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文檔簡介

1、大班音樂區活動材料投放與活動指引區域材料語 言科 學數 學藝 術社 會音樂區：樂器類：碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響棒、圓舞板、沙錘、錄音機、錄音磁帶、表演的鏡子、化妝品、指揮棒自制材料：小鼓、沙錘、樂曲圖譜、音符、舞譜、五紅譜、打擊樂節奏譜服裝道具類：表演服裝、紗巾、帽子、頭飾、手絹、扇子臉譜，面具、草裙（照片）等。教師可向幼兒們介紹新的樂器、新的歌曲，發展他們的詞和語言能力。教師可以幫助幼兒理解歌詞。教師可以引導幼兒用動作表現歌詞內容。教師可幫助幼兒回顧表演活動并和其他幼兒分享其中的樂趣。教師可在幼兒表演前或表演過程中作些提示，讓幼兒進一步熟悉臺詞

2、。教師可引導幼兒看舞譜進行表演并與大家分享。教師可鼓勵幼兒表達對音樂的理解。教師可引導幼兒探索不同樂器，分辨不同樂器所發出的不同聲音。教師可鼓勵幼兒設法發出重音和輕音。教師可鼓勵幼兒用自然環境中的材料制造樂器。教師引導幼兒注意觀察道具在手中隨著音樂節奏的變化。教師可通過讓幼兒唱數學歌曲和做律動幫助他們理解數概念。教師可引導幼兒通過拍手、跺腳以及重復一些韻律動作幫助他們理解數量。教師可請幼兒隨音樂繞著一定的幾何圖形走，幫助孩子探索幾何圖形。教師可讓幼兒在音樂的伴隨下圍成圈走或跑，或是拿著某物體放在不同的位置等，如上、下、前、后、左、右等，幫助幼兒理解空間。教師可引導幼兒隨著音樂的快、慢節奏動作。

3、教師可讓幼兒在音樂活動中進行一些比較活動，如如跨一大步，走一小步，像一只小蟲走，像一個巨人走等。教師可讓幼兒跟著音樂唱歌、跳舞、演奏打擊樂器等。教師可讓幼兒演奏不同形式的音樂，以及探索不同的動作。教師可提供多種不同風格的音樂讓幼兒傾聽或拍節奏。教師可讓幼兒進行獨奏或嘗試合奏。教師可鼓勵幼兒表演戲劇或熟悉的故事，幫助幼兒學習創造性表演。教師可提供示范，引導幼兒學習簡單的舞步（如小跑步等）。教師可鼓勵幼兒隨音樂即興表演簡單的舞蹈。教師引導幼兒聽辨出不同風格的曲子。如：進行曲、搖籃曲、舞曲。教師鼓勵下幼兒能即興用聲勢動作為歌曲拍打節奏。教師組織幼兒觀看和討論表演，提高幼兒的表演水平。引導幼兒在參與音樂活動中學習空間和地理概念（前、后、上、下、左、右等）。通過介紹不同民族和國家的音樂、舞蹈，告訴幼兒們關于不同人群的生活。向幼兒介紹不同文化的音樂和舞蹈，幫助幼兒了解不同的文化和解不同文化背景下所特有的音樂和樂器。通過介紹我國其他民族的音樂、樂器發展幼兒們對不同文化及人郡的欣賞。教師向幼兒介紹不同名族的服裝、道具幫助幼兒感受我國多名族的不同文化風情。教師可鼓勵幼兒與同伴合作，分成兩人或多人小組進行舞蹈

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