1、人教版一班級音樂教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）一班級音樂教學(xué)工作總結(jié)1 忙勞碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壍囊魳方虒W(xué)工作。作為新老師的我，回顧本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，有成果，也存在很多的的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。 一、教學(xué)方面： 1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程、教學(xué)反思。仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對各班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身

2、心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。 反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。 2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對各班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。 反思：教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。 3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。同時(shí)我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)

3、方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。 反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，同學(xué)的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時(shí)、敏捷的對同學(xué)的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中

4、要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。 4、仔細(xì)考核：根據(jù)學(xué)校的期末檢測制度對同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的考核。 反思：檢測、評價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。 5、課后反思：本學(xué)期，由于跨學(xué)科和跨班級聽、評課的效率不高，雖然聽課的次數(shù)較多，反思卻不夠深刻和詳細(xì)。在提高自身教學(xué)力量上，做的還不夠，有些優(yōu)秀老師的課沒能準(zhǔn)時(shí)地記錄下來并進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。 二、

5、訓(xùn)練工作方面 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級的音樂教學(xué)工作，在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。 三、努力目標(biāo) 1、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。 2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參與活動(dòng)，以錘煉自己。 四、今后準(zhǔn)備： 一如既往主動(dòng)開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面進(jìn)展自身優(yōu)勢。 總之，在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)連續(xù)努力，仔細(xì)做好音樂教學(xué)的本職

6、工作，同時(shí)還要不斷深化地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)訓(xùn)練及同學(xué)的愛好培育工作，提高全體同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校其次課堂各團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)訓(xùn)練工作獻(xiàn)出一份力。 總的說來，本學(xué)期在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名新老師，許多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請教學(xué)習(xí)，多參加聽、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對同學(xué)和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。 一班級音樂教學(xué)工作總結(jié)2 一學(xué)期勞碌又改善的訓(xùn)練教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬間又該接近尾聲了，細(xì)細(xì)的回顧這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作狀況喜憂參半。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。 這學(xué)期我上初一班級音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)

7、目的，本學(xué)期堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、探究及感受音樂，使同學(xué)的力量得到了淺顯的熬煉，使他們的身心得到健康的進(jìn)展。 教學(xué)中，我利用學(xué)科特有的力氣對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。仔細(xì)依據(jù)新課改理念和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。教學(xué)環(huán)節(jié)一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，如：在金色的秋天這一節(jié)課中，我讓同學(xué)多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評價(jià)。主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好和潛質(zhì)，讓同學(xué)在愉悅的心情中得到進(jìn)展。除此之外我還邊教邊深化討論“

8、如何開展音樂編創(chuàng)活動(dòng)”和“如何利用節(jié)奏元素進(jìn)行復(fù)習(xí)”兩個(gè)問題。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)；選擇打擊樂器為歌曲伴奏活動(dòng)；利用節(jié)奏，動(dòng)作為歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力、制造、合作力量，同學(xué)學(xué)得興奮，老師教得輕松。我除了讓同學(xué)聽、唱、拍、跳、演之外，鑒賞課我還多鼓舞他們暢所欲言、大膽想象，容許同學(xué)有很多不同的答案，百個(gè)人就有百種想法，課堂氣氛自然活躍。各種民族歌曲的學(xué)習(xí)我還讓同學(xué)表演各民族的舞蹈，收集各民族的資料，感受各民族的文化及風(fēng)土人情。總之經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)對音樂課有了新的熟悉。 不足之處與今后努力方向： A、教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感、愛好的培育，但對同學(xué)

9、樂理學(xué)問的傳授有些欠缺。沒有處理好“音樂與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。同學(xué)的演唱情感調(diào)動(dòng)力量不夠，創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大。 B、對于有些同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。 C、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的特長和教學(xué)方法。 總之，我盼望在今后的教學(xué)工作中多思索，多學(xué)習(xí)多進(jìn)步，不斷的給我的同學(xué)更多美的享受。 一班級音樂教學(xué)工作總結(jié)3 音樂教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著主動(dòng)的作用。音樂訓(xùn)練要把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫徹到教學(xué)始終。這學(xué)年，學(xué)校支配了我上一班級的音樂課，對低班級同學(xué)我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識

10、譜教學(xué)，讓同學(xué)在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。 一、從情趣動(dòng)身，讓同學(xué)得到美的啟蒙 同學(xué)剛剛開頭接觸基本音階時(shí)，我把七個(gè)音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教同學(xué)熟悉，用琴伴奏，同學(xué)隨著唱。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準(zhǔn)，特殊是半音還是把握不好。用這種方法并不能引起孩子的愛好。這時(shí)，我依據(jù)孩子們的特點(diǎn)，以“聽”為主激發(fā)愛好：把同學(xué)分成兩個(gè)組來做嬉戲。一組同學(xué)拍一下手叫4，另一組同學(xué)再跺一下腳唱fa；再拍一下手叫6；另一組就唱la；再拍一下手叫7；另一組同學(xué)就唱si經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的改變、組合，又有一問一答式的嬉戲，不僅訓(xùn)練了同學(xué)的音準(zhǔn)感，

11、而且培育了留意力，漸漸引起了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)特點(diǎn)是好動(dòng)，假如一堂課讓同學(xué)坐著不動(dòng)，他們會坐不住的，所以當(dāng)同學(xué)對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作協(xié)作。比如：在教唱大鼓和小鼓這首歌時(shí)我就選擇簡潔而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，教同學(xué)邊唱邊舞，結(jié)合“體態(tài)律動(dòng)”，進(jìn)行訓(xùn)練，這時(shí)可要求同學(xué)在音樂聲中做擂大鼓和敲小鼓的動(dòng)作。當(dāng)我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí)，同學(xué)就完全把握了歌詞，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。 二、從育人的目標(biāo)動(dòng)身，進(jìn)行審美訓(xùn)練 我國學(xué)校音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓同學(xué)充分理解歌曲內(nèi)容，體會歌曲所表達(dá)的思想感情，達(dá)到審美訓(xùn)練的目的。如，我在教同

12、學(xué)唱國旗國旗真漂亮?xí)r，先要求聽國歌，出示印有國旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入，再結(jié)合課本中的插圖或校內(nèi)的升旗儀式，引導(dǎo)同學(xué)熟悉國旗是我們國家的象征。然后，教同學(xué)讀歌詞，并依據(jù)歌詞，讓同學(xué)找一找這首歌中哪幾個(gè)詞、字要讀重一些，用生動(dòng)的語言向同學(xué)介紹國旗的意義，并告知同學(xué)在升國旗時(shí)應(yīng)留意什么？如何向國旗敬禮等。我引導(dǎo)同學(xué)有表情地唱歌，最終進(jìn)行小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，敬重國旗，就是愛國家，愛我們自己。 三、從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美訓(xùn)練 我在教音符時(shí)值的長短時(shí)，讓同學(xué)通過自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受“跑比走快

13、”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時(shí)值。低班級同學(xué)沒有分?jǐn)?shù)的概念，對八分音符比四分音符短經(jīng)常不能理解，且易記錯(cuò)。在講解時(shí)我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告知同學(xué)一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，同學(xué)就易于熟悉八分音符的確比四分音符短的道理。為了使簡潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，我還選了幾首兒童熟識的小節(jié)或小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也培育了

14、兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 值得一提的是本學(xué)期我們一班級在唱歌方面有了較大的進(jìn)展。孩子們在平常音樂課的常常提示和言傳身教的影響下，初步學(xué)會了用好聽的聲音唱歌，不叫叫，能在老師的提示下，保持正確的姿態(tài)唱歌，在全班合唱時(shí)，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。 一份耕耘，一份收獲，這學(xué)期的努力沒有白費(fèi)。對同學(xué)的情感進(jìn)展，協(xié)調(diào)的意識與技能、自信念等都起著較大的作用。我信任，通過不斷的努力，低班級的音樂特色會登上一個(gè)新的臺階！ 一班級音樂教學(xué)工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的工作即將結(jié)束。很喜愛這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無愧的獎(jiǎng)賞；感謝這一年的辛苦，這是成長路上

15、不行或缺的閱歷；感謝這一年的尚不如意，這是下一年必需努力的理由。”這幾句話鞭策著我，鼓舞著我。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)： 一、政治思想工作 喜愛本職工作，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以老老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)關(guān)心、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽擱一節(jié)課。 本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)二號校區(qū)的值周工作，由于是一班級的同學(xué)，孩子們年紀(jì)小，自理力量很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，同時(shí)少年宮的入住，更增加了值周的任務(wù)量，保障同學(xué)的平安成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來

16、晚走，堅(jiān)守崗位，課間及兩操還要在樓間巡察，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和同學(xué)在校期間的人身平安。 二、教學(xué)工作 這學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級的音樂教學(xué)工作，這學(xué)期同學(xué)初步具備了音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸，精準(zhǔn)的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞；另一方面逐步要求同學(xué)做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在把握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的課，不同班級采納不同的方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)

17、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。在期末教學(xué)任務(wù)完成的狀況下，又增加了五線譜的教學(xué)，現(xiàn)在同學(xué)已經(jīng)初步能識別了，也能試唱簡潔的旋律，為一班級的管樂隊(duì)和合唱隊(duì)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。 三、特長班組 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我?guī)椭趵蠋熡?xùn)練兩個(gè)年部的管樂隊(duì)，同時(shí)完成了樂器的購買，可以說任務(wù)量比較大。我們以飽滿的熱忱，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到訓(xùn)練當(dāng)中，做到：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好同學(xué)的思想工作。訓(xùn)練中，營造主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，注意時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有進(jìn)步，每天有收獲。通過訓(xùn)練，

18、同學(xué)在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，團(tuán)隊(duì)意識也增加了。 四、其他工作 1、在校運(yùn)動(dòng)會開幕式的'表演上，指揮六班級管樂隊(duì)演奏國歌，為運(yùn)動(dòng)會增加了一道靚麗的風(fēng)景線；并擔(dān)當(dāng)跳遠(yuǎn)的裁判，盡職盡責(zé)。 2、擔(dān)當(dāng)了一班級勞動(dòng)技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公正、公正。 3、外出學(xué)習(xí)兩次。龍港區(qū)音樂老師培訓(xùn)體會和省管樂老師指揮培訓(xùn)。 4、參與省、市科研課題開題會，參加了兩項(xiàng)科研課題。 5、主動(dòng)參與工會組織的趣味體育活動(dòng)，成果突出。同時(shí)在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。 6、主動(dòng)協(xié)作舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的區(qū)、市的競賽，負(fù)責(zé)化妝及同學(xué)的紀(jì)律工作。 新的學(xué)期，我愿以百倍的努力迎接你！

19、愿幸運(yùn)與陽完，灑滿前程。 一班級音樂教學(xué)工作總結(jié)5 緊急而有序的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，一班級音樂課教學(xué)工作總結(jié)。回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，感慨許多，有勝利之處，同時(shí)也還存在著許多的不足。在本學(xué)期的教學(xué)中，注意以音樂審美為核心培育同學(xué)的愛好愛好為目標(biāo)，依據(jù)一班級同學(xué)的身心特點(diǎn)，以傾聽體驗(yàn)音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點(diǎn)，“通過聽、拍、唱、演、等系列音樂活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)直觀、形象地初步感受與了解音的凹凸、長短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義，重在同學(xué)創(chuàng)新思維力量的培育和綜合音樂素養(yǎng)的培育。 在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我感覺新課改最重要的是要制造性地用法教材，制造性地運(yùn)用教學(xué)方法，把有限的教學(xué)內(nèi)容拓寬，組織多種

20、形式的綜合音樂教學(xué)活動(dòng)，即敬重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，對傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)模式敢于去粗取精，除舊創(chuàng)新。這便給音樂老師帶來了全新的挑戰(zhàn)。通過教學(xué)實(shí)踐。我體會到： 新教材遵循了同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，注意教學(xué)效果，打破了學(xué)科封閉狀態(tài)，體現(xiàn)了濃郁的現(xiàn)代訓(xùn)練觀念。 教材的特點(diǎn)，是讓同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，這就要求老師成為能給同學(xué)思維以啟迪、方法和引導(dǎo)，與同學(xué)一起探究學(xué)習(xí)的民主型老師，成為擁有先進(jìn)訓(xùn)練觀念，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境的討論型老師。因而使我體驗(yàn)到，老師不能只做傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”，其角色應(yīng)是多元化的。為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。注意同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量

21、的培育，把同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相聯(lián)，讓同學(xué)自然地開放地學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。 在期末同學(xué)音樂考試中，我采納的是一種民主的生動(dòng)活動(dòng)的“班級同學(xué)音樂才藝特長展現(xiàn)會”，其評價(jià)內(nèi)容是：音樂心情與情感表現(xiàn)；演唱力量；即興表現(xiàn)力量；小組結(jié)合共同參加音樂活動(dòng)方面，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)溝通和激勵(lì)的目的。 當(dāng)然在工作中也還有許多的不足，如，同學(xué)對學(xué)唱的曲練習(xí)不夠，同學(xué)在演唱時(shí)有回生的現(xiàn)象。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對有些節(jié)拍的處理也不夠正確。總認(rèn)為同學(xué)的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴(yán)。這些問題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。 一班級音樂教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展

22、工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、主要成果 1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。 2、在教學(xué)中激發(fā)和培育了同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)愛好。 3、課堂上開發(fā)了同學(xué)對音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感。 4、同學(xué)能自然的、有表情的唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。 5、培育了同學(xué)樂觀的看法和友愛的精神。 二、存在問題 1、一班級學(xué)校生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。 2、他們在唱歌時(shí)常會走調(diào)。 3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。 這些現(xiàn)象都說明白低班級多數(shù)同學(xué)他們尚不具備精準(zhǔn)的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培育，必需遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。留意同學(xué)的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平常側(cè)重情感、愛好的培育，和對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次