1、“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選紙教案設計一、 教案背景1.面向學生：小學 2.學科：科學 3.課時：1課時 4. 年級：五年級 5.班額35人 6.教師課前準備：圖片、文字、課件7.學生活動準備各種各樣的紙和紙制品，準備刀子、毛筆、硬幣等研究工具。二、教學目標1.會用對比的方法探究紙；能選擇自己擅長的方式表達探究紙的過程和結果；培養動手能力。2.樂于用學到的知識改善生活；由紙的發展意識科學是不斷發展的；關心日常生活的科技新產品、新事物。3.知道不同的紙具有不同的特點。三、 情感目標1培養學生珍惜紙、節約用紙的習慣。2.了解古代造紙工藝，產生對祖國璀璨歷史文化的濃厚興趣，有強烈的民族自豪感。

2、3.體會到與人合作的重要性，懂得交流與討論可以引發新的想法，能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。四、 課文分析1.本文以紙為題材，讓學生采用各種方法探究紙的秘密，通過各種紙的特點進行比較，從中經歷科學比較的過程。2. 百度搜索蔡倫造紙的圖片、視頻資料。蔡倫造紙 百度快照五、探究活動研究紙的特點1認識我們身邊的物體很多都是用紙制作的。師：你已經知道紙的哪些知識？2.讓學生觀察紙的制造過程,百度搜索各種紙的制造過程。紙的制造過程_百度視頻 3小組合作觀察比較并匯報觀察結果師：老師在課前搜集了報紙、毛邊紙、彩紙、牛皮紙、廢棄的打印紙，現在就請各小組觀察這幾種紙有什么相同和不同？請器材保管員把紙分發

3、給同學，小組成員之間注意合作。4觀察紙的纖維師：剛才有學生說到撕開的紙邊緣有小毛，是不是所有的紙都有小毛呢？你們猜想一下。你們用小刀輕輕刮一下紙面試試看。師：你們說的這個小毛在科學上通常稱為“纖維”，它是構成各種紙的最主要材料。板書：紙是由纖維構成的。出示紙纖維的圖片。百度搜索木質纖維圖片信息 5研究紙的吸水性能和抗拉強度師：由于我們時間和精力有限，我們今天只能深入研究部分問題，所以接下來我們一起來研究牛皮紙、餐巾紙、報紙、打印紙的吸水性能和抗拉強度。（1）  制定研究紙不同特點的研究計劃。師：今天孩子們是第一次寫研究計劃，請同學們看大屏幕我們先來學習一下研究計劃的寫法。大家看看這個

4、研究計劃包括幾部分？（標題、第幾小組、日期、研究的問題、猜想、研究方法、實驗材料、實驗步驟。）師：現在請每組選擇一個想研究的問題，發揮集體的力量，分組做好研究計劃。在制定研究計劃的過程中，遇到什么疑難問題，可以參看教材第59頁或參看課件上的提示，可能會從中得到啟發。比一比，哪個組動作最快，最快的獎勵三顆智慧星。（出示小組研究計劃）（2）交流匯報各組制定的研究計劃，并做適當的評價。師：各小組都完成了自己的研究計劃，你們的研究計劃如何？下面請小組代表把自己的研究計劃展示給大家。其他小組的同學要認真聽，隨時可以對別人的方案發表自己的評論和建議。（利用實物投影出示）（3）各組修改完善研究計劃。（4）分

5、組探究，并作好實驗記錄。（5）小組交流匯報。師：剛剛在實驗探究的過程中有一個小組討論的特別好，很積極、配合的也很不錯、下面就請這個小組代表拿著實驗記錄單上臺匯報，你們小組有什么發現？師：今天我們由于時間關系只深入研究了紙的吸水性和抗拉強度兩個不同特性，關于紙的其它問題在以后的學習和生活中還將繼續探究。六、 實踐應用、百度視頻各種各樣的紙制品 百度快照師：說一說，生活中的紙制品分別應用了紙的什么特點？七、拓展延伸、現代造紙的方法百度文庫: 八、教學反思、    節約用紙、保護環境   你知道造紙的主要原料嗎？木材。據有關專家計算生產一噸

6、紙張需要用17棵樹木。因此我設計我是節“紙”小能手專欄，同一張紙你能怎么用，如正反面都畫出漂亮的圖案制作成圖書，供大家欣賞；舊報紙、掛歷等卷成紙筒做成書包、掛飾，美化環境。鼓勵孩子在家里獨立創作。每個人要從小節約用紙，這樣就能保護樹木，樹木多了空氣清新，身體更健康。 “紙”的主題探究活動進行了四周的時間，在整個活動過程中，我從孩子們身上學到了很多東西，了解了紙的制作過程，也養成了節約紙的習慣。九、教師個人介紹省份：山東省學校：山東省昌樂縣營丘鎮河頭小學姓名：付桂香職稱：小學高級教師 電話：6911049電子郵件：通訊地址：山東省昌樂縣營丘鎮河頭小學教師個人介紹:我是河頭小學一名教師，任教語文和科學，任教30年來，一直在教學一線工作，教學認真，一絲不茍；工作中團結同事，和藹可親