1、 維普資訊 年 第 期 南 京 化 工 大學 學 報 （ 學 社 會 科 學 版 ） 哲 總第 期 宜 采 用 嚴 格 的 過 程 控 制 。 而 只 有 實 行 目標 管 理 ， 才 能 營 造 寬 松 的 環 境 。 行 目標 管 理 又 以 必 須 建 立 起 實 體 現 社 會 和 學 校 對 學 生 要 求 的 科 學 的 評 價 體 系 為 前 提 。 國 內 一 些 高 校 ， 清 華 大 學 的 “ 流 培 養 ” 在 如 分 、 “ 碩 統 一 培 養 ” 南 京 大 學 的 “ 融 一 體 ” 即 融 業 本 ； 三 （ 務 培 養 與 素 質 培 養 為 一 體 ， 知

2、識 傳 授 與 能 力 培 養 融 為 一 體 ， 教 學 與 科 研 為 一 體 ） “ 重 點 學 科 為 依 融 、以 托 ， 學 科 群 打 基 礎 ， 一 級 學 科 方 向 分 流 ， 通 本 按 按 貫 科 和 研究 生 教 育 ； 江 大 學 的“ 浙 ” 式 （ 知 模 即 識 、 力 、 質 并 進 的 培 養 模 式 ） 都 是 目 標 管 理 的 能 素 等 造 性 成 果 的 目 的 。 在 管 理 方 面 ， 高 校 可 根 據 自 己 各 的 情 況 制 定 創 造 性 人 才 培 養 方 案 ， 培養 逐 步 系 統 使 化 、 范 化 、 度 化 ； 給 予

3、更 多 的 自 主 權 ， 國 家 規 制 要 即 要 給 予 學 校 以更 多 的 自主權 ， 校 應 給 予 院 （ ） 學 系 以 更 多 的 自主 權 ， 系 要 給 予 教 師 以更 多 的 自主 權 ， 院 教 師 要 給 予 學 生 以 更 多 的 自 主 權 ， 其 在 規 范 的 基 使 礎 上 發 揮 主 觀 能 動 性 、 極 性 ， 而 培 養 更 多 更 好 積 從 的高 素 質 創 造 性 人 才 。 參考文獻 ： 有 益 探 索 。 建 立 評 價 體 系 時 要 特 別 注 重 增 加 學 生 在 創 新 的 分 數 賦 值 權 重 。 價 的 內 容 應 包

4、括 知 識 掌 握 評 的 考 核 和 創 造 力 的 考 核 ， 理 掌 握 和 確 定 知 識 考 核 合 與 創 造 力 考 核所 占的 比例 是 評 價 體 系 的關 鍵 所 在 ， 需 要 在 實 踐 中不 斷 完 善 。評 價 的方 式 應 多 樣 化 ， 知 識 考 核 可 采 用 應 試 方 式 ， 造 力 的 考 核 可 采 用 試 驗 創 方 式 、 計 的 方 式 或 調 研 的 方 式 等 。 要 堅 持 評 價 制 設 度 的 動 態 性 ， 時 間 變 化 應 作 相 應 調 整 。 評 價 教 育 隨 效 果 時 ， 要 縱 向 比 較 ， 要 橫 向 比 較 ，

5、 求 客 觀 全 既 又 力 面 。 民主 、 放 是 創 新 的 必 要 條 件 ， 營造 民 主 、 開 要 自 由 的 學 術 環 境 和 氛 圍 ， 勵 師 生 積 極 參 加 學 術 活 鼓 動 ， 強 與 國 內外 大學 、 業 和 科 研 院所 的 交 流 ， 加 企 通 長 盛 ， 天 罡 迎 接 知 識 經 濟 時代 培 養 許 于 創 造 性 人 才 中國 高教 研 究 ， （） 宏 ， 長 梅 主 編 創 造 教 育 全 書 周 張 北 京 ： 濟 日報 出 版 社 ， 經 章 ， 強 發 現 發 明 發 展 文 匯 報 孫 曾 楊 寧 高校 實施 素 質 教 育 的 目

6、標 模 式 與 創 造教 育 的 課 程 改 革 原 則初 探 湘 潭 大 學 學 報 ， （） 兵 寬 知 識 經 濟 與 創 造 性 人 才 的 培 養 李 中 國 高 教 研 究 ， （） 曲欽 岳 ， 榮 研 究 型 大 學 與 創 造 型 人 才 冒 過 自 由 探 討 與 合 作 交 流 ， 到 開 眼 界 、 見 識 、 創 達 長 出 （ 接 第 頁） 法 辦 事 的危 害 。 時 ， 展 這 項 教 上 違 同 開 育 活 動 還 要 與 社 會 治 安 綜 合 治 理 相 結 合 ， 法 律 知 使 識 教 育 的 成 果 不 斷 得 以 鞏 固 和 強 化 。 其 次 ，

7、 強 對 加 在 校 學 生 的 法 律 知 識 教 育 ， 農 村 培 養 法 律 知 識 教 為 育 的 骨 干 。 的培 養 中 國 高教 研 究 ， （） 貢 獻 突 出 的 個 人 、 位 應 給 予 適 當 的 精 神 和 物 質 獎 單 勵 ， 分 調 動 其 積 極 性 。 反 ， 那 些 擾 亂 小 城 鎮 文 充 相 對 化 建 設 健 康 發 展 的 不 法 分 子 ， 嚴 懲 不 貸 ， 不 姑 應 決 息。 只 有 這 些 機 制 健 全 了 ， 城 鎮 的 文 化 市 場 才 能 小 三 、繁 榮 小 城 鎮 文 化 市場 重 點 在 于 機 制 創 新 （ ）健

8、全 監 督 機 制 。 能 部 門 在 對 文 化 市 場 實 職 施 管 理 的 過 程 中 應 提 高 透 明 度 ， 居 民 參 與其 中 ， 讓 協 助 、 督 管 理 。 這樣 ， 提 高 了居 民 的 參 與 精 神 ， 監 既 又 一 定 程 度 上 防 止 了 暗箱 操 作 。 （ ）引 進 競 爭 機 制 。 電 影 院 、 團 、 店 走 向 讓 劇 書 市 場 ， 來 的 集 體 經 濟 既 然 不 能 保 證 它 們 的 正 常 運 原 作 ， 就 引 進 競 爭 機 制 ， 市 場 來 調 節 它 們 的 生 存 那 讓 和 發 展 。 許 多 小 城 鎮 的 實 踐 證 明 ， 是 一 條 行 之 有 這 效 的經驗之路 。 （ ）實 施 獎 懲 機 制 。 獎 罰 分 明 ， 一 些 管 理 制 是 度 得 以 實 施 的 必 要 條 件 。 那 些 在 城 鎮 文 化 建 設 中 對 繁榮 ， 化建設才能發展 。 文 參 考 文 獻 照 南 建 設 農 村 文 化 的 現 實 基 礎 馬 中 共福 建 省委 黨校 學報 ， （） 葛彬 文 化 在 當代 中 國農 村現 代 化