1、學校數學教研組工作總結學校數學教研組工作總結1 一學期來，理科教研組在校領導的領導帶動下，全組老師堅持訓練、教學理論的學習，主動參與教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的理科教學質量做出了肯定的貢獻。 一堅持理論學習，仔細撰寫論文 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素養，我們仔細學習了“教學論新編”，“勝利訓練理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不完如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文

2、獲獎。每年都有論文在刊物上發表,每位老師每學年都在學校匯編論文一篇。 二主動參與和開展教研活動 我組老師主動參與縣片際,校等各部門組織的教研活動,不完是校內的教研活動.每年還參與縣數學研爭論及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參與教學討論活動。 我們每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學應把握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師

3、非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的用法，教學思想、方法的滲透。是否符合素養訓練的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。 三、改進教學手段，提高課堂教學效益 針對我校同學數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機幫助教學”等手段創設學習情境，調動同學愛好，激勵同學思維。 為了把握利用多媒體技術。我組老師主動參與課件的學習和制做。初步把握了制作動畫的基本技能. 教研組的活動和工作促進了老師素養的提高，促進了實踐

4、閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的理科教學質量 學校數學教研組工作總結2 一、工作目標： 開學初，依據學校的工作方案，結合本教研組的特點，確定了工作目標和詳細措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有： （1）組織老師仔細學習訓練理論，提高老師的理論素養。 （2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化動身，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。 （3）主動開展教學科研，用訓練科學指導教學。 （4）協作校教學能手評比活動，開展聽課和評課活動。 （5）為減輕同學課業負擔，在提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初

5、一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平面幾何”基礎教學，培育數學素養；初三多角度訓練同學的思維品質，提高數學解題力量。圍繞目標，教研組有方案，有內容主動綻開工作。 二、組風建設： 我們數學教研組每位老師有富有劇烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。我們雖不同頭教課，但遇到教學中問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，一起討論提高數學教學質量的方法和措施，溝通閱歷，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體。 我們每位老師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培育同學勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的訓練思想，仔細備好每一堂課，仔

6、細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，準時討論教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，對作業能嚴格要求，仔細準時批改、準時反饋。大家從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍。激發愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培育了同學正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。 三、教研活動狀況 1、主動參與和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、有效

7、的課堂模式和教學模式。 2、學校三個班級推門聽課活動。 3、初三畢業班級編寫兩本中考第一輪復習資料。 四、成果 在xxxx年的中考中取得了好成果，這都源于老師們嚴謹的治學看法，豐富的教學閱歷，對同學的高度責任感。在校組織的公開活動中以細心的教學設計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學閱歷，點撥同學，引領同學，散發著數學老師的課堂魅力，呈現了數學老師的風彩。讓數學組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。 我們教研組全體老師紀律觀念強從無遲到早退現象，我們總是早起晚歸，延時工作，常常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們學校數學組任重而道遠，我組全體老師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，

8、樹立仆人翁精神，為提高教學質量，實施素養訓練而發奮努力，為把石墻中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。 學校數學教研組工作總結3 完陰似箭，歲月如梭。xxxx年其次學期結束了。本學期數學教研組的工作，在區教研室和校領導的支持下，在全體數學老師親密協作下順當開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。 一、學習新課程，轉變教學觀念 本學期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的訓練理念，正確把握數學訓練的特點，主動提倡自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，準時了解課改動態，多渠道多方位獵取信息，提高理論水平。

9、 二、開展教研活動，提高教學質量 1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課2節，家長開放日1節，執教者仔細備課、上課、反思，聽課老師仔細聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。 2、進一步完善集體備課制度。三個班級，以備課組為單位，提倡分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;提倡利用網絡資源查找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級用法，還傳給下一班級用法，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。 三、做好常規檢查，強化教學管理

10、 在鼓舞老師們制造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組協作教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否準時，仔細等方面，檢查結果令人滿足。 四、留意自身提高，加快專業進展 我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。 時間的腳步帶領我們走過了一個改善而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們清醒地熟悉到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。 學校數學教研組工作總

11、結4 一學期以來，數學組以學校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學改革，培育同學的創新精神和自主學習為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研工作水平。 一、中學數學課堂教學如何實施作業課堂教學，又如何提高應試力量是當前數學教學討論的重要課題。 “面對全體同學，引發同學的內在機制，使同學生動活潑自主地進行學習，在思維力量、創新力量等方面都得到進展”早已為大家達成共識，我們組從三方面轉變教學理念： （1）轉變傳統的訓練觀念； （2）留意討論有效的作業課堂教學方法； （3）討論和編寫高效的學案。我們的詳細作法如下： 1、組織學習杜朗口，洋思中學教學理念。 2、組織各組長開好“課改先行示范

12、課”。結合公開課的評價，提高課堂教學質量，構建優質的常態課“作業課堂”的模式，提高訓練教學質量 3、開展教研組的聽課和評課活動。評比“課改先行模范課”。我們要求老師在教學過程中要時時考慮對同學進行學習引導，本學期重點是少講多練，要讓同學知道怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現同學的主體地位，要求老師引導同學參加教學活動，必需給同學自主參加活動的時間和空間。 4、協調備課組做好學案編寫和爭論。以資源共享目標做好集體備課。學案應以課改為準繩，依據教學目標和本校的同學特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學要有不同層次的教學內容及不同的教法。 5、仔細編寫課改下

13、的單元練習，建立電子文稿試題庫。 6、協調畢業班搞好中考教研工作。九班級數學教學有其特別性，要協調好課改和應試之間的沖突。 二、 存在的不足及今后努力的方向 1、作業課堂實施不到位，課改未徹底。 方向：實施學校教研管理條例，幫助老師轉變教學觀念，全面實施課改。 2、師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀看的要領這三個問題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。 方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的力量。還可以多觀看名老師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若

14、干建議。 3、我們的理論水平仍存在著欠缺。 方向：在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀訓練刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養，以理論來指導、武裝我們的實踐。 總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 學校數學教研組工作總結5 讓青年老師參加到試題的校對，審題，出題中來，讓青年老師學到真東西，學會真本事。針對教研組的實際狀況，本學年我們派出兩位老師孫歡、翟曉紅參與了全省其次屆高中青年老師基本功大賽，均榮獲一等獎。但針對青年老師在訓練教學中存在的問題，教研組內進行了溝通，有效的促進了青年老師對訓練教學的討論以及角色的轉變，保

15、證了教學的有效推動，對提高教學質量取得了較好的效果，促進了青年老師的快速成長。此外青年老師不僅在業務上得到了熬煉，在思想上，綜合素養上也有了很大的提高，在李麗老師國學課堂的感召下，青年老師主動開展讀書活動，書寫讀書筆記，用詩詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年老師孫歡、金亞洲在市舉辦的老師演講競賽中分獲一、二等獎的好成果。 在學校領導和教務處的指導下，在全組各位老師的通力協作下，數學教研組全體老師同心協力順當地完成了20xx20xx學年度上半學期各項任務，每一步都走得踏實，走得華美，走得昂揚。在20xx年的工作中，我們將在連續做好以上工作的基礎上，加強課堂

16、教學效率提高的討論，并盡我們最大努力使數學教研組更加健康、和諧、強大的.進展下去，為學校的進展做出更大的貢獻。 學校數學教研組工作總結6 校本研修是提高效果，實施輕負高效，培育同學力量，體現課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了“幾何畫板在數學教學中的有效應用”這一校本研修主題，經過理論學習，課堂模式教學，教學效果分析等系列研修，使老師的教學水平有了較好的改觀，同學的學習力量有了相應的提高。主要工作如下： 一、集體備課是校本研修的主陣地。 自己作為數學組的教研組長，職務不高，但責任重大，自己對待工作的看法挺直影響到我校的數學成果和同學的命運，對于自己組的備課研修活動，自己從不請假、曠會，堅持

17、以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的看法總是主動向上的，成員的心態才可能是陽完的，每一次校本研修活動，我都會提前支配一位老師作中心發言人，談談自己對一些重點章節的整體支配設計，然后再給大家留一點思索時間，讓每位老師都來談在教授這節課時是如何處理的，依據自己的課堂狀況同學反饋狀況，說說自己勝利的地方和不足之處，有待改進的地方，老師們都很坦誠，開誠布公，仁者見仁，智者見智，各抒己見，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和傾聽的過程中，每個人都對本部分的學問有了進一步的熟悉，再引領大家去研讀課程標準，仔細領悟課程標準的內涵，在新課程標準的引領下，自己再思索本節課的導入、重難點的突破，理論

18、與實際如何奇妙的結合，如何在課堂中用更好的方法去調動同學的主觀能動性，讓同學由被迫的學習變為主動的參加課堂活動，主動的獵取學問，提高力量。短暫的思索后，每位老師就可以自由的發言，自由的爭辯，和中心發言人探討某個環節如何設計可能會收到什么樣的效果，怎樣設計效果可能會更好，我們往往會為一個問題爭得面紅耳赤，但表面上的爭吵卻讓我們的內心走的更近了，每個人都是心里坦蕩蕩，毫無保留的奉獻著自己的才智，收獲著高尚的品德，我們的工作也得到了領導和同志們的高度評價。 二、嘗試和落實 1、提高學習愛好。愛好是同學喜愛學習的一個支柱。用法情景引入法，喚醒同學對認知的欲望。充分調動一切手段，既使同學對數學產生愛好，

19、又在愛好中學到學問。 2、加強雙基落實。數學學習的目標之一就是落實雙基，也是新教材中要體現的目標之一，我們采納了小組競賽的方法，比正確、比速度，也采納個人搶答，同學推斷正誤，也有個人的書面速度競賽，也有傳統的練習方式。使雙基落實到每一位同學身上，大面積提高教學質量，而計算器的用法使同學有更多的時間、精力去落實雙基，轉變學習方法，啟迪思維，開闊視野。 3、拓展、研討的深化。大量的新名詞、新概念、新形式的出現。如圖表、形數結合、信息技術等等。使同學造成肯定困惑，因此，我們采納發動同學上網查詢，動手收集材料，向家長詢問。同學間相互爭論溝通、老師介紹等方法。分小組在課外討論、在課內溝通結論。并在老師指

20、導下得出肯定的規律，使同學對這些學問能更深一步把握。 4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的課上得更好更完善。我們要求每一節課的教案都必需寫上反思。包括得、失改進。以期在實踐中不斷改進，提高效率，為新教材的鋪開作一些預備。 三、開展磨課 我們教研組在校磨課競賽中仔細對待，磨課手、上課手、觀課手、評課手都主動工作，仔細研討， 1、同學主動性得到發揮 老師在試教的過程中，經常發覺相同的提問，不同的班級同學給出的回答會有不一樣的深度和廣度，由此意識到：力量通常不是單一靠老師講出來的，而是同學練出來的。 新課標非常注意關注同學的學習方式、學習愿望和學習力量的培育。因此在磨課中，我們能夠

21、從試教者供應的多種教法中仔細思索并選擇適合同學的有效學習方式。在有了可比性、選擇性的狀況下，更能充分敬重同學學習的自主性，最大限度地把課堂還給同學，營造出民主、公平、和諧的學習氛圍，讓同學在自主、合作、探究中學會學習。 2、老師主動性得到提高 磨課的過程是一位老師圍繞一篇課文進行試教、反思，再試教、再反思、再上課的過程。它的優點在于老師經過反復的實踐、思索、改進，可以在最大限度上讓教學過程貼近同學的實際，關心同學找到最佳的學習方法，可以深化地思索教學中出現的某個問題，找到相應的最佳解決方法，也就是我們常說的“精品課”。這種磨課，對一篇教材的鉆研和駕馭應當是最深化、最通透的。它在很大程度上提高了

22、老師的自信念，培育了老師的成熟度，進而煥發了主動性。 3、教材得到合理性的用法 磨課能指導老師深刻理解教材。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，老師在與同組老師爭論教材時，大家就有不同的理解，由此可能產生不同的教學效果，通過相互研討，最終就能作出合理推斷。 4、團隊整體性得到提高 每次研討，老師們都高度集中留意力，認真傾聽其他老師的每一條看法，深怕漏掉一條對自己有用的，特別虛心的接受大家的不同見解，然后加以分析、修改、提高。而每個參加的老師也都抱著高度的責任感和難能珍貴的參加意識，大家從不同角度、不同內容、不同層面，談自己的個人看法，并提出了很獨到的見解，拋棄了以前評課過程中只講好話，少講壞話

23、的不良習慣，大家講出自己的真心話，目的只有一個：為了共同提高。教學還能相長，更何況我們老師之間的真誠互助？ 在這一學期中，備課組全部成員付出許多心血，但也收獲許多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會，信任其他學校會有更多、更好的閱歷值得我們學習。在資源共享的旗幟下，盼望有更多這樣大家溝通的機會，讓我們的工作更上一個臺階。 學校數學教研組工作總結7 時間飛逝，回望開學初的方案，深感“做事的過程就是結果，努力能帶動效率。”這學期我們數學教研組的工作在三個備課組長及全組數學老師的努力下基本完成了工作任務。 現總結如下： 一、突出研課特色，以公開課為平臺，提升教研組老師學習力量通過學校各項活

24、動，我們老師課堂教學水平有很大提高，三個備課組長以同學學段不同，科學合理地進行教學工作，我們強化數學教研組建設，主動發揮教研組備課組的團隊合作力氣，走了教研組教學討論特色化，便于提高我們老師教學水平，要求每位老師仔細鉆研教材，探討教法，并主動地落實到自己的教學中。通過骨干老師帶動青年老師觀課議課評課，提升老師對教學各項力量，并議課中，準時發覺一些“共同”問題，緊鑼密鼓地開展討論，并探討解決教學共性問題以及老師教學個人問題，肯定程度上有效的提高了老師相互學習力量。 二、多種培訓及教學研修，提升教研組老師素養學校制造機會提高老師的業務學習力量。選派優秀老師主動參與外出跟崗培訓，回來后上好匯報課，實

25、現資源共享。聯系溫州市送教下鄉活動，縣常規培訓活動，市縣中考復習說明培訓，多個角度，多個平臺，進行了老師業務和素養培訓，效果顯著。 三、豐富活動，提高數學教研組綜合力量整合教學活動，綻開備課組特點的個性行動討論，在教研中，我們階段溝通活動，解決討論過程遇到的問題。九班級進行二輪專題復習討論，由王大團老師做公開課，并在課題組員和全體數學組綻開研討，提高了二輪專題復習討論的有效性。七八班級對如何處理培優和教學適宜聯系，平常更針對性的，更有效的進行教學整合，使培優和教學雙贏。這學期各年段主動組織同學參與生活中的數學的初賽與復賽，并獲得多個一、二、三等獎獎項，成果喜人。 四、發揮備課組長領導力，加強集

26、體備課通過教研組平臺，要求備課組長細化、優化備課組各項常規工作，發揮老師的主動性，有方案地開展教研組下達各項數學教學活動。以教研組為單位進行教學討論，發揮備課組的優勢，把教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚才智，制造才智。 五、教研工作的不足之處教研組內老師多，轉變提升教研組老師教學水平，還是有很大距離，轉變老師教學方式和教學觀念也有困難，教研組老師平均年齡較大，在專業上開頭進入了疲乏期，如何激發老師們的工作.，快速度過工作倦怠期，進入新一輪工作.期，這是我們教研組面臨的一個問題。閱歷型的老老師過多，也給我們帶來了很大工作壓力，從教研活動的公開課到試卷命

27、題等等，活動熱忱和投入嚴峻不足，每次活動的執行力都會阻礙重重，因此各備課組長壓力極大。 最終，感謝大家這幾年在工作上的大力支持，我們教研組的工作，是見證大家的共同成長，讓我們收獲各自的精彩，同時也成就我們作為數學大組的集體榮譽！再次，感謝有你們！ 學校數學教研組工作總結8 經受了緊急而又繁忙的半學期工作，數學組的每位老師都是以仔細、務實的看法做好本職工作。隨著素養訓練的全面深化推動，我們組從三方面轉變教學理念： （1）轉變傳統的訓練觀念，提高對同學素養培育的要求； （2）留意討論有效的教學方法，培育同學的力量； （3）有意識地培育同學主動學習的愿望。我們的詳細作法如下： 一、仔細備課，共同學習

28、 為了發揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數學組的各位老師在備課上都仔細而努力，依據自己的特點、風格進行備課，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求： （1）、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感訓練目標，確定數學思想及數學方法的培育目標，提高同學的思維力量及創新力量，通過引導與規范管理，使同學養成良好的學習習慣。 （2）、教學設計應以課程標準為準繩，依據教學目標和本校的同學特點支配教材，深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學有不同層次的教學內容及不同的教法。 二、 仔細上好每一節課 為了在課堂教學中落實素養訓練，從進展的要求看，就不僅要讓同學“學會”數

29、學，更重要的是讓同學“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對同學進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現同學的主體地位，要求老師引導同學參加教學活動，必需給同學自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節課，依據我校的特點、優化教學手段、提高教學效果。 三、 課后輔導 批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩個小時的時間來批改作業，采納的形式是統批、面批、同學互批、講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的同學進行個別

30、輔導。 經過半學期的努力教學，半期考試多數班級取得了較大的進步 四、教研組建設的設想： （1）、新課標學習與鉆研還要加強； （2）、課堂教學設計、討論、效果方面還要考慮； （3）、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。 （4）、青年老師多上公開課，機會留給年青人 總結過去，展望將來，我們清醒地熟悉到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。 學校數學教研組工作總結9 對于本學期教研組工作，簡要總結如下： 一、工作進展狀況 本學期我校數學組成員由上學期的7人減為6人，雖然人數削減了，但是工作量并沒有減輕，反而加大了，同時，工作質量也沒有由于人員變動

31、降低了，反而還在原有的基礎上提升了。 總而言之，本學期的教研工作進展順當，不但超額完成了學期初工作方案內的事情，還圓滿完成了校級、縣級甚至是市級支配的臨時任務。 二、主要成果 1.接待實習生及置換生兩批次共計3人次。 2.批閱教案800余次（平均每位老師每周7節次）。 3.集體備課次總計12次，平均每位老師主備2次。 4.公開課達9次，包括實習生在內，平均每人一次。 5.參加網絡培訓、校內外外出培訓活動達29人次，其中網絡培訓達18次，平均每人三次（含國家級西南高校中學校老師學科培訓6人次，市級遠程培訓之“評好課”專題6人次、縣級信息技術培訓6人次），校外培訓學習4人次，省級2人次，縣級2人次

32、；校內培訓7人次。 6.參加校內外聽評課100余次，平均每人進20余次。 7.參與校內課賽1人次，獲獎1人次。 8開展同學活動兩項，分別是數學基礎學問競賽和數學手抄報大賽，數學基礎學問競賽掩蓋全校同學，參加度達100%，發放獎金800余元；數學手抄報參加同學80余人，參加度近20%，發放獎金400余元。 三、閱歷及體會 閱歷總結：老師是學問的傳承者，老師的素養打算著同學的將來，因此，本學期在教研工作方面，我主要著手加強老師專業素養的提高，嚴格根據上級要求對本組老師的教案進行仔細細致的批閱，仔細組織本組老師主動開張集體備課活動以及聽評課活動。而愛好是同學學習最好的老師，因此，我又通過開張數學學問

33、競賽、數學手抄報等活動激發了同學學習數學的熱忱，為同學制造了良好的數學學習氛圍。 體會：老師專業素養的提高與業務水平的提高，有利于同學在數學課堂上聽到更精彩生動的課，同學學習愛好的提高又可以影響老師訓練教學的主動心態，因此，兩者是相輔相成，相互促進的，往后還必需加這方面的討論。 四、存在問題 1.組內成員的教學理論水平曾次不齊，導致全校數學訓練教學質量在不同班級，不同班級之間都存在差異。 2.組內成員的工作主動性沒有完全調動，盡管有所改觀，但仍需努力。 3.組內成員的專業成長速度緩慢，課后對專業學問的自我提升完善觀念欠缺。 五、今后努力的方向 1.連續主動開展各項師生活動，豐富師生課余生活。

34、2.連續落實各級相關要求，努力完善組內各項規章制度。 3.加強組內成員的理論學習，不斷提高組內成員的業務水平。 4.努力創建和諧公平的教學工作環境，加強與其他學科老師的溝通協作。 5.努力爭取各種大小培訓活動，強化隊伍建設。 學校數學教研組工作總結10 本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的接近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分改善、幾分勞碌，也有幾分感概本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為同學服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結 一、教學常規工作管理： 從整體優化動身，加強教學工作的五個環節

35、的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組主動響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各老師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分老師教案優秀。課堂上仔細上好每一節課，在課堂教學中落實素養訓練，全部老師在教學過程中都時時考慮對同學進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現同學的主體地位，要求老師引導同學參加教學活動，必需給同學自主參加活動的時間和空間，教學中以人為本關愛同學，同學滿足度100%。全體老師在精選習題的基礎上，仔細做好批改工作，

36、力求做到準時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查狀況顯示本組全體老師作業批改狀況優秀。各班級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培育數學素養；初三多角度訓練同學的思維品質，提高數學解題力量。在全組老師的辛勤努力下，學校數學各班級成果都有較大提高，特殊是初20xx級，在平均分、及格率、優生率等各方面進步明顯，初20xx級、初20xx級也有肯定進步。數學競賽成果喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各班級都還有需要進一步提高的地方，如初

37、20xx級數學成果的優生率和及格率較低等問題。 二、教科研活動： 堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過細心預備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習訓練理論和本學科的教學閱歷，改善老師的現代訓練理論和學科學問。細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的討論和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都

38、確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常訓練教學工作非常繁忙，但老師們仍非常重視訓練科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位老師的論文獲獎。 三、專業進展： 本組19名專兼職老師中，雅安市學科帶頭人一人，市骨干老師2人，市教壇新秀2人。高級老師3人，中級以上職稱14人。為使新老師早日成長，詳細支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學，組內教研氣氛深厚。全組老師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。本組多位老師擔當了雅安市期末考試命題工作，還有一人擔當了雅安市中考命題工作。青年老師成長快速，組內年輕老師都主動參與各種進修、培訓活動。彭莉老師獲雅安市優質課一等獎；穆

39、成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。 時間的腳步帶領我們走過了一個改善而勞碌的學期。總結過去，展望將來，我們清醒地熟悉到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。 四、教研組建設的設想： 1、新課標學習與鉆研還要加強； 2、課堂教學設計、討論、效果方面還要考慮； 3、 全組走出去聽課； 4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。 5、 青年老師多上公開課。 學校數學教研組工作總結11 本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的接近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分改善、幾分勞碌，也有幾分感概本學期我們教研組的工

40、作本著“為同學服務，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將這一學期的工作總結如下： 一、以教學改革為突破口，更新教學觀念 隨著課程改革的推動，新課程改革的不斷深化，老師的教學行為也發生了重大的改變，老師理念的更新，專業的成長，角色的轉變無一不是新形勢下的必需。做為一名中學數學老師，觀念領路，老師專業水平才能跟得上教學改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進行了深化的思索： 1。教法改革立足點要落在使教學過程成為同學充分進展的過程上，怎樣創設良好的教學環境，激發同學的學習動機，引導他們主動參加教學？怎樣在數學教學中進展同學的一般力量，養成良好的習慣，把握正確

41、的學習策略？怎樣為不同層次的同學制造各自相宜的進展空間和條件？ 2。教法設計要著眼在如何使教學過程成為同學自主探究的過程上，因此要解決：怎樣設計教學過程，能利于同學探究、層層深化？怎樣引導同學，能使他們主動探究，自己總結、反思、發覺、歸納、概括？怎樣給同學留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地進展？本學期，我們組十位老師中有五位老師在學校及市、州上了溝通課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節課均有教法改革的理念體現，課后相互溝通，相互學習。在評課和議課的過程中漸漸理清思路，形成風格。 二、扎實抓好老師隊伍建設 1。加強青年老師的培育。營造有利于青年老師成長的環境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力

42、爭使他們進校一年教學常規要入門、三年要過關、五年要力爭成為學校的教學骨干。對青年老師的培育要責任到人、負責究竟。指導老師要常檢查、常督促、常指導，每學期上一節匯報課；每次匯報課教研組內組織評議，給出書面評語，為青年老師明確指出尚需努力的方向。 2。對于工作五年左右已取得中級職稱的老師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發表論文，主動參與論文評比。 3。對已取得“骨干老師”稱號的老師，也要自加壓力，向更高目標努力。老師水平的凹凸，當然有個人綜合素養、修養、學術功底有關，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆

43、研精神。只要我們發揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學校的數學教學水平提高到一流水平。 三、團結出才智、協作出成果 俗話說，人心齊、泰山移，老師主動為學校分憂解難，超工作量工作，毫無怨言。工作任務重而雜，但從為因這些而耽擱工作。老老師提出了許多珍貴的建議，為我們數學教學“明實情、出實招、有實效”。主動參與校本培訓和課題試驗，多次整理資料，參與縣的檢查和溝通。回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出才智、協作出成果，務本求實是取得一切成果的根本保證。當然，數學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的進展做出我們最大的努力。 最終

44、，讓我們用：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。 學校數學教研組工作總結12 本教研組在區教研室、學校教科室、教務處的正確領導下，堅持以新的課程改革理論為指導，以課堂教學討論為主渠道，為推動訓練教學質量的穩步提升做出了肯定的貢獻。現將一學期來的主要工作總結如下： 1、加強了理論學習，主動參與學習、培訓。本學期數學老師們主動參與了學校進行的“數學課堂教學技能培訓”、“課題與論文的寫作培訓”、“課件制作培訓”等活動，學習了課程標準的修改內容，提高了自己的訓練教學效益。每位老師還將自己訂閱的雜志認真閱讀，加強了理論修養。主動參與區級、市級教研活動，有區里的“復習課研討”、有市里

45、的“教改之星”課堂展現等等。 2、改進了老師的備課質量，提倡紙質備課。備課要求按要求有目標、重點、難點、反思等，年青老師要求備詳案，老老師可以備簡案，部分老師的課后反思也寫得很實在。集體備課做到了有方案、保證時間、有專人負責（備課組長負責），每兩星期有一份質量較好的集體備課成果，學期結束裝訂成冊并上交了學校教務處。 3、有序地開展了七、八班級數學課外輔導。課外輔導由指定老師上課，集中了精力，有指定的教材，讓同學能夠先做好預習，保證了質量。 4、重視磨課活動。一學期下來，有7位老師上了公開課，每次公開課都先告之主題，讓老師們進課堂聽課時有所預備，課型都是復習課，教研組都組織進行研討，并有記錄。做

46、好了學校的月考工作。一學期三次的月考均由我們自己命題、審核、閱卷、分析，全體老師發揚了團結協作的精神，使每次月考都受到了校領導的好評。 5、抓好差生的轉化工作。依據學校提出的關注后20，我們教研組實行了很多相應的措施，如：思想訓練、個別輔導、分層次布置作業、分層次測試等。取得了良好的效果，在期末的測試中低分率比上學期有了明顯的降低。 總之，一學期下來，我們數學組的老師們能勤勤懇懇、擅長思索做好自己的本職工作，取得了較好的成果。在期末的測試中，數學成果整體較好。尤其是八班級的數學老師都獲得了學校的教學獎。教科研也有收獲，肖愛珍老師有多篇習作在中學數學學習報上發表，論文還獲區一等獎，徐美鳳老師、吳

47、星老師的數學論文分別獲得了區三等獎，徐美鳳老師還有一篇論文在衢州訓練上發表。當然，我們的教學質量、教研水平都還有待提高，我們會加強學習，勤奮工作，努力為新星的訓練事業作出自己應有的貢獻。 學校數學教研組工作總結13 本學年數學教研組的工作，在學校教育處的指導下，在全體數學老師親密協作下順當開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。 一、學習新課程，轉變教學觀念 本學期，教研組組織了6次教研活動，提倡全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的訓練理念，特殊是仔細學習我校的“九五”教學模式，正確把握數學訓練的特點，主動提倡自主，合作、探究的學習方式。充分

48、利用網絡資源，準時了解課改動態，多渠道多方位獵取信息，提高理論水平。 二、開展教研活動，提高教學質量 1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期學校支配的數學公開課共23節，每一節課，執教者都能仔細備課、上課、反思，聽課老師都能仔細聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。 2、進一步完善集體備課制度。學校三個班級，以備課組為單位，提倡分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網絡資源查找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級用法，還傳給下一班級用法，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互

49、補，形成了教的合力， 提高了數學教研組整體教學教研水平。三、做好常規檢查，強化教學管理 在鼓舞老師們制造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組協作教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否有學案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否準時、仔細等方面。每次檢查都有記載，發覺問題，和任課老師進行溝通溝通，準時補救。最終檢查結果令人滿足。四、留意自身提高，加快專業進展 我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結與提高。 通過教研組各位老師的共同努力，取得了肯定的成果。但對于

50、“九五”教學模式的詳細實施落實不夠、作業的批閱不夠細致，教學研討氛圍不夠深厚。在下學期的教研活動中將重點對以上不足進行整改，爭取讓人人參加教研，加強聽課，評課，說課等活動的力度，讓數學教研活動真正落到實處，力求打造高效課堂。 學校數學教研組工作總結14 一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，在打造高效課堂和“課內比教學為加強修養，提高素養，我們數學組的全體老師以自學為主，連續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。利用教研組活動時間依據階段性的訓練教學有針對性地學習數學教學理論學問，了解教研改信息，留意用教學理論指導教學實踐。一學期來，數學教研組不斷地總結閱歷，堅持

51、人人寫數學教學反思、教學案例。 二、狠抓教學常規的落實，努力提高課堂教學質量。 工作中堅持抓備課常規，教學常規的落實，定期不定期檢查教案，作業，聽課筆記，業務筆記。 備好課是上好課的基礎，全組老師都能仔細鉆研教材，備寫有用性強的教案，大部分老師的作業布置適量、適度，批改仔細即時，有的老師還依據同學實際分層次布置作業。部分老師在作業批改中常常用法鼓舞性、啟發性評語。大多數老師都能依據同學實際和教學內容設計出符合新課程理念和認知規律的課堂教學。 “功夫不負有心人”，通過我組仔細、扎實、有效的“公開課”教研活動，全體數學組老師的教學基本功都在原有的基礎上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的力量也在不斷

52、的提升中。 特殊是老師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體課件等手段創設學習情境，讓同學體驗數學來源于生活，聯系生活學習數學，充分利用直觀教學，調動同學學習的主動性，培育學習數學的愛好，激勵同學思維。科學指導，引導同學主動獵取學問，課堂教學中組織同學爭論問題的時機把握恰當，均能注意同學數學思維品質的培育，課后輔導準時，熱忱為同學答疑解惑，指導同學學會學習數學的技巧和方法，鼓舞同學沖刺難題、趣題和利用數學學問解決實際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業規范同學的解題格式和步驟。對同學的數學課學習抓的緊、抓的實，有效的促進了我校數學教學向更扎實的方向不斷邁進。 三、緊

53、抓課堂教學，為創建作好充分預備。 課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰的舞臺，更是培育、提高同學綜合素養的學習實踐基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關訓練刊物上的教學實例，盡可能地為老師們供應一個學習、擴展的學習空間。分班級采納集體備課和個人獨立備課的方式，深化鉆研教材，細心設計教案。教研組再支配全體數學老師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、老師個人業務力量等全方位的進行指導，努力提高了每位老師個人的綜合授課力量。 1、在“兩課”活動的推動下，我組仔細貫徹教研教改的精神，協作學校教育處組織全組老師利用上比武課、示