1、大班美術教案：瓶子創意活動目標：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現 的一些問題。3、體驗為瓶子變身后的成功感。 活動準備：1、教師范畫作品三份2、各種顏色的酒瓶每人一份3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服 活動過程：一、欣賞PPT課件1、各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。1、感知瓶子特征。（1）教師拿起一個瓶子： “我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。 “看看瓶子是什么樣的？” （有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底） “想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”（2）把畫畫在瓶身

2、上（瓶蓋瓶底可以不畫） ，瓶子可以轉著畫。 教學建議： 教師轉動的手勢動作需夸張、 放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉 動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋） ，瓶底可靠著自己身 體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。（3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯 （冷暖色舉例說明）（4）操作出現的問題： 用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花” 怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?三、選擇瓶子、創設圖案。 自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。 教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路， 鼓勵他把想法表現出來； 提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，

3、更換一種顏色試試。建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下， 自己把瓶子拿到展示臺 上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣賞。 師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。 ” 介紹一下你的作品名字美麗的瓶 、彩色的秋天等。“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?” 教學建議：作品集中， 給幼兒一種整體的視覺沖擊力； 教師關注幼兒的欣賞 角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、 構圖飽滿等方面點評。五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄 罐等）那我們就進行吧！ （瓶子可以洗凈重復使用）大班美術活動美麗的瓶子教

4、材簡介：一個暑假過后，我們喝的飲料瓶子、 各種瓶有許多，開學了我們全收集過來。 許多孩子用這些瓶子在地上滾、 當欄桿跳、 還有的說瓶子的形狀真有趣。 瓶子圓 筒的外形、奇妙的形狀，單一的色彩，光滑的表面，是孩子進行彩繪、粘貼等創 作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些形狀奇特的瓶子后（大的 有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有藍色、銀色、灰色的酒瓶，有塑 料瓶，有玻璃瓶等） 我就這一材料進行彩繪設想： 如果他們直接在瓶子上立體彩 繪是否有難度?彩繪出的圖案是否更具審美效果?圖案的選擇是否需要一些主題?帶著這些思考， 我設計了大班彩繪活動 美麗的瓶子。目標預設：1、感知瓶子的外形

5、特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現 的一些問題。3、體驗為瓶子變身后的成功感。重點難點：1、感受色彩對比的美感， 選擇冷暖色： 在藍色的瓶子上選擇橙紅黃等暖色， 色彩會更美；在黃色、紫色等瓶子上選擇什么顏色會突出自己畫的東西。2、怎樣在瓶子上進行立體的創作，把瓶子畫飽滿。設計理念：最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創意與技能的橋梁是審美。 ” 審美教育不在一朝一夕， 而在于平時的滲

6、透和積累， 所以幼兒園美術教學必須從 浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。幼兒園教育指導綱要明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具， 手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。 為此，我們充分利用廢舊材 料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。設計思路： 老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子感知瓶子的特征選擇操作的色彩和形式畫出自己心中的圖案相互欣賞美麗的作品這幾個環節， 這些彩繪后的瓶子 不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。準備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。 瓶子的準備是很重要的： 要求表面光滑、 色彩單一，形狀奇特，

7、藍色的酒瓶， 有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。教學過程：一、欣賞PPT課件1、各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。1、感知瓶子特征。（1）教師拿起一個瓶子： “我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。“看看瓶子是什么樣的？” （有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底） “想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”（2）把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫） ，瓶子可以轉著畫。教學建議： 教師轉動的手勢動作需夸張、 放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉 動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋） ，瓶底可靠著自己身 體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。（3）你選擇的

8、瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯 （冷暖色舉例說明）（4）操作出現的問題： 用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花” 怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?三、選擇瓶子、創設圖案。 自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。 教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路， 鼓勵他把想法表現出來； 提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下， 自己把瓶子拿到展示臺 上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣賞。 師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。 ” 介紹一下你的作品名字美麗的瓶 、彩色的秋天等。 “你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”教學建議：作品集中， 給