1、一村一大調(diào)研報告單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥”的效果。 一村一大調(diào)研報告要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生

2、。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方

3、面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 *縣*鎮(zhèn)“一村一大”志愿者計劃現(xiàn)狀調(diào)查與思考一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 隨著我市社會主義新農(nóng)村建設(shè)和推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化步伐的加快，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村

4、城市化進(jìn)程中，促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展除了靠資金、技術(shù)、信息、生產(chǎn)資料等資源的投入外，科技、教育尤其是人才的作用比任何時候都更被社會關(guān)注。 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的

5、約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 我縣一村社區(qū)一名大學(xué)生志愿者招募工作以全部結(jié)束，到*鎮(zhèn)服務(wù)的23名志愿者也已各就各位，開始為期兩年的志愿者服務(wù)工作。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是

6、記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 具統(tǒng)計這23名志愿者分別來自*、犀埔、郫筒等鎮(zhèn)，其中男生11人、女生12人；本科生8人、大專生15人；涉及12個專業(yè)。他們的到來為各村社區(qū)的組織機構(gòu)注入了新鮮血液，帶去了新知識、新文化，受到村社區(qū)兩委和群眾的歡迎。志愿

7、者在各自服務(wù)的村社區(qū)出任村長助理或團支部書記，根據(jù)實際情況，結(jié)合自身優(yōu)勢，協(xié)助村社區(qū)兩委完成日常工作；圍繞新農(nóng)村建設(shè)總目標(biāo)，推動農(nóng)村團建工作的順利開展；帶領(lǐng)廣闊團員青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為新農(nóng)村建設(shè)出謀劃策。在村上服務(wù)的同時，23位大學(xué)生志愿者又先后到鎮(zhèn)政府各科室進(jìn)行上掛鍛煉。利用“三進(jìn)二下”原則，完成“村社區(qū)”與鎮(zhèn)政府安排的工作。一、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題 一對基層環(huán)境的不熟悉通過近兩月的鍛煉，志愿者工作逐步邁入正軌，各自對自己所在崗位的工作也有了進(jìn)一步的了解。為了更好的完成農(nóng)村基層工作，對周邊環(huán)境的認(rèn)識、了解是必要的。可是在第一個月的工作中，每一位志愿者對“做了多少、做了什么”這句話的含義是模糊的，

8、這在他們各自的九月工作匯報中可以看出。原因很簡單：在他們的匯報中最常見的一個詞便是“等待”。據(jù)了解，在為期30天的農(nóng)村工作實踐中，大家有盡一半的時間是在村社區(qū)兩委辦公室值班！在此前提下，他們對身邊環(huán)境的認(rèn)識卻都是陌生的，除了與兩委干部有過為數(shù)不多的照面，其它所謂的轄區(qū)人員結(jié)構(gòu)、情況等都有著嚴(yán)重?zé)o知，所屬村社區(qū)的具體情況更是含糊不清的。經(jīng)過實地了解，我們得出這樣的原因：1.初進(jìn)農(nóng)村，各村社區(qū)干部忽略了引領(lǐng)的職責(zé)。2.志愿者也忽略了自主了解情況的必要性。二角色轉(zhuǎn)換未完成我們這個團隊近80%的同志都是初出校園，正在由“學(xué)生”向“工作者”轉(zhuǎn)型，從昔日的“萬事無憂”到而今的“任重道遠(yuǎn)”，這無疑是一種對心

9、性的挑戰(zhàn)。通過“一月農(nóng)村工作試練”與“一月政府科室工作”，大家都明顯感覺到對工作的無助，“知識”與“工作”難以聯(lián)系到一起。具體表現(xiàn)有：首先是在“村社區(qū)”與“政府”事務(wù)處理方法上有些茫然無知；其次是在工作早期出現(xiàn)失職現(xiàn)象；再者是在額外工作中有意識地逃避。三組織觀念和自我展示能力欠缺這個問題，在團委的內(nèi)部工作參與動態(tài)上，就明顯的表達(dá)出來。如：在20xx年10月，由團縣委舉辦的“志愿者運動會”上，我們23位大學(xué)生同志都不曾參加；其次在團縣委組織的“志愿者聯(lián)合會”中，依然是見不到我們23位大學(xué)生的身影；再者是在鎮(zhèn)團委開展的活動中，大家也都充滿了退縮心理。二、關(guān)于如何解決出現(xiàn)的問題我們做了幾點思考古人常

10、說：“知錯能改，善莫大焉”。為幫助大學(xué)生近早熟悉情況，勝任工作，從而完善自我、提高自身能力，我認(rèn)為應(yīng)加強以下幾方面的工作：一深入調(diào)研，了解社情民意就我個人而言：在“工作”與“學(xué)習(xí)”兩不誤的情況下就能解決問題，這是一個值得思考與探討的方法。在20xx年10月9日的“志愿者工作會”上，鎮(zhèn)黨委書記馬世雄針對各位大學(xué)生的“環(huán)境生疏”問題便提出了“三進(jìn)二下”原則。既是指：“在一周五天的工作中，利用三天時間在政府各科室提高機關(guān)事務(wù)處理能力，同時安排兩天下鄉(xiāng)，對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、民情進(jìn)行了解、匯總并上報，針對各村社區(qū)所出現(xiàn)的難題，根據(jù)自身條件，結(jié)合實際情況給出解決方案?！痹谝欢ǔ潭壬希鼘鉀Q環(huán)境生疏問題有了一定

11、的幫助。因為它不僅保障了“村社區(qū)”與“政府”工作的順利完成，也增加了志愿者與民眾接觸的時機。具體實施方案如下：1.繼續(xù)提倡志愿者堅持“三進(jìn)二下”原則，保障“農(nóng)村”與“機關(guān)”工作的順利進(jìn)行；2.繼續(xù)提倡志愿者堅持理論聯(lián)系實際，深入村社區(qū)，加大對民情、民意的了解和認(rèn)識；3. 繼續(xù)加強村社區(qū)兩委干部對志愿者正確“引導(dǎo)、介紹、教育和帶領(lǐng)”的職責(zé)。二加強對自身問題的認(rèn)識 在鎮(zhèn)政府上掛鍛煉期間，大家能明顯感覺到手中的“校園知識”與現(xiàn)實中的“工作能力”有著太大的懸殊，這也引起了我們中的部分同志產(chǎn)生沮喪心理，甚至因此而迷失方向；再者是在對待額外工作的態(tài)度上，也出現(xiàn)了抵觸現(xiàn)象。對此兩種問題，我個人建議：首先需要

12、真正了解他們的難處，從工作、生活中入手；其次在我們這個團隊，工作上要到達(dá)“互助互愛”的程度；再者希望上級能對額外工作提供支持與關(guān)心；最后在處理自身缺陷上，莫過于加深學(xué)習(xí)，虛心請教老同事，得到其在工作中的指導(dǎo)。對此，我們給出以下幾項建議：1.加強志愿者管理，根據(jù)志愿者管理條例進(jìn)行工作情況評定；2.在服務(wù)期間，分工明確，強調(diào)責(zé)任制度；3.注重志愿者辦公技能的培訓(xùn)，提倡各科室進(jìn)行“手把手”言教；4.工作之外，鼓勵大學(xué)生加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，進(jìn)行相應(yīng)的技能評比；三加強對團隊合作的認(rèn)識20xx年10月12日，“*鎮(zhèn)大學(xué)生志愿者宣傳服務(wù)隊”正式成立。宣傳服務(wù)隊的建立，代表了我們23位志愿者的團結(jié)一心。它的成立不僅有力