1、2014醫(yī)師個人工作計劃以下是為大家整理的關(guān)于2014醫(yī)師個人工作計劃文章，供大家 學習參考！班主任工作計劃|個人工作計劃|幼兒園工作計劃|健康教育工作計 劃|學生會工作計劃|工作總結(jié)與計劃一個好的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習計劃可以使知識再現(xiàn)、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學習有規(guī)律， 逐漸就會形成良好習慣，生活 和學習似乎達到了一種自動”的境界。一切都要按自己訂的復(fù)習計劃來備戰(zhàn)資格考試， 相信你復(fù)習了一段時 間之后，就會慢慢適應(yīng)這種生活，直至到考試的時候，帶著自己的信 心去考試，等成績出來的時候就會發(fā)現(xiàn)：通過資格考試原來如此簡單。一、理清體系，把握總體考生學習任何一門課程，都要從總體上把握教材

2、的體系，以便準確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點，考生可通過閱讀教材目錄來掌握教 材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握各章節(jié)之間的相互 關(guān)系，從而為下一步的深入學習提供一條比較清晰的思路。二、分清主次，突出重點考生學習教材的重點就是抓教材的 綱”綱”抓住了，就能 綱”舉目” 張。因此，在自學教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重 點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點, 也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。同時，對于每一個基本概念，基本理論甚至每一個問題的重點字、句 也不能忽視。抓住

3、每個層次的重點，著重學習，深刻理解，準確記憶， 不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。三、縱橫聯(lián)系，融會貫通教材的不同章節(jié)之間，都存在著一定的聯(lián)系。因此，不論學習什么內(nèi) 容，都要注意運用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做，既有 利于消化新學知識，又有利于使自己的已有知識得到進一步深化和提 高，收到溫故而知新的效果。四、多找疑問，加深理解對教材中的一些難點、疑點和重點問題，要多問幾個是什么”、為什么”然后多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶著問題學習， 目的性強，思想容易集中，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率， 收到事半功倍的效果。五、借助圖表，消除難點在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記

4、憶時，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰 的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助記憶。這樣做，一是在勾畫中加深對教材的理 解，二是為下一步的全面復(fù)習和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時，要 按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的 原則進行認真地分析和綜合，并把每一層次的重點據(jù)其因果關(guān)系和邏 輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小，可詳可略，完全根 據(jù)個人復(fù)習情況來定，要靈活掌握。利用圖表進行學習，提綱挈領(lǐng)， 既有利于重點深入，又有利于全面把握，對圓滿完成學習任務(wù)具有非 常重要的作用。六、聯(lián)系實際，活學活用理論聯(lián)系實際，這是學習的最基本的方法。我們在看書的過程中，要 想掌握新學的理論知識，就不能靠死

5、記硬背，更不能依賴現(xiàn)成的標準答案”關(guān)鍵在于分析和理解，要 活”學，不要 死”學，要把基本 理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學會運用。在 學習過程中，要注意工作實際和思想實際，有意識地將學過的知識， 一點一點地逐步加以運用。這樣做，既能啟迪對理論精髓的深刻認識， 又能提高運用理論知識，分析問題和解決問題的能力。同時，在工作 中對理論知識的運用，本身又是一次再學習、再深化、再提高的過程， 是一種高層次的學習。七、模擬訓(xùn)練，把握題型進入復(fù)習迎考階段，我們還要進行自測模擬訓(xùn)練，其目的不是猜題押題”而是為了熟悉題型，掌握方法，以使答題更加正確、規(guī)范。在模擬訓(xùn)練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律；二是要注意對照問題的答案內(nèi)容，使問題更準確、更可靠。參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生絕大部分是在職學習者， 工作學習矛盾 比較突出，學習時間有限，學習難度