1、浙江工商大學實驗室建設五年發展規劃(第1稿)高等學校實驗室承擔著培養高級專門人才，提高學生實踐能力、創新能力，實施素質教育的重要任務，是學校教學、科研工作的重要組成部分，是知識創新、技術開發的重要基地。創建國內知名高水平大學，建設一流學科，培養一流人才，必須有一流的實驗室予以支撐。以教育部面向21世紀教育振興行動計劃為指針，按照學校發展規劃的總體要求，結合我校實驗室實際情況，本著“優化資源配置，調整結構布局，突出學科優勢，提高管理水平，提高投資效益”的原則，制訂浙江工商大學實驗室建設近期發展規劃（以下簡稱規劃）。一、規劃的指導思想和總體目標 規劃的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義

2、辦學方向，遵循社會主義市場經濟條件下高等教育辦學規律，迎接在改革開放新形勢下社會對人才培養提出的新要求以及知識經濟時代、經濟全球化趨勢對科學研究、技術開發帶來的新挑戰，以建設國內知名高水平大學為目標，把握新興學科、交叉學科、當代科學研究領域的發展動向，加快我校實驗室改革和建設步伐。緊緊圍繞教學中心任務，努力提高學生的綜合素質、實踐能力和創新能力。適應專業結構和學生知識結構調整的需要，加強綜合型、創新型、設計型、探索型實驗，淘汰、刪減不符合素質教育要求的陳舊實驗。以改革促發展，引入競爭機制調控經費投向，調動各院（系）辦學實體的積極性和主動性。重點扶持那些學生受益面廣、有發展前途、投資效益高、符合

3、教改方向的實驗室建設項目。在不斷改善現有實驗條件的基礎上，創新實驗室管理體制和運行機制，走出一條符合當代高等教育規律的實驗室建設新路子。建立健全規章制度，加強管理，向管理要效益，形成規范、科學的實驗室管理模式。 規劃的總體目標是：經過五年的努力，把我校實驗室建設成與綜合型、開放型、研究型、國內知名高水平大學相適應，符合學校建設創新人才培養、高新技術研究和成果轉化、高層次決策咨詢重要基地要求，體制規范、管理科學、手段先進的高素質人才培養基地和科學技術研究開發基地。二、實驗室建設現狀和存在的問題目前，全校有正式建制（浙商人字2004199號）實驗室24個（實際還有多，如未列入象法學綜合實驗室，動畫

4、藝術設計實驗室，部省財政共建的多個實驗室），其中：基礎課教學實驗室4個，專業課教學實驗室20個，多媒體教學實驗室14 個。其中省、部級重點實驗室 1個，各類與實驗教學相關的研究中心（所） 38+3 個。各類教學實驗室能開出實驗項目 335個。至此，我校實驗室建設已取得了一定的成績，但與建設國內知名高水平大學的要求還有相當大的差距。截止2004年底，我校教學、科研儀器設備總值12707萬元，其中教學實驗儀器設備10047萬元，10萬以上的貴重儀器設備 91 臺（件），價值 3049萬元，50萬以上的貴重儀器設備5臺。教學實驗室面積9250m2，（去年上報教育廳數，實際要多于此數）其中基礎課教學實

5、驗室面積3000 m2，專業基礎課教學實驗室面積6250m2，專業課教學實驗室面積 萬m2。實驗教學和實驗技術人員、管理人員 人，其中具有高級職稱的 人。實驗室建設中存在的問題是：省、部級重點實驗室個數偏少，實驗室水平層次偏低，實驗室建設經費投入不足。據測算，要達到教育部規定的財經類院校“生均教學儀器設備價值萬元”的本科教學評優標準，到 末，教學實驗室有近 億元的經費缺口。儀器設備老化，實驗儀器設備組（套）數短缺的問題還比較突出。實驗室面積遠遠達不到規定標準，難以滿足實驗教學的基本要求。按生均2 m2的標準計算，到 末，教學實驗室用房面積尚有 萬 m2的缺口。實驗室設置還比較分散，存在重復建設

6、、“小而全”的現象，資源浪費嚴重。實驗室的環境及硬件設施條件還需進一步改善。實驗教師和實驗技術人員缺乏，結構不合理，素質能力亟待提高。實驗內容體系陳舊、技術手段落后的問題亟待解決。三、實驗室建設發展規劃（一）深化改革，建立科學規范的實驗室管理體制按照國家教育部頒布的高等學校實驗室工作規程（原國家教委第20號令）有關精神，實行實驗室校、院二級管理體制。成立由分管校長任主任，有關職能部門和部分專家及學院負責人參加的實驗室工作委員會，負責對實驗室建設規劃、儀器設備布局及實驗室管理、實驗隊伍建設進行研究、咨詢，提出建議。學校實驗室管理職能部門設備管理處負責全校實驗室的管理工作。各學院成立實驗中心，在學

7、校實驗室工作委員會和院行政領導下，依據學校實驗室建設規劃，制訂本院實驗室的具體建設方案，并組織實施。實驗中心主任由院分管實驗室工作的院長擔任。院實驗中心按照一級學科或二級學科組建實驗室。實驗室主任由院長聘任。各院新建、撤并實驗室，應按照浙江工商大學實驗室設置規定執行。國家級、省部級重點實驗室的主任、副主任，由學校推薦，上級主管部門批準，在校學科建設領導小組、校實驗室工作委員會及有關院領導下，在有關職能部門協調下開展工作。根據院專業、學科的性質，合并、重組部分分散設置、功能相同或相近的實驗室，調整實驗室的結構和布局。使實驗室管理重心逐步下移，充分發揮院實驗中心在實驗室管理工作中的作用。（二）注重

8、效益，建立科學的經費投入機制如何科學合理地使用好實驗室建設經費，對實驗室建設進行有效的規范化的管理，使之獲得最大的投資效益，在實驗室建設中，應實行“集中投資、重點建設、立項撥款、招標采購、效益評估”的經費管理使用辦法，建立科學的經費投入機制。學校根據實驗室建設發展需要和財力的可能，確定年度經費投入總額。科研實驗室建設經費由學科建設經費中分期投入。教學實驗室建設經費由院申報、專家論證、校長審批，力求確保重點，兼顧一般，綜合平衡。將收益大、見效快、有長遠影響的實驗室建設項目作為投資的重點。學校將批準的項目經費指標劃撥到項目所在院，由院組織項目負責人安排項目建設，由職能部門設備管理處會同教務處、財務

9、處對實驗室建設項目進行中期檢查和竣工驗收并進行投資效益評估。（三）統籌規劃，加強基礎課教學實驗室建設按照國家教育部新世紀高等教育教改工程（教高20001號文）關于對高等學校實驗室進行重點建設和改造的要求，從加強基礎教學、拓寬專業口徑、實施創新教育和素質教育的目的出發，籌建 4 個基礎課教學實驗示范中心，即物理基礎教學實驗示范中心、化學基礎教學實驗示范中心、經濟與管理基礎教學實驗示范中心、計算機教學實驗示范中心。基礎課教學實驗示范中心屬于校級實驗中心，掛靠有關院管理。在原有條件基礎上，學校投入專項資金用于中心建設。各中心承擔相關專業本科生基礎課實驗教學任務，開展實驗教學課程體系、內容和實驗技術、

10、方法、手段改革研究，編寫實驗教材，面向校內外開放。力爭經過五年的努力，至少有1個教學實驗示范中心獲得國家教育部命名的“全國高校基礎課教學實驗示范中心”稱號。（四）突出重點，加快省、部級重點實驗室建設步伐繼續加強對省、部級重點實驗室的管理和支持力度，目前我校已建有重點實驗室：食品質量與安全重點實驗室，應發揮現有重點實驗室的科技輻射和帶動作用。要充分發揮我校突出重點的學科優勢，按照加強聯合、突出重點、加大投入、強化管理的原則，充分利用省部財政專項資助的優勢，提升重點實驗室的創新能力，力爭5年時間新增23個省、部級重點實驗室。重點實驗室的建設立項工作由學校 處負責。（五）注重效益，建立大型、精密、貴

11、重儀器設備使用效益評估制度大型、精密、貴重儀器設備是學校提高教學科研工作水平的重要物質條件。要建立大型、精密、貴重儀器設備“專管共用”和對外開放制度，設立大型、精密、貴重儀器開放使用基金，提高大型、精密、貴重儀器設備的使用效率，促進資源共享。要對大型、精密、貴重儀器設備使用效益進行評估，評估內容包括人員配置、設備條件、規章制度、使用機時、對外開放、功能利用率、自修率、新功能開發、設備更新改造、使用成果等方面。學校將依據評估結果評定“大型、精密、貴重儀器設備使用效益獎”，給予獲獎機組一定的物質獎勵，并在維護費及管理費上給予重點支持，促進大型、精密、貴重儀器設備更好地為教學、科研工作服務。（六）加

12、大投入，不斷改善實驗室環境和硬件設施條件，鼓勵學院新建實驗室按照學校發展，在校學生 萬人（其中：碩士研究生 人、博士生 人）的規模，計劃五年內投入經費 億元，用于教學實驗室儀器設備購置和環境改造。利用下沙校區各實驗樓啟用的契機，使生均教學儀器設備價值和生均教學實驗用房面積達到教育主管部門規定的標準。加大對文科實驗室經費投入，關注文科實驗室的建設，盡快建成計算機中心和外語教學實驗中心，改善學生的計算機學習條件和外語聽音條件。努力使各項指標達到教學評優指標要求。 教學實驗室建設是一項復雜的系統工程，涉及面廣，影響面大。應將有限的資金用在刀刃上，充分發揮資金的最大效益。因此應將二級學院申請新建的實驗

13、室進行充分論證，主要包括項目申請理由、項目建設背景、實驗室基本狀況、實驗教學改革思路、預期達到的主要教學目標、項目完成后的實驗內容、學生受益面、主要特色和預期成果、項目預算等內容，從學科發展方向、專業設置情況、實驗室發展規范、實驗室課程體系建設、建設經費使用的合理性及實驗室設備的先進性、必要性等方面提出評審意見。做到哪個學院完成實驗課程體系建設整合，項目申請通過院校評審論證，哪個學院即可啟動項目進行實施階段，也就是成熟一個實施一個。在新建實驗室的同時，淘汰、刪減不符合素質教育要求的陳舊實驗。以改革促發展，引入競爭機制調控經費投向。（七）健全隊伍，提高實驗技術人員和管理人員素質采取措施，加強實驗技術和管理隊伍建設，不斷提高實驗技術人員和