1、更多資料訪問:豆丁教育百科如何上好美術欣賞課當今社會,經濟的發展需要德智體美全面發展的人才,培養全面發展的人才,必須對其進行全面的教育。美術課是對學生進行美育的重要途徑,它對陶冶情操、開發智慧、促進學生全面發展具有重要作用。在初中階段,每個學期的課程都有一定比例的美術欣賞課。雖然幾節欣賞課不能完全達到樹立學生正確的審美觀念、培養健康的審美情趣、陶冶情操、完善學生的知識修養的目的,但是在長期的欣賞過程中還是可以起到潛移默化的作用的。以往的美術欣賞課偏重傳授接受的教學模式,教師授課中往往講得太多,學生成了被動接受的容器,這樣的授課方式,不但激不起學生的學習興趣,而且教學氣氛沉悶。以致于欣賞課不好上

2、,學生不愛聽。究其原因,主要問題是不明確誰是學習的主人,教師在欣賞課上應該扮演什么角色。教師“一言堂”的做法使學生的思維、想象受到限制,激發不起學生進行再創造的欲望,久而久之學生對欣賞課產生了厭倦的情緒。如何才能上好欣賞課呢?我認為可以從以下幾點著手。一、要上好欣賞課,教師首先要對作品有一個較全面深刻地理解“要給學生一杯水,教師應有一條奔騰不息的河流”。正確理解教材,注意知識的系統性和內在聯系。每件美術作品最突出的美點所處部位不同,所以備課、授課的側重點也應不同,對教材作品哪些做重點分析欣賞、哪些點到為止、哪些干脆讓學生讀文欣賞或課后自查資料欣賞,教師應當靈活處理教材,具體安排。為了增加欣賞內

3、容的趣味性,充實課堂內容,教師不光要備好課,寫好教案,對于美術欣賞作品也一定要先選好題材內容。二、欣賞內容要有側重點每一課的教學目標不同,所欣賞的作品的側重點就不同。有些作品以藝術特色、技法欣賞為主,如學習中國畫筆墨知識、應用設計、手工課中出現的范例作品還有的側重藝術特色欣賞,如中外名家繪畫、雕塑作品欣賞。此外在選材上也要有主有次,教師要把欣賞的重點放在那些有代表性的、風格獨特的名作上,以加深學生對著名作品的印象。三、充分發揮學生的主觀能動性課前給學生充分的時間預習,引導學生利用圖書館、網絡等收集與欣賞內容有關的資料,讓學生有備而“賞”,從而縮短與欣賞內容的距離,產生欣賞的興趣。“一千個人眼中

4、有一千個蒙娜麗莎”。課堂上要鼓勵他們發表自己的觀點,說出自己對作品的觀感和欣賞體會,也可以讓學生寫下自己的創想和設計思路,在欣賞過程中還可以提出問題讓學生思考、分組討論,充分發揮學生的主動性。四、欣賞課要講究教學方法和教學手段,避免教師講、學生聽的枯燥授課方式教學中可以采用分組討論、合作探究、發現、比較、角色扮演、模擬等多種教學方法,還要充分發揮多媒體教學等現代教學手段的作用,增強欣賞教學的直觀性、趣味性,使學生樂學、想聽、愛看,積極主動地參與教學。五、及時進行教學反饋和總結欣賞課的反饋也可以有多種方式,如教師提出問題學生思考回答、讓學生寫出作品觀后感、師生談話交流、學生制作欣賞主題宣傳報等反饋形式。反饋既是對教學內容的復習鞏固,也是課堂內容的延伸,還可以讓學生把教學內容與生活實踐聯系起來,把所學的知識運用到生活當中的審美活動中,美化自己的生活。“人可以生來就是藝術家,但要成為鑒賞家卻必須經過教育。”欣賞課是美術教學中的重要組成部分,它能給學生帶來