí)，自己則定好方案，分層輔導(dǎo)，使教學(xué)收到良好的效果。 四、做好家訪工作，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，受到更好的訓(xùn)練教學(xué)效果。 平常我與科任還針對(duì)性進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解和反映狀況，與家長(zhǎng)共同訓(xùn)練學(xué)生。并常常利用電話訪問，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作大力支持、協(xié)作，使訓(xùn)練收到更好效果，本班一年來沒有學(xué)生消失嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。 五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)： 從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度： 以“小星星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)