1、2012春季班主任工作計(jì)劃2012春季班主任工作計(jì)劃教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命 便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而 又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的 學(xué)生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其 次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后但是要對(duì)得起學(xué)生。一、指導(dǎo)思想：1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以 “三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素 養(yǎng)。2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡 民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的 團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：7班現(xiàn)共有學(xué)生74

2、人，其中男生38人，女生36人 本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的 班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好 的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形 成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。三、工作要點(diǎn)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1 、安排班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)他們開展各項(xiàng)實(shí)踐活 動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)他們思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力 的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制 定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí) 施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定 好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、 富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)

3、，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。2、營造向上氛圍根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、 進(jìn)取的班級(jí)氛圍。制定班級(jí)公約、班風(fēng)。布置教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班 級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成 功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才 華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生 的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部， 同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。 第一，幫助小干部樹立威信； 第二， 鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求 小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，

4、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶 面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這 個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng) 與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”四、具體措施：1 、抓好常規(guī)工作經(jīng)常到班，組織、管理、督促檢查、反饋一日班級(jí)學(xué) 生出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等情況，對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行處理、 糾正。督促二操。“二操”是指早操、課間操。不定時(shí)深入教室，了解學(xué)生情況，包括教室保潔、學(xué) 生精神狀態(tài)、學(xué)生課間生活內(nèi)容、方式等，并對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn) 行教育、引導(dǎo)。處理學(xué)生請(qǐng)假及其它突發(fā)事件。學(xué)生中難免會(huì)出現(xiàn)突 發(fā)事件，如學(xué)生生病、打架斗毆致學(xué)生受傷等

5、，這些情況都 需要班主任批假方能外出就醫(yī)，多在辦公室辦公，以便于學(xué) 生有急事能找到班主任解決。教育違紀(jì)學(xué)生。俗話說，“不以惡小而為之”，學(xué)生 中難免“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷”的情況，對(duì)學(xué)生中的違紀(jì)應(yīng) 及時(shí)教育、處理，從而更好地建設(shè)班風(fēng)、優(yōu)化學(xué)風(fēng)。教室紀(jì)律維護(hù)。班主任應(yīng)維護(hù)好教室紀(jì)律，以保證良 好的學(xué)習(xí)環(huán)境。檢查學(xué)生儀表。儀表是學(xué)生形象、精神面貌的寫照， 是學(xué)校管理的必須要求，諸如規(guī)范學(xué)生飾物佩戴、發(fā)飾及其 它穿著打扮等，都要進(jìn)行檢查督促，保證學(xué)生儀表符合中學(xué) 生的角色要求。2、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入 了解學(xué)生的思想狀況，我打算主要采取以下幾種途徑：與學(xué)生交

6、談。有計(jì)劃地利用班會(huì)與學(xué)生交談，通過召 開座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，增加師 生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生 的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)， 要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。進(jìn)行家庭訪問，通過與父母的對(duì)話，了解學(xué)生在家 庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對(duì)學(xué)校工作的配合。3、心理品質(zhì)教育應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整 的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試， 女口：遇到挫折時(shí)要冷靜分析， 從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，

7、體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折 觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績較好， 考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科， 邀請(qǐng)科任老師與其交流。自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí) 現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功 的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力 要靠付出和努力。意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn) 識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求 在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝 利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。4、創(chuàng)新教育充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性， 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué) 校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)、團(tuán)支部招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向 同學(xué)招標(biāo)。加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼 續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì) 參與管理。正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生 明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育 是其他教育的前提。5、個(gè)性與共性教育堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每 個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。抓好兩類